人教部编版五年级上册习作：二十年后的家乡图片课件ppt

习作：二十年后的家乡 学习任务单

任务一：图片导入，审清要求

1.说一说家乡的变化，哪些方面的变化让你印象深刻。

2.自主阅读“习作提示”，说一说本次习作有那些要求？

任务二：激活思维，引导想象

1.二十年后你多少岁？你在哪里？在从事什么工作？你最想看到家乡发生哪些变化？

2.小组讨论交流，自己的想象内容。

3.请你在纸上列出2-3个你想要描写的方面。

任务三：学习范例，列出提纲

1.阅读教材中的提纲示例，讨论怎样列提纲。

2.学生尝试列提纲，教师巡视指导。

提示：

①你打算以怎样的方式“穿越”？

②你打算从哪些方面写出变化？

③这些方面，过去是什么样子的？现在又是什么样子的？

④在具体论述中，你想通过什么事情串起这些变化？

⑤你想在最后抒发怎样的情感？

3.修改完善习作题纲。

任务四：完成习作，互评互改

1.依据提纲，完成习作。提示：习作应该围绕提纲去写，提纲中没有的可以不写或简单带过。

2.自读自改：默读自己的习作，对照要求修改习作。

修改要求：

是否按要求进行大胆想象；是否写得具体；是否表达了自己对家乡的美好祝愿；写的内容是否围绕提纲写的。

3.互评互改。小组内交换习作，找出同伴习作中值得学习的语句，画上波浪线，说说好在哪里。然后互相交换再次修改。

4.推荐佳作，展示优秀作文。

（1）每个小组推荐一篇优秀习作，在全班展示，要求陈述推荐的理由。

（2）优秀作文展示，张贴在班级“未来的家乡”宣传栏中。