小学语文人教部编版四年级下册第二单元6 飞向蓝天的恐龙集体备课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级下册第二单元6 飞向蓝天的恐龙集体备课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，笨重迟钝，五彩斑斓，提出的假说，表明时间很长，提出假说，经过研究，表示不是所有的恐龙，发现证据等内容，欢迎下载使用。
凶猛　 笨重　 迟钝 茹毛饮血轻盈　 五彩斑斓 　凌空翱翔点睛之笔　 欣喜若狂
如此凶猛、笨重、迟钝的恐龙，是怎样变成轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔的鸟儿的呢？这节课我们就跟着科学家一起去探索恐龙的奥秘吧！
朗读第1自然段，你能用课文中的话说一说几亿年前的地球霸主却和今天的鸟儿有着千丝万缕的联系吗？
说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。
二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“似乎”一词告诉我们表面上二者不相干，其实是相干的。这里可以凸显作者用词的准确性。
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
比较下面两个句子，体会加点词语的准确性。
在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
说明不是全部，是其中的一部分。
体现出说明文语言的准确性。
朗读第2自然段，思考：1.说说这种假说是怎样得来的。2.这种假说成立吗？
在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
反映了目前人类对恐龙与鸟类之间关系的认知。
根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有找到化石证据。
表示推测的意思，说明在没有找到证据之前，不能确定。
这两个词语体现了文章语言的严谨性。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
不说“中国科学家”，虽一字之差，却带着一定的情感倾向，表现了作者的自豪感。
透过这些词句，我们也可以触摸到作者流露在字里行间的自豪之情。
辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。
将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果比作“画卷”；将我国科学家在辽西发现的保存有羽毛的恐龙化石，比作假说的“点睛之笔”。
再次朗读第2自然段，想一想：作者是按照怎样的写作思路来写的？
作者按照这样的思路组成，深入环环相扣，体现了作者严谨的科学思维，更增加了假设的可信度。
再次朗读第1、2自然段，说一说课文中关于鸟类起源于恐龙的假说依据有哪些？
第一点：恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。
第二点：在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
第三点：我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
指名朗读第3自然段，想想这个自然段在课文中起到了什么作用。
恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！
用问句过渡，把讲述的重心转向了“恐龙向鸟类演化的过程”。
默读课文第4自然段，思考：恐龙是怎样演化成鸟类的？一边读一边用“/”划分恐龙飞向蓝天经历的阶段。
和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
身长几十米，重达数十吨
身材小巧，体重只有几千克
凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物
身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。
一种推测是：树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
两种看法的并列出示，也启迪我们对未知的世界可以做出更多的探索与猜想。
对于恐龙学会飞翔的问题，科学家给出了哪两种推测？
一种推测是：生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。
回顾一下恐龙的演变过程：
现在已经是21世纪了，经过这么多年，在恐龙演化研究上，科学家们又有了哪些新的进展？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面，更加深入的揭示，获取更多的证据，体现了说明文语言的准确和严谨。
指的是恐龙家族的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化成鸟类的漫长历史进程。
比一比下面的句子，说说你的体会。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一史进程。
第②句没有了“全面”一词，句子的意思变成了科学家们希望揭示这一历史进程，说明还没能揭示，而课文表明科学家们对恐龙向鸟类演化的过程已经有了大致的揭。用上“全面”二字表示科学家们希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据。因此，加上“全面”能让表述更加准确、严谨。
第一种恐龙
《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“ 起源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向 演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。
默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。
问题一：第2自然段中说辽西的发现是“点睛之笔”。这说明了什么？
解答：这里运用了比喻的修辞手法，恰如其分地说明了辽西的发现为“鸟类恐龙起源说”提供了有力的证据，对古生物学的研究具有极其重要的意义。
解决的方法：联系上下文，研读理解。
问题二：“中生代”是什么意思？
解答:“中生代”开始于2.52亿年前，结束于6600万年前。此时，脊椎动物极大发展，特别是爬行类出现生态分异，分布在水中、陆地和空中；鸟类、有袋类和有胎盘的哺乳类动物已经开始出现；无脊椎动物以菊石和箭石最为繁盛；植物以裸子植物的银杏类、苏铁类等为主。
问题三：科学家们为什么推测飞行始于树栖生活？
解答：因为鸟类大多在树上筑巢生活，因此科学家们推测，有些恐龙可能在转移到树上生活的过程中，学会了飞行。
解决的方法：联系生活实际理解。
假如你是一个解说员，会怎样简明扼要的介绍恐龙飞向蓝天演化成鸟类的过程？
示例：两亿四千万年前，地球上生活着第一种恐龙，它是所有恐龙的祖先。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这些家族成员，从生活习性上看，有的用两足奔跑，有的用四足行走。从身体形态上看，有的又长又重，有的则又小又轻。从性情上看，有的凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有的则温顺可爱,以植物为食在这个恐龙大家族中，有一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类，它们的骨骼中空，脑颅膨大，前肢越来越长，能像鸟的翅膀一样拍打。更
有趣的是，它们身体表面长出了羽毛，其中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存，慢慢地学会了飞翔。还有一种说法：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，最终变成了鸟类。
课文中的不少语句表达很准确,如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。
恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部。“漫长的演化”是指经历了很长时间的演变，而不是突如其来的变化。
“一些”表示不是所有的恐龙。“应该”要是推测，说明在没有找到确凿的证据，以前还不能确定。
小练笔 读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。
数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
数千万年后，哺乳动物的后代繁衍成了一个形态各异的庞大家族。有些哺乳动物像它们的祖先一样在陆地生活，有些则在海洋中生活。有些哺乳动物长达几十米，体重数十吨；有些哺乳动物则身材小巧，体重仅有几十克。有些哺乳动物非常凶猛、捕食其他动物；有些哺乳动物则性情温顺，以植物为食。
一、判断下列句子的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
1.“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”这句话与“恐龙经过漫长的演化，最终变成了鸟儿”意思一样。（ ）2．恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。（ ）3.“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这句话起到了引出下文的作用。（ ）4．本文作者是徐星。（ ）
二、按要求把句子写在相应的横线上。
1.鸟类和恐龙有亲缘关系。鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。(用关联词语连成一句话)
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
2.它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生舌天地。(用加点的词语写句子)
妈妈在我家屋后的空地上开辟出了一片菜园。