河北省石家庄市正定县2021-2022学年三年级下学期期末考试语文试题

这是一份河北省石家庄市正定县2021-2022学年三年级下学期期末考试语文试题，共10页。试卷主要包含了读句子，根据拼音写词语，比一比，再组词，先补充词语，再完成练习，按要求完成句子练习，精彩回放，连一连，读一读，阅读短文，回答问题，作文等内容，欢迎下载使用。

在这片湿地，碧绿的芦苇suí 风舞dǎ ，一对对 yuān yāng 在池táng 边戏水：ǒu ěr 可以看到小燕子像赶jí 似的在空中盘旋。它们一定是在 xīn shăng 这美丽的风景。
2．（3分）请选择正确的读音或词语，用“√”标出。
①这种水果味道十分鲜（xiān xiǎn）美，产于南方，在我们北方是鲜（xian xiǎn）为少见的。
②农民伯伯积累（léi lěi）了丰富的经验，种植的葡萄硕果累累（léi lěi），丰收在望。
③这辆汽车模（mó mú）型，跟我家新买的车型一模（mó mú）一样。
④凡是有复眼的昆虫，视觉都很（灵巧 灵敏），飞行的时候也十分（灵巧 灵敏）。
⑤今年疫情因为有多地城市（持续 继续）爆发，所以我们还要（持续 继续）严格防控。
3．（3分）比一比，再组词。
蜜 辩 酒 壮
密 辨 洒 状
4．（3分）先补充词语，再完成练习。
自相 盾井底之 双龙戏
学 五车形态各 无边无
①写两个ABAC式的词语： 、
②选一个词语造句：
5．（3分）按要求完成句子练习。
①台下响起了热烈的一阵掌声。（用修改符号修改病句）
②小红说：“我今天在学校做了核酸检测。”（改为转述句）

③牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）

④雨下得真大！ （把句子补充完整）
6．（3分）精彩回放。
①独在异乡为异客， 。
② ，野渡无人舟自横。
③日出江花红胜火， 。
④ ，添得黄鹂四五声。
⑤一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，凑成了那样 的小燕子。
⑥宋人有耕者。田中有株， 。 。因释其未而守株， 。
7．（3分）连一连，读一读。
文房四宝水来土掩
兵来将当耳听为虚
眼见为实笔墨纸砚
见善则迁近墨者黑
过而不改有过则改
近朱者赤是谓过矣
8．（3分）阅读短文，回答问题。
河马的口罩
①一股冷空气过后，河马感冒了。河马想起在家的时候，只要感冒，妈妈就会为自己准备一个大口罩。于是河马走到街上，准备买个口罩。他的心里充满了期待。
②他先来到了兔妈妈开的店铺前，问道：“兔妈妈，你这里有口罩卖吗？”
③兔妈妈说：“有啊！有啊！”说着拿出了一个最大号的。可是一比画，只能遮住河马的小半张嘴，跟妈妈的口罩没法比。
④河马摇摇头走了。他问了一家又一家，都没有合适的口罩。眼看一条街就要走到头了，月亮也躲到了云朵后面去了。河马失落极了，他想妈妈了。
⑤正当河马准备回家时，兔妈妈追上来了，喘着气说：“有了，有了！”
⑥“什么有了？”河马问。
⑦“你要的口罩有了。”
⑧河马高兴极了，但还是不太敢相信。他跟兔妈妈回到了店里。
⑨兔妈妈拿出一个超级大的口罩。河马一试，不大也不小，刚好合适。兔妈妈笑着说：“我家的____给你当口罩，还真合适。”
⑩这时，月亮又从云层里出来了。月光柔柔的，就像妈妈的目光一样。“真的太谢谢兔妈妈了。”河马戴着口罩，心里充满了感激。
（1）填一填。
“超级”的“级”，一共有 笔，第4笔是 。
（2）在这个故事中，河马的心情是怎样变化的？请用文中的词语填一填。
期待→ → →
（3）联系上下文内容，选择正确的答案。
Ⅰ第①自然段中河马期待的是
A.他的感冒快点好起来。
B.妈妈为他准备一个大口罩。
C.他能在街上买到一个大口罩。
Ⅱ第④自然段中的“合适的口罩”是指
A.一个美丽漂亮的口罩。
B.一个戴着不大也不小的口罩。
C.一个能遮住小半张嘴的口罩。
（4）第 自然段到第 自然段写了兔妈妈给河马解决了口罩问题。
（5）想一想，兔妈妈究竟拿家里的什么东西给河马当口罩的？请把想到的内容写在文中横线上。

