浙江省杭州市滨江区2022-2023学年九年级上学期期末语文试题(含答案)

2022学年第一学期期末教学质量检测

九年级语文

试题卷

一、积累与运用（19分）

班级开展主题为“乡愁印记”综合性学习活动，请你完成下列任务。

【寻觅乡愁】

从出生起，我们就站立在故乡广（mào）□的土地上，呼吸着黎明清新的空气，沉醉于长辈讲述的故事。无论置身何处，只要忆起老屋上缭绕的袅袅炊□烟，心中就会（yǒng）□起挥之不去的乡愁。乡愁是根，是魂。我们应在保护、传承、认同中，绵延中华民族生生不息的血脉。

1．在上文□填写合适的字音字形。（3分）

广mào（    ）  炊（    ）烟  yǒng（    ）起

2．画横线的句子有一处语病，请修改句子。（2分）

【怀想乡愁】

3．根据语境，完成下面语段画线处的任务。（8分）

古往今来，乡愁是人们内心深切的怀想，无数文人墨客借助物象抒写着深情。“鸡声茅店月，①__________”，雄鸡报晓，桥上的足迹，道尽早行之人的羁旅艰辛；“云横秦岭家何在？②__________”，山高路远，云遮雪塞，回荡着韩愈被贬离家的悲慨；“③__________，病树前头万木春”，蕴含着刘禹锡久谪归乡，面对世事沧桑的乐观豁达；“但愿人长久，④__________”，寄寓着苏轼思念亲人，由己及人的美好祝愿。

迅哥儿在⑤《__________》（填写文章标题）中寻找旧时光的故事，碧绿的西瓜地，雪地里的鸟雀，却空留物是人非的感慨；余光中的《乡愁》，以物象⑥__________寄托自己对故土的深深眷恋。⑦__________，⑧__________（填写连贯的两句诗文）中的乡愁也已经荡成人们心中的涟漪，使得无数游子思归心切。那山那水，一草一木，都是人们精神的归依。

