小学语文课文 310 彩虹课文ppt课件

这是一份小学语文课文 310 彩虹课文ppt课件，共44页。PPT课件主要包含了一道彩虹，一道美丽的彩虹，这是一道美丽的彩虹，天是那么高那么蓝，那边有一座高山，我对下棋很感兴趣，▷辨一辨，▷归类，▷字理，书写指导等内容，欢迎下载使用。
彩 虹 一 座 浇 水 如 果 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子
彩 虹 一 座 浇 水 如 果 提 着 洒 水 挑 水 高 兴 镜 子 拿 着 照 着 秋 千 裙 子
部首：阝 结构：左右组词：那边 那里形近字：哪造句：
部首： 结构：半包围组词：看着 走着形近字：看造句：
清晨，阳光温柔地照着大地。
部首：至 结构：左右组词：到了 到来形近字：倒造句：
祖国到处都有了新变化。
部首：高 结构：上下组词：高山 高大形近字：搞造句：
两个“口”要写得扁些，横折钩的横段写得宽些。
部首：八 结构：上下组词：高兴 兴趣形近字：六造句：
长横右上斜行，末两笔位于下半格的左右两侧，舒展平稳。
部首：丿 结构：独体组词：千万 千里马形近字：干造句：
这个礼堂可以容纳一千多人。
部首：戈 结构：半包围组词：成功 成语形近字：咸造句：
横折钩小而正，斜钩流畅有力，点顿笔有力。
今天我又学会了两个成语。
含“衤”的字大多和衣服有关，如“裙”。
“座”用作名词或量词，“坐”用作动词。
“虹”总是出现在雨后，古人就认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，弓着身子，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了“虹”的偏旁。
“ ”中撇折的折段紧贴横中线；“刂”中竖钩高于“ ”。
点分布均匀，长横右上斜行，末两笔分列竖中线两侧，舒展平稳。
我想提着爸爸的 到彩虹桥上帮他 ；我想拿着妈妈的 到彩虹桥上 ；我想把哥哥的 挂在彩虹桥上，坐着 荡来荡去，花裙子飘成 。
雨停了，天上有一座美丽的桥。
yǔ tínɡ le tiān shànɡ yǒu yí zuò měi lì de qiá
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爸爸，你那把浇花用的水壶呢？
bà bɑ nǐ nà bǎ jiā huā yònɡ de shuǐ hú ne
rú ɡuǒ wǒ tí zhe tā zǒu dà qiá shànɡ bǎ shuǐ sǎ xià lái nà bú jiù shì wǒ zài xià yǔ mɑ
如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？
你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？
nǐ jiù bú yònɡ tiā shuǐ qù jiā tián le nǐ ɡā xìnɡ mɑ
妈妈，你梳头用的那面镜子呢？
mā mɑ nǐ shū tóu yònɡ de nà miàn jìnɡ zi ne
如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？
rú ɡuǒ wǒ ná zhe tā zǒu dà qiá shànɡ tiān shànɡ bú jiù duō le yí ɡè yuè liɑnɡ mɑ
我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？
wǒ ná zhe yuán yuán de yuè liɑnɡ zhà zhe nǐ shū tóu nǐ ɡā xìnɡ mɑ
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？
ɡē ɡe nǐ jì zài mén qián shù shànɡ de qiū qiān ne
rú ɡuǒ wǒ bǎ tā ɡuà zài cǎi hónɡ qiá shànɡ zuò zhe qiū qiān dànɡ lái dànɡ qù huā qún zi piā ɑ piā de bú jiù chénɡ le yì duǒ cǎi yún mɑ nǐ kàn jiàn le ɡā xìnɡ mɑ
如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？
花裙子飘啊飘的，成了彩云。
（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去（ ）来（ ）去 （ ）来（ ）去（ ）啊（ ） （ ）啊（ ）（ ）啊（ ） （ ）啊（ ）
姐姐，你扎在头上的蝴蝶结呢？如果我拿着它，走到桥上，从这头跑到那头，空中不就多了只美丽的蝴蝶吗？你看见了，高兴吗？
本课写“我”看到雨后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上为爸爸、妈妈、哥哥做些什么，呈现了一个纯真烂漫的想象世界，传递了儿童关爱家人的美好情感。
雨后，许多微小的水滴漂浮在空中，阳光照射到小水滴上时会发生折射，分散成7种颜色的光。很多小水滴同时把阳光 折射出来，再反射到我们的眼睛里，我们就会看到半圆形的彩虹。
一、看拼音，写词语。
二、与其他句子类型不同的一句是（ ）。
你看见了，你高兴吗？ 妈妈，你梳头用的那面镜子呢？ 如果我提着它，走到桥上，把水洒下 来，那不就是我在下雨吗？
朗读指导：本课的朗读重点，一是读好由多个分句组成的长句子，如“提着它”“走到桥上”“把水洒下来”是三个连续的动作，通过朗读，感知“我”动作
的先后顺序，在理解句子意思的基础上反复朗读，加深理解；二是读好长的问句，在处理好长句子的连续和停顿的基础上，还应在句尾语调上扬，读出疑问的语气。
示例：飞来飞去 走来走去 说来说去 想来想去
荡来荡去 飘来飘去游来游去 跑来跑去
朗读课文；正确书写本课生字新词，读熟课文。将你对生活的奇思妙想说给同学听。