语文四年级下册5 琥珀课文配套ppt课件

这是一份语文四年级下册5 琥珀课文配套ppt课件，共58页。
同学们，你知道下面图片中的事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？
琥珀，是一种透明的生物化石，树脂滴落，掩埋在地下千万年，在压力和热力的作用下石化形成，有的内部包有蜜蜂等小昆虫，奇丽异常。琥珀大多数由松科植物的树脂石化形成，故又被称为“松脂化石”。琥珀的形状多种多样，表面及内部常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫、动物或植物碎屑。 2016年3月6日，中国科学家发现了至今为止世界上最为古老的琥珀矿石，其年龄在9900万年左右。
1.读准字音，读通句子。难读的字借助工具书或询问老师和同学。 2.边读边画出带生字的词，结合语言环境加以理解。 3.把课文读得准确、流利。 4.提出不懂的问题，
珊瑚 玻璃 珍珠 玛瑙
大多表示有光泽、比较珍贵的东西
番+扌 播（播种）
番+羽 翻（翻出）
番+氵 潘（潘老师）
捆，缠束。把儿，捆儿。
想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。
上部“ ”“又”部应缩小；下部“食”的撇捺舒展，起到上托下覆的作用。
提手旁书写时，提画偏竖钩的中部或稍偏上，横、提两个笔画要有区别。
竖笔稍短，偏中部以上。竖钩要长一些。
琥珀 怒吼 嗡嗡 松脂 拂拭美餐 划动 晌午 渗出 挣扎 一番 埋土 冲刷 澎湃 推测 详细 热辣辣 前俯后仰
约莫：飒飒：拂拭：前俯后仰：化石：
大概，估计。形容风吹动树木树叶发出的声音。掸掉或擦掉（尘土）。 形容身体前后晃动。俯，头向下；仰，脸向上。古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。
边默读课文边思考：课文主要写了什么？
课文主要写了人们根据一块奇异的琥珀推测出琥珀是怎样形成的，怎样被发现的，以及有什么价值。
四人一组合作朗读课文，然后讨论交流：你对琥珀还有哪些了解？对于课文内容你还有哪些不懂的问题？
问题1：形成这块琥珀需要具备哪些条件？
问题2：开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？
问题3：琥珀是如何被发现的？
夏日，太阳暖暖地照着。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
夏日，天气炎热，松脂才可以融化。
渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。
再读课文，说说课文围绕这块琥珀，写了哪几方面的内容。
课文写了三个方面的内容：先写这块琥珀是怎样形成的，接着写这块琥珀是怎样被发现的，最后写这块琥珀的特征以及它的价值。
一、给加点字选择正确的读音。
琥珀（bò pò ）
挣扎（zhá zhā）
渗透（shèn cān）
树脂（zhǐ zhī）
二、在括号里填上合适的词。
　　 ( )的波涛 ( )的翅膀 ( )的松脂 ( )地挣扎 ( )地照射 ( )地冲刷
1.竭力支撑或摆脱。 （ ）
2.多指液体，向外流出来。（ ）
3.形容波浪互相撞击。 （ ）
课文先写_________________________，再写____________，最后写__________________。
这块奇异的琥珀形成的过程
这一节课，我们学习了生字词，欣赏了琥珀的美丽和神奇，我想大多数同学可能都有一种冲动，都想知道琥珀是怎样形成的？下节课我们再一起来研究。
上节课，我们试着默读课文提出了自己的疑问，并且知道了这块琥珀的形成与被发现。那么，几万年前发生了怎样的事情呢？琥珀又是怎样形成的？今天让我们跟随作者的思路，穿越到几万年前的一天，来看看究竟发生了什么。
这块琥珀是什么样子的？看到这两只小动物，你能想象到怎样的情景？
琥珀是透明的，里面包裹着一只小苍蝇和一只蜘蛛。它们当时在黏稠的松脂里挣扎了很久。
这是你们的想象，科学家们是怎样推测的呢？一起读课文最后一个自然段
2.比较“想象”与“推测”
想象：对于不在眼前的事物想出它的具体形象。
推测：就是根据一种事实去想，要有理 ，有据地想象。
1.默读课文最后一自然段，思考“推测”是什么意思。
根据已知的事情想象未知的事情。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
课文内容哪些是已知的？哪些是推测？
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。
读课文第1～9自然段，思考：本文中这个松脂球的形成需要哪些条件？这些条件的推测依据是什么？
联系琥珀的形成过程，说说各种推测的依据吧！
琥珀是化石，形成需要很长时间。
很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日。
因松脂需要高温，作者又进一步推测出这是一个高温的天气。
松脂球的形成条件：厚厚的松脂
松脂渗出的条件：炎热的天气
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
根据琥珀的前身是树脂，推测故事发生在松树林中。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树，太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香味。
一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。
由琥珀中两只虫子的样子，推测出蜘蛛捕食苍蝇的情节。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
生动、形象，有画面感。
作者是如何描写苍蝇的？