【书写乡愁】

4．杭城游子在外，总是梦回那片山林。有人拟写了描绘云栖竹径的上联“万竿绿竹蔽天日”，其中最适合做下联的一项是（3分）（    ）

A．几曲山溪咽细泉 B．桂月千年印湖光 C．万壑竹涛连海气 D．一顷碧波秋山映

【绵延乡愁】

5．在下面文字画线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）（    ）

乡村是承载乡愁的独特载体，屋瓦前的青山绿水，阡陌间的鹤发翁媪，都令离乡人魂牵梦萦。

____________。因此，在乡村振兴进程中，保护好这些乡愁载体，才能更好地构建我们的精神家园。

①如村头的古树，千年的祠堂，以及各种地方风味特色小吃。

②乡愁不仅关乎山河故人，也寄托在一些伴随着村民成长的具体事物上。

③美丽乡村建设应该是“看得见山、望得见水、记得住乡愁”。

④这些都可能成为承载离乡人思念之情的独特标记。

A．②④③① B．②①④③ C．③①④② D．③①②④

二、阅读（56分）

（一）名著阅读（7分）

6．班级开展“走进小说，联读人物”阅读交流活动，请你完成下列任务。

（二）文学作品阅读（15分）

货到地头

贺鹏

黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变。

迟军急了，冲着围在车旁的乡亲们大声说，你们不是说好要买的吗，怎么卸了货都不买了？

老乡们相互瞅了瞅啾，诡异地笑了。

迟军无奈地蹲下身，伸手向司机要了一支烟，含在嘴上，猛吸了一口，站起来对大伙说，这些芥菜已经晒了好几天，水分少，不压秤，如果现在买，我再便宜一毛钱。

老乡们都摇了摇头，没说话，三三两两散了。

这个村是迟军岳父所在的村庄，迟军知道村里有用芥菜腌制咸菜的习惯。因此，从外地贩了一车芥菜。

迟军见人都散了，拾起头来看了看天气，无奈地对司机说，兄弟，今天只有辛苦你了，我再给你一百元，我们将这些芥菜就地掩埋吧。

司机一惊，好好的东西，怎么能掩埋呢？

迟军说，大伙儿不买，我们不埋还能咋办？

司机叹了一口气说，我们的车还没停稳，大伙儿就嚷嚷快点卸车，可卸下来了，又没人要了。

迟军说，这就叫货到地头死嘛！

迟军和司机在旁边挖了一个大坑，把足足五吨的芥菜硬是推进去，在上面埋了土，然后从村里雇了个老头看护。

第二天，正当人们津津乐道荠菜的时候，迟军坐着前村的一辆小四轮车来了，扒开掩埋芥菜的土，装车往外拉。

村民们聚过去，你不是就地掩埋了吗？

迟军笑了笑说，咱们村的人不买，我还不能卖给其他村了？人家一看这荠菜水分少，个头大，都争着抢着要呢我都涨价了。

村民们笑了，我们才不信呢。

迟军也笑了，不信就不信呗！

于是，迟军一车一车往外拉，起初，村民们都不在意，眼看着荠菜拉出去不少了，突然，张嫂提了一个袋子冲着村民们说，你们就撑吧，撑不住了再买，我可不撑了，这么便宜的芥菜，到哪去买？

张嫂转过身对迟军说，妹夫，我买200斤。

迟军笑了笑，嫂子，实在不好意思，我大部分都卖给前村了，价格比这里的还翻了一翻，我不能卖给你了。

张嫂一听就恼了，你不是说好卖给我们的吗？怎么说变就变？

张嫂边说边蹲下身就要装荠菜，迟军立即拦住，说我卸车以后，你们谁也不买，本打算就地掩埋，可到了前村，人家说这荠菜合算，就让我拉过去，价格比这里正好高出一倍。

妹夫，不管咋，你就卖给嫂子200斤吧。

嫂子，实在对不起，做买卖都是为了挣钱，我不能放着高价不卖，低价卖给你，你说对不对？

张嫂说，那我就按你在前村的价格买吧。

嫂子，我是一个守信用的人，就这么一点货，前村都不够卖的，哪能卖给你啊。

村民们见张嫂软磨硬泡，迟军怎么都不肯卖给她，再看看那小四轮还是一车车地往外拉，大伙急了，“呼啦”一下围住了迟军，说你不能再拉了，都是乡里乡亲的，何必较劲呢？

迟军说，不是我较劲，是你们大伙儿不要，我才拉走的啊。

要，要，要，都快晒干了，怎么能不要呢？

可我不能按原价卖给你们了，前村都给我翻了一翻呢。

村民们一听退后了，聚在一起私语了好大一阵子，才说就按前村的价买了。

迟军“噗此”一声笑了，说那可不行，只有涨价了我才能和前村毁约。

村民们说，你是我们村的女婿，你少赚点，我们再多上几分钱也行。

迟军犹豫了老半天才说，好吧，看在大伙都沾亲带故的份上，每斤少加点，五分钱。

村民们高兴地点点头。

迟军把剩下的芥菜按原来的价格的两倍又加了五分钱，很快就卖完了。剩下最后几袋时，不少村民相互争抢，迟军不得不上前制止，说不要抢了，我是你们村的女婿，再给你们从前村拉回来一些就是了。

