信息技术三年级下册第2节 侦测判断精品ppt课件

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川教版三年级下册信息技术教学设计及反思执教者XX学科信息技术班级XX课题《小小设计师》时间XX.X.X教学目标知识与技能：了会用“事件”类积木进行侦测判断，设计出“如果”类的积木；会正确运用“侦测”类与“控制”类里的积木解决问题；培养和训练编程思维。 过程与方法：通过讲解，学会运用“侦测”类与“控制”类里的积木解决问题；通多练习，能够运用所学知识解决编程过程中遇到的问题。 情感、态度与价值观：培养和训练编程思维，让学生乐于学习和运用信息技术，体验成功的乐趣。培养学生的逻辑思维和善于探索总结的学习精神。 教学重点了会用“事件”类积木进行侦测判断，设计出“如果”类的积木教学难点能够运用“侦测”类与“控制”类里的积木解决编程过程中遇到的问题。教学准备课件、scratch软件、多媒体设备          教学设计                                教学设计                     教学流程学生活动行为习惯培养一、新课导入去熊猫馆的路边，有青青的草地和各色的小花，欢欢沿着旅游通道快乐地走向熊猫馆。展示游戏作品，揭示课题。 二、任务分析，想一想1、欢欢必须沿着旅游通道行走，不能进入草坪。怎样才能做到呢？2、用什么方法判断欢欢碰到了草坪？3、欢欢碰到草坪时，他该怎么走？ 三、技能学习，看一看1、颜色侦测“侦测”类里的积木，可以用来判断是否碰到了指定的颜色。用鼠标单击，用拾色器工具选取颜色，就可以为“侦测”积木指定颜色。    想一想：    碰到指定的角色能否被侦测呢？    2、条件判断用“控制”类的条件判断积木结合颜色侦测，及，可以实现欢欢碰到指定的颜色就后退。如图3-2-2所示。情景展示：欢欢：博士爷爷，为什么有时碰到绿色草坪时没有后退呢？爷爷：你要不停地侦测才行。如图3-2-3所示是重复侦测颜色的脚本。 四、趣味编程，做一做1、根据侦测结果，有条件地约束角色移动，使欢欢不能进入草坪。2、执行程序，配合键盘上相应按键，看看是否达到了预期的效果。情景展示：欢欢：再次执行程序时，为什么角色不能从起点开始呢？爷爷：这是因为没有对角色位置进行初始化。小提示：    初始化的作用就是设定角色及背景的起始状态。在下面拼接积木，如，就能在点击运行程序时，让角色从指定的位置开始行动。 五、课堂小结今天你有哪些收获？还有哪些困惑？ 六、作业布置    预习下一课《外观变化》。 七、板书设计第2节 侦测判断1、颜色侦测2、条件判断   学生教师机体验作品    思考回答      学习   观察实践       实践，交流           完善作品    互帮互助共同学习  了解        分享交流     创设趣味的学习情境，更能激发学生的兴趣；  培养表达能力培养解决问题能力        学生利用自主探究、小组合作、实践操作的方法去解决问题；师生直观演示更具说服力，加深印象。           培养学生举一反三、学习迁移的能力；鼓励学生尝试完成操作练习    培养表达能力   培养动手能力开拓思维，举一反三   学习反馈学会倾听 培养自主学习能力