九年级全册信息技术浙教版 第二单元 第8课 完善基础建模 课件+教案

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浙教版信息技术九年级第8课 完善基础建模 教学设计课题完善基础建模单元第一单元学科信息技术年级九年级学习目标知识目标：了解Solidworks中路径、扫描等功能。技能目标：熟练掌握Solidworks中路径、扫描等功能的操作方法；掌握点、线、面、担描等指令的综合运用。情感目标：通过SolidWorks软件的学习，提高学生用计算机创作的乐趣。重点熟练掌握Solidworks中路径、扫描等功能的操作方法；难点掌握点、线、面、担描等指令的综合运用。 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课欣赏图片我们已经学习了3D建模中的草图绘制、拉伸、切除、旋转、阵列等功能应用，可以设计一些比较规则的造型。但是，在日常生活中，不规则的物品随处见，如上面图中的杯柄、弯曲的水管、手推车的扶手等，这一类的模型在设计过程中需要用到路径、扫描等功能。这节课我们来学习这方面的内容。欣赏图片思考并回答问题 激发学生学习兴趣并快速进入学习状态讲授新课一、模型的完善生活中的茶杯大多都有杯柄，以便于拿握。杯柄可以看作弯曲的圆柱体 在3D建模里，绘制杯柄的基本原理是先将其看作一条细线，在 Solidworks里这条线称为路径。有了这个基本路径之后，再来确定杯柄的形状。需要确定一个与此线垂直的平面(基准面)，在基准面画一个横截面的草图，沿着路径扫描一遍就形成了立体图形(如图所示)。二、扫描的应用1.扫描的特点和规则扫描是沿着一条路径移动轮廓(截面)来生成基体、凸台、切除或者曲面。扫描必须遵循以下规则:(1)对于基体或凸台扫描轮廓必须是闭环的(2)对于曲面扫描轮廓可以是闭环的，也可以是开环的(3)不管开环或是闭环，路径的起点必须位于轮廓的基准面上。（1）路径扫描① 绘制 3D草图扫描路径② 绘制扫描轮廓 建立基准面，并绘制扫描轮廓。③ 扫描轮廓与路径的穿透④ 设置扫描选择下拉菜单【插入】/【凸台/基体】/【扫描】命令。在特征工具栏中单击【扫描】按钮。（2）带引导线的路径扫描引导线是用来控制轮廓沿路径扫描时变形，引导线的起点必须与轮廓草图中的点重合。注意：扫描的路径和引导线不可在同一个草图上。 ①       一条引导线的扫描② 两条引导线的扫描建立基准面，并画椭圆。按如下参数进行扫描。视频：《扫描》2.杯柄的建模(1)绘制杯柄平面曲线草图，作为扫描的路径。打开“杯子. sldprt”文件单击前视基准面，确定绘图基准面。（2)获取扫描的基准面。选择“特征”工具“参考几何体”按钮 ，选择“基准面”，“第一参考”选曲线的一个端点，“第二参考”选曲线上的任一点，会生成与曲线相垂直的基准面(如图所示)，单击        “对号”按钮完成。(3)绘制杯柄的截面草图。在这个基准面上，以曲线的一端为中心点，画个杯柄截面的轮廓草图，如圆形就画一个圆的草图。(4)生成杯柄。选择“特征”工具栏“扫描”按钮 ，以圆形轮廓为起点，曲线为路径，单击“对号”按钮，一个杯柄就生成了(如图所示)。开动脑筋杯柄有部分突出到杯子内壁，该如何切除?茶杯的基本建模已经完成，还可以根据自己的喜好，运用 Solid Works工具栏上的其他指令(如颜色渲染)对茶杯进行装饰，使作品更具个性。日积月累选择右侧的外观、布景和贴图选项。点击外观，选择单色，最后点击喜欢的颜色进行渲染。也可按住“Alt”键，将颜色球拖到作品上。在左例颜色区附有多种颜色可供选择。随堂练习1.给茶杯设计一个个性化的杯柄。    通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。          通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。                            观看视频    学生动手实践操作，学生小组间讨论，共同完成任务。                    亲身感受，共同合作完成任务    通过教师的讲解，以小组合作的方式，开展探讨交流，完成任务。  学生小组间讨论，共同完成任务，并分组汇报。     通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务           加强学生组内团结、共同完成任务                               加深知识的理解    培养学生动手操作能力，并且锻炼学生的语言组织能力和表达的能力。                    增强对知识的掌握     加强学生组内团结、共同完成任务     培养学生独立完成练习的能力。 课堂小结分小组总结归纳，教师补充。各组汇报总结，其他小组成员做补充。锻炼学生的总结能力，逻辑思维、语言表达能力。布置作业1.设计一根弯曲的水管。  板书一、模型的完善二、扫描的应用1.扫描的特点和规则2.杯柄的建模