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    初中物理第二节 科学探究:欧姆定律优质课件ppt

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    这是一份初中物理第二节 科学探究:欧姆定律优质课件ppt,文件包含第15章探究电路第2节科学探究第2课时欧姆定律及其应用课件pptx、第15章探究电路第2节科学探究第2课时欧姆定律及其应用教案doc、2三维动画欧姆定律flv等3份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    2课时 欧姆定律

    【教学目标】

    一、知识与技能

    1.能根据实验探究得到的电流、电压、电阻三者的关系推导出欧姆定律.

    2.理解欧姆定律,记住欧姆定律的公式,并能利用欧姆定律进行简单的计算.

    二、过程与方法

    1.能够利用实验归纳出的物理规律解决物理问题.

    2.通过计算,学会解答电学计算题的一般方法,培养学生逻辑思维能力,培养学生应用知识解决问题的能力.

    三、情感、态度与价值观

    1.重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识,培养学生科学世界观的形成.

    2.通过了解科学家发明和发现的过程,学习科学家坚韧不拔,探求真理的伟大精神和科学态度,激发学生努力学习的积极性和勇于为科学献身的热情.

    【教学重点】欧姆定律的计算.

    【教学难点】欧姆定律的推导和理解.

    【教具准备】多媒体课件等.

    【教学课时】1课时

    【巩固复习】

    教师引导学生复习上一课时内容,并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性地挑选部分难题讲解),加强学生对知识的巩固.

    【新课引入】

    师 通过前面的实验,我们得出了电流与电压、电阻的关系,那么,如何将三者之间的关系归纳为普遍的物理公式呢?要知道答案,下面我们就来继续学习第二节科学探究:欧姆定律.

    【预习指导】

    阅读课本P100-102文字内容和插图,把基本概念、规律、规定等用红色笔做上记号,并完成对应练习册中课前预习部分,然后,各小组内部交流讨论,提出预习疑问,组长做好记录,准备展示.

    【交流展示】

    1.各小组代表举手发言,报告课前预习答案,教师评价订正.

    2.学生质疑,教师指导释疑.

    【拓展探究】

     欧姆定律

    学生小组内部交流讨论,解答下列问题,教师指导订正.

    师 欧姆定律是反映什么物理问题的一条规律,其内容是什么?

    生:是反映电流与电压和电阻关系的一条定律,是德国物理学家欧姆最先通过实验与理论研究发现的,其内容是:一段导体中的电流,跟加在这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比.

    师 欧姆定律公式及其变形式是什么?式中各物理量的单位有怎样的要求?

    生:欧姆定律可以写成如下公式:

    I=U/R,变形式U=IRR=U/I

    式中的I表示电流,单位是安培(A);U表示电压,单位是伏特(V);R表示电阻,单位是欧姆(Ω.

    师欧姆定律表达式I=U/R及其变形式U=IRR=U/I是电学计算的基本公式,应注意以下四点(用多媒体播放)

    (1)适用范围:欧姆定律只适用于纯电阻电路的导电情况,对非纯电阻电路,如含电动机的电路,欧姆定律不再适用.

    (2)同一性:I=U/R中的电流、电压、电阻是指同一个导体或同一段电路中的各量,三者要一一对应,在解题中,习惯上把同一个导体的各个物理量符号的角标用同一数字表示,如图所示的电路,通过电阻R1的电流I1=U1/R1,通过电阻R2的电流I2=U2/R2,电路的总电流I=U/R,当电路发生变化时,电路中的总电流可以表示为I=U/R.

    (3)同时性:欧姆定律中三个物理量间具有同时性,即在同一部分电路上,由于开关的闭合或断开以及滑动变阻器滑片位置的移动,都将引起电路的变化,从而导致电路中的电流、电压、电阻的变化,因而公式I=U/R中的三个物理量是同一时间的值.不可将前后过程中的IUR随意混用.

    (4)公式中的三个物理量,必须使用国际单位制中的主单位,即I的单位是安培,U的单位是伏特,R的单位是欧姆.

    学生做课本例题12,然后小组内部交流讨论,归纳解题方法和注意事项,教师检查并点评后,引导学生归纳总结电学计算题解题的一般思路:

    根据题意画出电路图:

    在电路图上标明已知量的符号、数值、未知量的符号;

    利用相应公式进行求解.

    【课堂训练】

    教师引导学生做对应练习册中的题目.

    【课堂小结】

    教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.

    【课后作业】

    请同学们完成课本P102-103作业1 2 3 4 5 6.

    【课后作业答案】

    1.正比、反比I=U/R  2.D

    3.50Ω  0.05A  50Ω  0  50Ω

    4.15Ω  电阻不变,电流跟电压成正,I2=2I1=2×0.2A=0.4A,应选0~0.6A量程.

    5.U=IR=0.11/A×1936Ω=212.96V

    6.A,因为由图像可知,电压相同时,通过A的电流小,由R=U/I可知A的阻值大,若将AB分别接在10V的电源上时,由图像可知通过A的电流为0.06A,通过B的电流为0.20A.通过AB的电流均为100mA时,加在A两端电压为18伏,加在B两端电压为5V.

    在讲授欧姆定律时,教师要让学生明白欧姆定律并不是两个实验结论简单地综合而成的,同时要强调欧姆定律应用时必须符合同一性同时性.在讲解欧姆定律的公式I=U/R和变形公式R=U/IU=IR时,要将它们的含义区别开来,从物理意义上划清界限,这样可让学生从中加深对欧姆定律的认识和理解,在解题训练过程中,应注意培养学生良好的解题习惯.

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