初中信息技术人教版八年级下册一 制作形状补间动画精品说课课件ppt

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《形状补间动画》说课稿  各位领导、评委及同仁，大家好。今天我说课的题目是：《形状补间动画》，下面我将从以下六个方面来进行说课。  一、学情分析  八年级的学生精力旺盛，思维活跃，想象力丰富，学生对Flash概念的认识仅停留在各种动漫作品和Flash小游戏，对动画制作的过程知之甚少，甚至一无所知。通过前两节课对动漫制作的学习，学生对一些基本概念比如：帧、关键帧、舞台与工作区、层、时间轴、场景等已经有了一定的了解。对于动作补间动画，学生仍然停留在感性的程度，但产生了很强烈的实践欲望，有较大的学习热情去亲身体验动画制作的过程二、教学目标知识与技能①掌握在flash8中“形状补间动画”制作的方法。②认识到“分离”是进行“形状补间动画”的必要条件。③通过本节课的学习，使学生能够举一反三、触类旁通，应用所学解决问题过程与方法通过作品欣赏和师生交流激发学生完成任务。在完成两个任务的过程中，使学生掌握工具箱里工具的使用方法和形状补间动画，培养学生发现问题，探究问题和解决问题的能力，培养学生的自主学习、合作学习、探究学习以及鉴赏能力，激发学生进一步学好信息技术的热情。情感态度和价值观培养学生的情商，激发学生学习兴趣和创作动画才能；培养学生欣赏作品的能力。三、教学的重点和难点：教学的重点：“形状补间动画”制作方法。教学的难点：关键帧中图片、文字等的“分离”操作是“形状补间动画”制作的关键。：四、分析教学方法1、任务式教学法。     提出任务，以小组为单位, 学生自行解决问题,通过两大任务的完成，培养学生的分析和解决问题的能力.                  本节课设计三个任务：  任务一：制作“方变圆” 动画任务二：制作“老师我爱您”动画  任务三：“悟空变八戒”动画2、教学辅助演示与讲练结合。  通过教师的直观演示操作和学生对范例的学习，让学生认真观察、思考并恰当安排动手实践，把讲与练有机地结合在一起，调动学生的积极性，促进学生自我发现问题和解决问题，从而让学生牢固地掌握本节的知识和自我学习的技能。五、分析学生学法1、自主探究法，学生在学习资源的帮助下，进行自主实践操作和探究。  2、小组合作学习法，以小组为单位，共同学习、互相帮助、共同提高；让学生“在合作中学会学习，在学习中学会合作”，对学生一生都是有积极意义的。六、分析教学过程1、创设情境、导入新课2、任务驱动，层层深入由图形变形到文字变形再到位图变形循序渐进3、拓展练习，巩固创新4、作品点评与小结评价随着学生作品的完成，最后以作品上传的时间、质量、创意来进行交流点评，在点评过程中，注意肯定每组作品的优点与特点，鼓励和激发学生的创作热情，并且针对每组出现的问题，分析并引导学生自行解决。最后进行本节课的总结，得出动作补间动画的制作方法。    总之本节课主张以“教师为主导， 学生为主体”的原则下，充分调动学生的积极性，注重培养学生的交流、合作及实践能力。 我的说课完毕，请各位评委老师批评指正！