迟军见大伙开心地笑了，才告诉司机，你把村外的那些芥菜再拉回来吧。

司机说，那不是已经卖出去了吗？

迟军悄悄地说，快去拉吧，卖给谁呀？

7．【梳理·情节】阅读小说，补全思维导图。（4分）

8．【研读·人物】梳理思维导图后，小滨发现小说是围绕两组人物的对话展开的，请根据要求，研读小说语言。（4分）

9．【聚焦·环境】小说以“黑云瞬间压了过来，丰州郊区的天气真是说变就变”开头，有什么作用？（3分）

10．【联读·主题】小滨认为本文有讽刺意味，他查阅了相关资料并联系课文做了以下笔记，请选择一组人物，结合小说主题，分析他们的相似之处。（4分）

（三）非文学作品阅读（14分）

谈谈诗歌的意象

黄梵

①诗的核心是意象，英语是Imagery。什么是意象？这里我列出意象的定义：物体或物象；想象的、内心的图景。考虑到单靠“意象”一词，难以区分古诗诗意和现代诗诗意究竟有什么不同，我决定对意象进行分类和重新命名。上述定义其实暗示意象有两种：一种指物体或物象，我把它称作“客观意象”；还有一种指想象的、内心的图景，我把它称作“主观意象”。

②客观意象一般是眼睛可以看得见的，或是眼睛直接看不见，但一定是现实中可能存在的物体或物象。主观意象与客观意象很不一样，一般不可能在现实中存在，你光用眼睛是看不见的，除非借助绘画，能呈现一部分主观意象，否则你必须用想象，才能在内心“看见”那个图景。

③中国古典诗词，多数是用客观意象写成的，其间夹杂着少量的主观意象。古典诗人，尤其是中国古代诗人，主要依靠客观意象写诗。比如：

（________）

④大家可以想一想，诗中的每句话，是不是一个客观意象？每句都是对实际或可能场景的客观描绘，全诗皆用客观意象写成。中国古典诗词由于格律规范严格，平仄搭配有音乐实效，诗词产生诗意，并不主要仰赖主观意象。为了即兴写诗或快速唱和，诗意较淡的客观意象，就成为古典诗词的首选。古典诗词的严谨格律和音乐性，这些形式本身就自带诗意，与诗意较淡的客观意象搭配，尤为相称。

⑤这等于道出，当新诗（自由诗、现代诗）没有了上述的外部形式，为了弥补由此造成的诗意损失，需要让内容中诗意浓烈的主观意象，作为主角登场，让古典诗词中的原主角客观意象，像华生医生配合福尔摩斯那样，成为新诗中主观意象的配角。一句话，为了确保新诗有足够的诗意，更要仰赖主观意象。我举诗人夏宇的《甜蜜的仇恨》为例：

把你的影子加点盐

腌起来

风干

老的时候

下酒

⑥这是一个典型的主观意象。影子怎么可能用盐腌起来呢？你只能靠想象，去脑海里捕捉那幅图景。夏宇想说的真相是，恋人刚分手时因爱生恨，恨不得朝伤情撒盐，腌起来，当人老了，回忆已逝的伤情，一切又变得美好，美好到可以当美味的下酒菜了。夏宇用主观意象，把情感处理得神秘，深邃，不肤浅，特别耐读。再者，这个主观意象的诗意，比我散文般的解释浓烈得多，就算不分行，它的诗意也不会有多少损失。就是说，好的主观意象甚至可以彻底摆脱对外部形式的依赖，就算把它置于诗以外的体裁中、它的诗意仍有抗环境的耐受力。

⑦那么，该如何利用客观意象和主观意象写诗呢？

⑧古人写诗时，一旦使用了大量客观意象，等描述完客观意象，他一般会添上有情感或立场色彩的诗句，来给前面写的客观意象“染色”。当你试图用客观意象写现代诗时，做法也一样，染色部分一般都在句尾或诗尾……或者把染色部分插在客观意象中间。

⑨今人写现代诗歌，往往善用“错搭模式”来营造主观意象，表达浓烈的诗意。我总结了常见的几种诗句“错搭模式”，用公式表示分别是：A的B，A是B，让A做A做不到的事等。值得注意的是，以上公式里的A和B需是两个不太搭界的事物。听我举一些例子来说明这些模式的不同……