作者为什么要把苍蝇描写得那么细致呢？
作者是如何描写蜘蛛的？
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。
你能在这段文字中找出体现事情发生得很凑巧的词语吗？
这样的巧合是作者根据这块琥珀最终的样子而展开的合理推测。
这个松脂球的形成，是一个非常奇妙的巧合。
小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。
天气热，因为只有在炎热的夏天里，松树才能渗出松脂。松树老，因为只有老松树才能渗出这样一大滴一大滴的松脂。苍蝇和蜘蛛正好挨得非常近，一大滴松脂正好滴下来把它们一齐包住。
奇特的松脂球形成的条件：
几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。
有一天，水把森林淹没了……只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。
为什么要写地壳的变化呢？
地壳的一系列变化，也是琥珀形成的必要条件。由琥珀的形成需要高温高压的持续作用，推测出发生了地质变化。
松脂球变成化石的条件：
这块琥珀的形成可分为两个阶段：第一个阶段是蜘蛛捕食苍蝇时，松脂滴落下来，把它们裹成一个松脂球挂在树干上；第二个阶段是松脂球被埋进泥沙里，变成了化石。
这块琥珀形成的过程有哪几个阶段？
这是科学家看到琥珀所产生的想象和推测。现在我们来进行角色转换，假如你就是科学家，这篇课文的内容，就是你想象和推测出来的。你认为在想象和推测的过程中应该注意些什么，要有什么样的科学态度？
要特别认真；要细心、严谨。
离海很远的一处松林里的一棵大松树上。
蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫。
几万年过去了，松脂球成了化石。
课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的时间、地点、人物、起因、经过和结果吧！
借助下图说说这块琥珀的形成过程。
天气热松树老苍蝇、蜘蛛
这真是一个生动且具科学性的故事，下面借助表格，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！
作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的阅读链接《琥珀物语》也提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？
语言简明准确、条理分明。
写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成过程。
生动、形象、有趣。就像在讲故事。
《琥珀物语》提到了琥珀的形成过程，它与课文在表达上有什么不同？
1.琥珀是怎样被发现的？
2.琥珀为什么能得到完整保存？
有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。
因为琥珀在地壳运动以后，一直被埋在泥沙下面，没有受到风沙、空气的腐蚀。发现琥珀的人能够很好地将琥珀保护好并展现在世人面前。
1.这块琥珀有着怎样的价值？
从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
2.科学家研究琥珀有哪些价值？
可以研究发生在几万年以前的事情。可以研究昆虫的发展史。还可以研究当时的环境和当时的地质情况。
德国作家柏吉尔就是根据这样的推测写成了这篇文章——《琥珀》。你认为他写得好不好？好在哪里？
《琥珀》中既有事实，又有想象，写得特别生动。
听了科学家有关琥珀的想象和推测之后，要是让你写的话，你会怎么写？你一定会按照柏吉尔的写法来写吗？这只小蜘蛛一定是为了吃掉小苍蝇而不幸被淹没在老松树的黄色“泪珠”里吗？有没有别的可能？
可能是小蜘蛛寂寞了，想找小苍蝇玩耍，恰巧被困在了松脂里。可能是小蜘蛛看小苍蝇太漂亮了，产生了妒忌心理，想吃掉小苍蝇，结果不幸遇难了。可能是小蜘蛛想和小苍蝇聊天。
读了这篇课文，你学到了用怎样的方法去认识茫茫的未知世界？
我们可以在已经了解到的事实和已经掌握的知识的基础上，展开合理的想象，来推测未知的事物。
《琥珀》一文中，作者通过_____________、_____________具体地记叙了一块奇特的琥珀______________，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
推测 猜测 1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（ ）。 2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（ ）出秋天的收成。
二、判断下列说法的正误。
1.琥珀是松脂球。 （ ）2.琥珀里都要有两只虫子。 （ ）3.琥珀只可以作装饰品。 （ ）4.海洋与琥珀的形成有关。 （ ）
三、写出下列词语的近义词。推测（     ） 透明（    ） 详细（    ）澎湃（     ） 拂拭（     ） 猛烈（ ）四、写出下面句子中主要运用的描写方法。1.一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。 （ ）2.它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。 （ ） 3.“爸爸，您看！”他快活地叫起来，“这是什么？” （ ）
《琥珀》这篇科学小品文以讲故事的方式，通过合理的想象，叙述琥珀形成及被发现的过程，推测了发生在几万年前的故事的详细情形，激发了我们对自然科学的兴趣，增加了我们对于化石的科学知识的了解。你还知道哪些关于琥珀的知识？可以上网查一查，互相交流。我相信，只要本着科学的态度，学会大胆想象，合理推测，努力学习，不断进步，你们将来也会成为科学家的。