小学语文人教部编版四年级上册题西林壁教学ppt课件

教学过程

第二课时

一、导入

【教师活动】与唐诗相比较，宋代诗歌有其独特魅力——理趣。如果说《暮江吟》向我们展示了一幅绚丽多彩的秋日江景图，那么《题西林壁》和《雪梅》在描写风景的同时，还向我们阐释了两个深刻、有趣的哲理。

还等什么？一起来赏析诗歌吧！

二、《题西林壁》赏析

1.自由朗读，识读生字

【教师活动】让学生自由朗读诗歌，根据课后识字表，读准下生字字音,注意书写。

2.结合注释，再次朗读，注意停顿。

【教师活动】指名检查学生诵读结果，结合注释，纠正停顿。

【注】“题”是动词，意思是书写，题写，“西林”是指西林寺，是地点，“壁”是指墙壁，用现代汉语解释就是在西林寺的墙壁上题诗，诵读诗题的停顿是：题/西林壁。

3.理解诗意。

【教师活动】

（1）PPT展示“峰”“岭”的形状，让学生观察图片后，用自己的话说说对“横看成岭侧成峰”的理解。

（2）用PPT展示庐山远近高低的不同形态，让学生用“远望庐山......近观庐山......俯视庐山.....仰望庐山......”的句式说说庐山的不同形态特征。

4.联系实际，感悟哲理

【教师活动】提问——

（1）    诗歌的最后两句，诗人的观点正确吗？

（2）    如果你想看清庐山的真面目，应该采用什么样的视角？（可以在PPT上展示三维实景图，带领学生观察庐山）

（3）    引导学生讨论——什么样的情境下，你会引用“不识庐山真面目，只缘身在此山中”这句话？（进行知识迁移）

三、《雪梅》赏析

让学生运用学习《题西林壁》的流程，学习这首诗。

【教师活动】

1.PPT出示生字，让学生朗读，纠正读音。

2.向学生提问，引导学生赏析诗句——

（1）古诗讲了什么季节的发生的事情？

（2）早春时节梅和雪在做什么？

（3）他们是怎样争的？（教师创设情境）

白雪皑皑的原野上，一支梅花凌寒独放，她看着身边厚厚的白雪说：“____________________________”。一阵风吹来，雪花在梅花枝头飞舞，它对梅花说：“____________________________”。

（4）有一群骚人也坐不住了，他们搁下笔，也来评论他们到底谁更美。这里的骚人指的是______________。（教师出现骚人的解释）

（5）诗人评议的轻松吗？你从哪个字看出来？

（教师出示“费”的会意字写法，再带领大家在田字格里写“费”。）

（6）在费尽心思的一番评论之后，诗人得出怎样的结论？（课件展示原诗句）

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（7）请用自己的话说一说诗人说了什么。（学生用不同方式说梅比雪少了三分白，梅比不上雪的洁白，雪比梅多了一丝洁白）

（8）诗歌中，诗人分别都运用了哪些感官？从哪些方面对梅和雪进行了细致的观察？

（9）作者在描述雪梅时运用了什么修辞手法?

（10）你喜欢梅花的香？还是雪花的白？

（11）梅以香为美却比不上雪白，雪以白取胜却输给梅一段清香。那这是告诉我们什么道理呢？

四、作业布置（见分层作业）

五、板书设计