政治 (道德与法治)七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律教学ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章节奏与旋律教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了学习目标，探究分享，武汉封城，相关链接，小群体，小团体小帮派，材料探究，拓展提升，节奏与旋律，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
指音乐运动中音的长短和强弱
指若干乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的序列
1.正确认识个人的节奏与集体的旋律之间的关系， 学会排解角色冲突带来的烦恼；2.理解小群体形成的原因及对个人的影响；3.正确认识小群体的节奏与集体旋律之间的关系。
子女、孙子女、哥姐第妹……
班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员、……
兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客、……
梳理一下你在不同集体中的角色。（家庭、学校、社会……）
我们同时属于多个集体，在不同的集体中，我们扮演不同角色，承担不同责任。
个人节奏与集体旋律的关系？
（1）上面的“我”有哪些角色和责任？（2）如果你遇到类似的情况，会怎么处理？
（1）考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度。（不同角色冲突——四个 “考虑”）
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。（一个“出发点” ，两个 “服从” ）
由于这次灾情从湖北省武汉市最早发现，疫情在武汉市最为严重。为了避免疫情扩散，对武汉市进行了封城举措，后来对湖北省各个交通关停。国家要求居民在家隔离，尽量少出行，全国其他省市加大对湖北省、武汉市的支援力度。
为什么对武汉市进行了封城举措？
武汉封城，最大限度的避免了疫情蔓延，武汉人民付出了巨大的牺牲，为全国最后控制并战胜病毒做了创造了条件。个人、局部利益必须服从国家利益。只有集体、国家利益得到保证时，才能维护好个人利益。
在班级里，很多人都会有自己的小圈子（小群体）……说说你在班级里的小圈子。为什么你会和这些同学关系好呢？
（1）你所在的集体中也有小群体吗？（2）你所在的小群体是怎样形成的？（3）与小群体中的同学交往后，你有怎样的变化？
集体中的小群体形成的原因、对个人的积极影响？
形成原因：志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成 小群体。
对个人的积极影响：①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会归属感和安全感。②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。
积极影响：当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体生活的美好，更愿意参与集体的建设。消极影响：①当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。②小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。
什么是小团体主义？
小团体主义就是只关心自己所属的小团体的利益，脱离实际，急功近利，不关心全局和整体的利益的思想和行为。 在我们的现实生活中，小到一个班级，大到一个国家内部，都有可能存在小团体主义。
“小气” 只看见局部利益“霸道” 江湖义气
接纳、欣赏 理解、沟通
重庆黄石等地区新型冠状病毒疫情严重，口罩等防疫物资紧缺。经过各方面协调和帮助，发动全球朋友买回一批物资，结果顺丰物流过境时，被大理直接扣下。然后出了一份征用通知书，不仅征用了重庆好不容易从缅甸购入的598箱30万只口罩（其中包括湖北黄石疫区的口罩）， 还征用了成都、遵义、丽江等地的物资。
如何看待大理“征用”物资的行为？
这是只关心自己所属小团体利益，不关心全局和整体利益的行为，要坚决反对小团体主义。
如何正确处理小团体主义和集体主义的冲突？
我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。（一个“明辨” ，两个“坚持” ，一个“反对” ）
小团体主义和集体主义的区别
解决好集体生活中矛盾与冲突的意义？
①可让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。 ②在集体生活中，我们面对矛盾和冲突，解决问题的过程，是我们学习过集体生活的经历，也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
现象：有的同学早早到学校抄作业，大家心照不宣地保守着这个“秘密”，看来同学们配合真默契。思考：这是真的默契和谐吗？如果无视这种现象，任其蔓延，结果会怎样？
解读：互抄作业是不诚信的行为，也与社会主核心价值观相悖，抄作业让自己失去训练机会，不仅伤害了自己，也伤害了集体。只有让个人节奏融入集体的旋律，才能真和谐。
1.集体与角色2.个人节奏与集体旋律3.不同集体中的角色冲突
1.小群体的产生2.小群体的作用3.小团体主义4.小群体与集体的关系
1. 人类生活离不开集体，从呱呱落地的那一刻起，我们便生活在人类的各种集体中。对此，下列说法正确的是（　 　） ①我们同时属于多个集体 ②每个集体都有自己的旋律 ③在不同的集体中我们扮演不同的角色 ④不同的角色承担相同的责任 A.①②③　 B.②③④　 C.①②④ 　 D.①②③④
2. 当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应（　 　）①从整体利益出发 ②让局部利益服从整体利益 ③首先考虑到个人得失　 ④让个人利益服从整体利益A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
3. 小群体关系在社会中大量存在。研究表明，规模小的群体比规模大的群体更有凝聚力和稳定性。小群体的积极作用有（　 　） ①在小群体中可以相互接纳，相互欣赏 ②我们可以找到自己的位置③不再有矛盾和冲突 ④我们可以体会到归属感和安全感　⑤与同伴互学共进，增长才干 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①③④⑤ D.①②④⑤
4. 下列对“小群体”认识不正确的是 ( 　 　)A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落 为小团体主义者D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体 就是一种积极的存在
和谐是社会主义核心价值观的内容之一，我们应该正确对待个体差异，正确对待生活中角色的冲突、矛盾，建设和谐集体、和谐社会，礼之用，和为贵。