教科版 (2017)四年级下册6.观察土壤习题ppt课件

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　　土壤对我们人类非常重要，我们吃的许多食物都来自在 　土壤　⁠中生长的植物。 
要点：花盆里的土壤为植物提供生存的空间和养分，田地里的土壤可以让庄稼茁壮成长，土壤是大自然的宝物。
1.土壤中有不同的土壤颗粒（沙砾、沙、粉沙、黏土）、水、 　空气　⁠、 　腐殖质　⁠（动植物残体腐烂后形成的黑色物质）、矿物质等。 
2.土壤颗粒按直径从大到小排序依次是 　沙砾　⁠（小石子）、 　沙　⁠、 　粉沙　⁠、 　黏土　⁠，其中沙砾直径大于2毫米，黏土的微粒用肉眼看不清楚。 
要点：不同的土壤，其组成成分的比例会不同。空气存在于土壤缝隙中。水可以溶解土壤中的一些矿物质。腐殖质可以提升土壤肥力。
1.（判断题）土壤是动植物栖息活动的场所，对人类作用不大。（　×　）
2.下列关于土壤的说法错误的是（　B　）。
3.典典在一块土壤中发现了很多小孔，他去询问爸爸这是什么，爸爸可能会告诉他（　B　）。
4.（判断题）土壤中的腐殖质和矿物质是植物生长所需的营养物质。（　√　）
5.下列关于土壤的说法错误的是（　A　）。
点拨：土壤颗粒中最大最重的沙砾在最下面。
6.观察新鲜的土壤，可以发现（　C　）。
7.实验结束后，土壤该如何处置？同学们对此有不同的说法，下列说法最合理的是（　B　）。
1.通过实验，你觉得土壤是一种（　A　）。
2.土壤颗粒按从大到小的顺序排列，正确的是（　B　）。
3.有些土壤肥沃，有些土壤贫瘠，区别在于（　B　）。
4.实验中什么现象能证明土壤中有空气？（　C　）
2. 　土壤　⁠对我们非常重要，我们吃的许多食物都来自在土壤中生长的植物。 
1.土壤颗粒中，颗粒最小的是 　黏土　⁠，颗粒最大的是 　沙砾　⁠。 
1.不同的地方，土壤的颜色可能会有区别，有些呈黄色，有些呈褐色。（　√　）
2.我们观察土壤时，可以用眼睛看、鼻子扇闻、手触摸、舌头品尝等方式。（　×　）
3.将土壤放入水中，搅拌产生气泡，说明土壤中含有水。（　×　）
4.观察土壤时，为了看得更清楚，可以借助显微镜。（　×　）
　　在中国广袤的土地上，土壤类型繁多，它们的分布、质地、成分、颜色不尽相同，例如东北平原的黑土、西北高原的黄土、江南水乡的水稻土、南方丘陵的红壤、四川盆地的紫色土、新疆干旱地区的干旱土、青藏高原的高山土以及南海诸岛的“鸟粪土”等。
不同地区的土壤是由各地不同的自然条件造成的。而土壤的颜色能够反映土壤的内部性质，这是划分土壤层次、研究土壤性质的重要依据。土壤中含有的化合物种类与土壤的颜色有密切关系。例如，有些岩石本身仅含有单一颜色或相同色彩的矿物，岩石风化之后就形成了白土。中国北方气候温和干燥，土壤中的钙和植物中的成分结合，使土壤呈现棕色。由此可见，由于各个地区的气候、地形、温度、水分等要素不同，才形成了形形色色的土壤。而土壤的构成也对当地的农业有着重要的影响，多彩不仅展现了大自然的美，更给人类奉献了别样的“风景”。
土壤之所以有不同的颜色，是因为（　B　）。
龙龙去登山，发现山下有很多碎石头，碎石头下面的土壤里长着小野花，于是龙龙想取些土壤回去做科学小研究。
1.第一步：把土壤放在手上捻一捻，感觉到湿湿的，这说明土壤中有 　水分　⁠。第二步：把土壤放入水中，搅拌后发现有气泡冒出来，这说明土壤中有 　空气　⁠。第三步：静置一段时间后，我们发现沉积下来的土壤有 　分层　⁠现象，颗粒相对较大的沉积在 　最底层　⁠。