初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春萌动教学演示课件ppt

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册青春萌动教学演示课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，PART01，PART02，第一封，第二封，慎重对待理智处理，第三封，学会保护自己等内容，欢迎下载使用。
（是什么）1、青春期心理萌动的含义、表现（为什么） 2、与异性相处的作用（怎么做） 3、如何正确看待异性情感
（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃，妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：“因为自己脸上有一块疤痕，前桌的女孩笑话他是“刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得很没面子
情境一：小梅的苦恼：“以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！”
想得到异性的注意、在意异性的看法
（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
思考并交流：（1）你赞同这样的校规吗？为什么?（2）制定这样的校规，表明学校担心什么？他们的担心有哪些合理之处？（3）围绕男女同学交往，你有什么建议？
某校在制定校规时，提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。”对此，引起了同学们的热议。
◇你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同；因为：异性同学的交往是学校生活的一个重要内容。①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。◇学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。他们担心的合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。◇如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？①引导男生女生适当交往，增强异性间的交往能力。②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③鼓励学生互帮互助，有助于了解异性，正常交往等。
①与异性相处有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀的品质。
②与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
　　晨晨的学习成绩一直在班里是数一数二的，而且她人长得很漂亮，弹得一手好钢琴，画一手好画，从小就在青少年宫学舞蹈。可以说，她是一个品学兼优、全面发展的好学生。但她就是很少和男生交往，不得不和男生打交道时，也往往采用最简洁的语言。在她看来，男女生应该规规矩矩，彼此不相来往，否则就是“不正经”。
应自然大方的与异性朋友交往
和晨晨恰恰相反，美美特别爱和男生呆在一起。她说女生事儿多，净小心儿眼，麻烦。她跟男生称兄道弟，勾肩搭背。老师、同学提醒她注意影响，美美特别不耐烦，我们是哥儿们，那怕什么?
小磊是个内向的男孩，平时一跟女生说话就脸红、心慌、语无伦次。磊磊害怕与女生打交道，认为还是少与女生接触为好。
过分拘谨应开放自己，坦然大方
内心坦荡（心理上）言谈得当（语言上）举止得体（行为上）
编辑老师： 您好！我是一名初一女生。最近有件事情一直困扰着我。我喜欢上了一位成绩好、人也挺好的一位男生，这是早恋吗？这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去，期中考试的成绩也一落千丈，朋友们也渐渐疏远了我，我该怎么办好？——一名困惑的初中生
这位初中生对这个优秀的男生产生好感的心理是正常的吗？
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
编辑老师： 因为您的来信，我明白了我对那位男生的好感是一种正常的情愫，这让我平静了许多。但最近，那男生又提出要和我进一步发展。他说，我喜欢你，我们能不能进一步发展？还说初恋总是甜蜜的，即使花开不会有结果，也如诗一般美好。读得挺让我心动的，您说可以进一步发展我们的感情吗？ ——仍然困惑的初中生
这位初中生应该怎么办？他们的感情有可以进一步发展吗？
他们的感情能进一步发展吗？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
③面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。P22
早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。
每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？
爱情即意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
编辑老师： 看了您的来信，我考虑了许久，决定找他当面谈一谈。我和他约好在学校后边的雷劈山脚下见面，直接向他说明了我的想法，并拒绝了他。想不到他有些情绪失控，差点要对我做出一些过分的事情来。还好我及时跑掉了，可是我好担心他以后会对我纠缠不清。老师，您说我该怎么办？——害怕中的初中生
这位初中生担心的是什么？我们在与异性相处时，如何恰当地保护自己？
避免直接伤害，学会委婉拒绝异性的要求；避开有危险的地方，尽量不要一个人在夜间行走；不单独和异性待在隐秘的地方，不给人以可乘之机；对异性的邀请，如看电影、吃饭、喝茶等，保持警惕性。
尊重女生，主动承担责任，用适当的方式保护女生。
世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
6.王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀、气质高雅，很受男生欢迎。苗条文静的她无论在哪里，总会引来一束欣赏的目光。一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，字条上写着：“请放学后到青年公园门口相会。”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。她心里咯噔一下，脸刷地红了。她忐忑不安，不知道该怎么办。放学后，她拿着纸条去找老师。⑴ 请谈谈你对这位男同学的行为的的看法。（4分） ⑵ 这是爱情吗？请简要说说你的理由。（4分）
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。这位同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，其实并无恶意。②这位男同学的做法是不可取的。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
⑴ 请谈谈你对这位男同学的行为的的看法。（4分）
⑵ 这是爱情吗？请简要说说你的理由。（4分）
不是。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任与能力。
1.初中的小美长相出众，是班级里公认的班花，而且学习品德样样优秀，是老师和家长眼中的好学生、乖乖女。但是最近一件事情让她很困扰，因为她收到了一张爱慕的纸条，他应该（ ） A.告诉自己的父母，让他们找对方的父母谈话，制止这种行为 B.置之不理，若他再写类似的纸条就告诉老师，让老师严肃批评他，不要再干扰自己的学习生活 C.让好友在班上大声宣读，使对方难堪，知难而退 D.回对方一封信，在信中婉言拒绝对方
2.“还记得当年纪小，你爱谈天我爱笑．”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男女同学交往需要做到（　）①自重自爱②落落大方③掌握分寸④互不接触A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3、留心一下，就会发现，男生一般擅长理科，而女生一般擅长文科，女同学做活细腻、细心，而男同学做活快速、粗心……这说明：（ ）①男孩女孩各有自己的特点和长处；②男孩女孩各自再怎么努力也难自我完善；③男孩女孩各有自己的缺点和不足；④男孩女孩应该互相体谅、互相帮助。A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
4、男女同学之间是可以建立起纯洁的友谊的。正确进行男女同学之间的交往，就应做到：（ ）A.用恰当的方式来表达男女同学之间的爱慕之情； B.真诚相待，平等交往，互相体谅，互相帮助；C.认清男女有别，画清“三八线”，少接触或不接触；D.好男不跟女斗，好女不跟男缠。