（改编自《意象的帝国：诗的写作课》）

11．“诗歌圆桌会”邀请黄梵老师为大家开设讲座，上文是黄老师的讲座内容。下列哪一项不符合他对意象的理解？（    ）（3分）

A．客观意象是指不论眼睛是否直接看见，现实中都可能存在的物体或物象。

B．很多时候我们必须借助想象才能“看见”主观意象。

C．新诗应该让内容中诗意浓烈的主观意象来表达诗意。

D．主观意象甚至可以彻底摆脱对外部形式的依赖而饱含诗意。

12．黄老师在第三、四自然段之间，引用了一首古诗，请结合材料，判断是以下哪一首？并说明理由。（4分）

甲

《乌衣巷》

【唐】刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

乙

《秋浦歌十七首》（其十五）

【唐】李白

白发三千丈，缘愁似个长。

不知明镜里，何处得秋霜。

13．根据诗句“错搭模式”及相关例句，判断夏宇诗句“把你的影子加点盐”属于选项（    ）（3分）

14．黄老师提出的“染色”理论十分有趣，通过“染色”，客观意象融入了主观情感，指明读者理解诗歌的方向。请仿照示例，结合“染色”理论完成对艾青诗歌的批注。（4分）

（四）古诗文阅读（20分）

小滨想要深入探究范仲淹其人其文，搜集如下诗文，邀请你参与任务。

甲

官壅①于下民困于外夷狄骄盛寇盗横炽，不可不更张以救之。然则欲正其末，必端其本；欲清其流，必澄其源。愿陛下顺天下之心，力行此事，庶几法制有立，纲纪再振，则宗社灵长，天下蒙福。

（范仲淹《答手诏条陈十事②》）

乙

郡之山川，接于新定，谁谓幽遐，满目奇胜。衢歙二水，合于城隅，一浊一清，如济如河。百里而东，遂为浙江。渔钓相望，凫骛③交下。有严子陵之钓石，方干之隐茅。又群峰四来，翠盈轩窗。东北曰乌龙，崔嵬如岱④；西南曰马目，秀状如嵩。白云徘徊，终日不去。岩泉一支，潺湲斋中。春之昼，秋之夕。既清且幽，大得隐者之乐，惟恐逢恩，一日移去。

（范仲淹《与晏尚书书⑤》）

丙

郡斋即事

【宋】范仲淹

三出专城⑥鬓似丝，斋中潇洒胜禅师。

近疏歌酒缘多病，不负云山赖有诗。

半雨黄花秋赏健，一江明月夜归迟。

世间荣辱何须道，塞上衰翁⑦也自知。

【注】①壅（yōng）：堵塞。②《答手诏条陈十事》即后来庆历新政的十项改革主张。③凫鹜：野鸭。④岱：

泰山的别称。⑤此文为作者被贬桐庐时所作。晏尚书：晏殊。⑥专城：饶州。此诗作于作者第三次被贬饶州路上。⑦塞上衰翁：取自塞翁失马的典故。

15．阅读甲乙两文，完成（1）-（3）题。

（1）请解释以下加点词的意思。（2分）

①欲清其流，必澄其源②渔钓相望，凫鹜交下

（2）用“/”给文中画波浪线部分断句（限断三处）。（3分）

宫壅于下民困于外夷狄骄盛寇盗横炽

（3）根据（1）（2）题内容，结合你的阅读经验，归纳甲乙两文句式的共同特点。（2分）

16．乙文写景手法与《岳阳楼记》有异曲同工之妙，请比较下列两句，分析相同点。（3分）

（1）东北曰乌龙，崔嵬如岱；西南曰马目，秀状如嵩。白云徘徊，终日不去。

（2）而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！

17．阅读丙诗后，诗中的内容引发同学们讨论，请完成对话。（5分）

小滨：当我读到“一江明月夜归迟”时，让我想到张岱《湖心看雪中》的“惟长堤一痕、    ①    、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。”

小江：我深有同感，特别是“一江明月”与“长堤一痕”，我记得“一痕”有这样的表达效果    ②    。

小滨：按照这样的思路，“一江明月”就写出了    ③    的画面。

小江：我觉得不仅如此，“一痕”和“一江”还可以和作者的心境联系起来。“一江明月”中的“一江”更妙在    ④    。

18．请你结合三则材料，谈谈范仲淹有无践行“古仁人之心”，为什么？（5分）

三、写作（45分）

19．近期，语文老师发现学生在作业、试卷上写姓名经常使用缩写，如“张晓梦”写成“ZXM”，“宋清扬”写成“SQY”。对此，语文老师提出了“如何看待作业、试卷上使用姓名缩写”的问题，鼓励同学们发表看法，在课堂上交流。请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。（5分）

20．阅读下面文字，按照要求写作。（40分）

仰望四月早天的云烟，感慨逝去的欢乐与忧戚，领悟泰戈尔歌咏人生的真谛……有人说“我们不必做诗人，我们要做心中有诗的人”。的确，我们不仅读诗、写诗，还要学会心中有诗。那些心中有诗的人，总能在平凡的点滴中，体会到非凡的滋味，把每一个暗淡的日子，过得摇曳生姿，充满诗意。

请以“心中有诗的人”为题，写一篇不少于600字的文章，立意自定，文体自选，可以记叙故事，可以抒发情感，也可以发表见解。文章不得抄袭、套作；不出现真实的校名和师生姓名。

2022学年第一学期期末教学质量检测

九年级语文参考答案

一、积累与运用

1．袤  chuī  涌   2．我们应在认同、保护、传承中，绵延中华民族生生不息的血脉。

3．①人迹板桥霜②雪拥蓝关马不前③沉舟侧畔千帆过④千里共婵娟⑤故乡

⑥邮票、船票、坟墓、海峡（任选其一）⑦⑧示例：烽火连三月，家书抵万金（提及乡愁即可）

4．A   5．B

二、阅读

6．（1）【示例一】林冲夫人被高衙内调戏，武艺高强的他一味妥协忍让、委曲求全。后遭人陷害，腰悬利刃误入白虎堂获罪。在得知自己被陷害的真相后，林冲奋起反抗，雪夜奔上梁山，被迫走上反抗之路。

【示例二】《婴宁》一文中，狐女婴宁笑了20多次，不知愁为何物，可见其天真烂漫、无拘无束；后来婆婆不断用封建礼教的三从四德来规范她，婴宁从此不再笑。她由一个天真无邪的狐女，一步一步被人间社会的礼法、礼教所同化。

（2）【示例一】武松赤手空拳醉打猛虎，打虎时躲过老虎的一扑一掀一剪，再见机而行，置猛虎于死地，可见思虑周全、谨慎机智、勇猛果断；李逵因老母被吃而复仇，钻入虎穴等虎归洞，怒杀四只老虎，可见李逵是一个孝顺、鲁莽、大胆之人。

【示例二】《德行》记述管宁华歆对一片金子的不同态度。管宁视之与瓦石无异，照常挥动锄头，华歆拾起金子又扔掉它。两相对比，褒扬管宁抱守名士之则，守节自高，淡泊名利。

（3）小说将不同人物放在同类情境中进行塑造，充分展示人物形象的独特性。

7．①摇头退散②就地埋菜③张嫂买菜④坚持不卖

8．（1）原文以短句为主，突出了芥菜“水分少”“个头大”的特点，更符合迟军此时与村民暗中较量、开始造势的心理。同时，短句更口语化，更相符对话的情境。

（2）①连续三个“撑”，一个反问句，写出张嫂临时倒戈，为了买到便宜菜的私心，也揭示了村民刻意压价、蓄谋已久的心理。

②连续三个“要”，一个反问句，短促有力，既强调了村民想要芥菜的迫切心理，又反映了村民狭隘、利己、爱贪小便宜的特点。

9．交代了故事发生的天气和背景，“瞬间”“说变就变”通过天气变化之快，反映出村民不守信用、处心积虑的心理，“黑云”“压”烘托了迟军内心的焦灼与忧虑，为下文迟军和村民间的较量埋下伏笔。

10．A．示例一：迟军与菲利普夫妇，在现实面前，他们利益至上。迟军被村民耍弄，恶意压价，通过故意造势“饥饿营销”，谋取利益。菲利普夫妇，对于于勒的态度变化，都是以金钱利害关系为转移的。这组人物有相同之处，迟军作为商人，为了自己的利益忽悠乡邻，菲利普夫妇重视利益，漠视亲情。

B．示例二：张嫂与杨二嫂，她们都是自私贪婪的人。张嫂为了买到便宜的菜，临时倒戈，又软磨硬泡想要直接装菜，体现了她的自私，口口声声喊“妹夫”，体现了她的做作与虚伪。杨二嫂无中生有把别人的生活说得无比阔气，无非是为了捞取更多的好处，同样是自私、贪婪与虚伪。

C．示例三：村民与百姓，他们都构成了一个群体，在群体中他们消失了自我和理性，盲目从众，甚至自私虚伪。村民从一开始“诡异地笑”“都摇摇头”“津津乐道”体现了他们蓄谋已久、刻意压价的心理，“‘呼啦’围过去”“聚在一起私语”体现了他们的盲目从众、自私贪婪，最终以高价买下芥菜。《皇帝的新装》中百姓，每个人都随声附和，赞美新装、传播谎言，体现了盲目从众、自私虚伪的心理。

11．D

12．选甲，诗中朱雀桥边，野草花，乌衣巷口，夕阳斜，王谢堂前燕，寻常百姓家等都是客观意象，与下文描述的“每句都是对实际或可能场景的客观描绘，全诗皆用客观意象写成”相对应。

选乙最多得2分。乙诗中有部分客观意象，如“白发”“明镜”“秋霜”，也有“白发三千丈”，“愁似个长”等主观想象的意象。全诗并非都用客观意象写成。

13．C

14．“黄河流过”“枯干了的河底”“手推车”及其“尖音”都是客观意象，最后一句“响彻着/北国人民的悲哀”，表达出黄河流经的北部地区人民生活的贫穷，饱受战乱的悲痛，使得全诗染上灰黄、荒凉的底色，传达出诗人对于民族命运的深沉忧虑和对于农民的深切同情。

15．（1）①使…澄清②钓鱼的人

（2）官壅于下/民困于外/夷狄骄盛/寇盗横炽

（3）短句为主，常用四字格，句式追求对仗工整。

16．善用比喻，乙文中山形巍峨似泰山，秀气如嵩山，尽显山之形态。《岳阳楼记》中浮动的光像跳动的金子，静静的月影似玉璧，尽显景色优美。善用对比，乙文将巍峨山景与秀气山景对比，《岳阳楼记》将浮光与静影对比，尽显景致不同之美。动静结合，乙文中乌龙、马目山的山峦宁静与白云徘徊相映衬，显景色之宜人，《岳阳楼记》中月光宁静与渔歌唱晚相映衬，更显景致美好。

17．①湖心亭一点

②写出长堤的若隐若现，渺小之感，更衬托雪夜西湖的苍茫之意。

③月光笼罩在大江之上，一派宁静安详。

④写出月光映照的范围之广，表现明月的美好，彰显作者开阔豁达之心境。

18．有践行。“古仁人之心”指“不以物喜，不以己悲”的开阔胸怀和“先忧后乐”的政治抱负。甲文中作者陈述国家存在的弊病，力谏重振纲纪，拳拳爱国为民之心可见一斑。乙文中作者虽被贬他乡，但能寄情山水，可见其豁达超脱。而丙诗也是作于被贬之时，作者寄情山水之时，更以塞翁自比，可见其不以升沉荣辱萦怀的旷达胸襟，及穷则独善其身的高尚情怀。

三、写作

19．示例：我觉得不妥当。首先，使用姓名缩写虽然能够节约我们的时间，但是在规范性、科学性上存在着一些欠缺，并会给老师和分发作业的同学带来了极大的不便。其次，名字是父母送给我们的第一份人生礼物，其中所寄寓的深情与期待并不是几个简单的字母可以替代的，我们应该珍借它。

20．略