9．作文。
ㅤㅤ同学们的生活丰富多彩，我们曾经仔细观察过一种植物，了解过一种动物，从而让我喜欢上了它们：我们曾经和好朋友一起做过实验，一起放过风筝……让我们增长不少见识。请选择本学期一美好的回忆写下来，题目自拟，内容要具体。
参考答案与试题解析
1．（3分）读句子，根据拼音写词语。
在这片湿地，碧绿的芦苇suí 随 风舞dǎ 蹈 ，一对对 yuān yāng 鸳鸯 在池táng 塘 边戏水：ǒu ěr 偶尔 可以看到小燕子像赶jí 集 似的在空中盘旋。它们一定是在xīn shăng 欣赏 这美丽的风景。
【分析】考查了看拼音写字词。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
随 蹈 鸳鸯 塘 偶尔 集 欣赏
【点评】平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
2．（3分）请选择正确的读音或词语，用“√”标出。
①这种水果味道十分鲜 xiān （xiān xiǎn）美，产于南方，在我们北方是鲜 xiǎn （xian xiǎn）为少见的。
②农民伯伯积累 lěi （léi lěi）了丰富的经验，种植的葡萄硕果累累 léi （léi lěi），丰收在望。
③这辆汽车模 mó （mó mú）型，跟我家新买的车型一模 mú （mó mú）一样。
④凡是有复眼的昆虫，视觉都很 灵敏 （灵巧 灵敏），飞行的时候也十分 灵巧 （灵巧 灵敏）。
⑤今年疫情因为有多地城市 持续 （持续 继续）爆发，所以我们还要 继续 （持续 继续）严格防控。
【分析】本题考查多音字与词语的辨析与运用。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。辨析词语，要理解词语的意思，结合语境，选择出恰当的词语填空。
【解答】①鲜：多音字，读“xiān”时，指新鲜；读“xiǎn”时，指少。根据词义，结合语境应依次读“xiān、xiǎn”。
②累：多音字，读“léi”时，指连续成串；读“lěi”时，指连续，重叠，堆积。根据词义，结合语境应依次读“léi、lěi”。
③模：多音字，读“mó”时，指法式；规范；标准；读“mú”时，指模子。根据词义，结合语境应依次读“mó、mú”。
④灵巧：灵活而又巧妙。灵敏：对极其微弱的刺激能迅速地作出反应来。根据词义，结合语境应依次选“灵敏、灵巧”。
⑤持续：延续不间断。继续：连下去；接着做，不间断。根据词义，结合语境应依次选“持续，继续”。
故答案为：
①xiān xiǎn；
②léi lěi；
③mó mú；
④灵敏 灵巧；
⑤持续 继续。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。
3．（3分）比一比，再组词。
【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
【解答】如“蜜”与“密”，读音相同，字形相近。蜜：蜂蜜，蜜蜂采集花粉酿成的东西。组词：甜蜜。密：秘密。组词：秘密。
故答案为：
甜蜜 辩论 喝酒 壮实
秘密 辨别 洒水 形状
【点评】形近字可从以下几个方面进行辨析区分：1、从字音区别；2、从字形区别；3、从字义区别；4、利用形声字的特点区别。
4．（3分）先补充词语，再完成练习。
①写两个ABAC式的词语： 冷言冷语 、 十全十美
②选一个词语造句： 美丽的草原无边无际。
【分析】考查了补全词语、造句和词语仿写。补全词语要求在日常学习中多进行词语积累，识记字形。
【解答】自相矛盾 井底之蛙 双龙戏珠
学富五车 形态各异 无边无际
①仿写“ABAC”式词语，如：冷言冷语、十全十美。
②“无边无际”没有边际的意思。用“无边无际”写句子，如：美丽的草原无边无际。
故答案为：
矛 蛙 珠
富 异 际
①冷言冷语 十全十美；
②美丽的草原无边无际。
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
5．（3分）按要求完成句子练习。
①台下响起了热烈的一阵掌声。（用修改符号修改病句）
台下响起了一阵热烈的掌声。
②小红说：“我今天在学校做了核酸检测。”（改为转述句）
小红说，她今天在学校做了核酸检测。
③牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）
睡莲从梦中苏醒。
④雨下得真大！ 像是从天上倒下来的，一会儿地面就成了小河。 （把句子补充完整）
【分析】考查了修改病句、改写句子、句子仿写和补充句子。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
【解答】①考查了修改病句。语序不当，把“热烈的”与“一阵”交换顺序。
②考查了直述句改为转述句。“说”字后的“冒号”改为“逗号”，去掉“双引号”，“我”改为“她”。
③考查了仿写拟人句。据此仿写如：睡莲从梦中苏醒。
④考查了补充句子。可以写出当时的情景，如：像是从天上倒下来的，一会儿地面就成了小河。
故答案为：
①台下响起了一阵热烈的掌声。
②小红说，她今天在学校做了核酸检测。
③睡莲从梦中苏醒。
④像是从天上倒下来的，一会儿地面就成了小河。
【点评】修改病句是小学语文科目不可忽视的重点内容，也是在小学阶段教学比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。
6．（3分）精彩回放。
①独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲 。
② 春潮带雨晚来急 ，野渡无人舟自横。
③日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 。
④ 绿阴不减来时路 ，添得黄鹂四五声。
⑤一身 乌黑光亮 的羽毛，一对 俊俏轻快 的翅膀，加上 剪刀似的 的尾巴，凑成了那样 可爱的活泼 的小燕子。
⑥宋人有耕者。田中有株， 兔走触株 。 折颈而死 。因释其未而守株， 冀复得兔 。
【分析】本题考查了诗歌默写和根据课文内容填空。完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】①出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》。
②出自唐代韦应物《滁州西涧》。
③出自唐代白居易的《忆江南》。
④出自宋代曾几的《三衢道中》。
⑤选自《燕子》。
⑥出自《守株待兔》。
故答案为：
①每逢佳节倍思亲；
②春潮带雨晚来急；
③春来江水绿如蓝；
④绿阴不减来时路；
⑤乌黑光亮 俊俏轻快 剪刀似的 可爱的活泼；
⑥兔走触株 折颈而死 冀复得兔。
【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
7．（3分）连一连，读一读。
【分析】本题考查文化及文学常识。在平时的学习中，我们要重视这一类文学常识的搜集与积累，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
【解答】文房四宝，是中国独有的书法绘画工具（书画用具），即笔墨纸砚。
“兵来将当，水来土掩”意思是指根据具体情况，采取灵活的对付办法。
“眼见为实，耳听为虚”形容不要轻信传闻，看到的才是事实。听来的传闻是靠不住的，亲眼看到才算是真实的。
“见善则迁，有过则改”意思是见到好的要学习改进，有了错误要及时改正。
“过而不改，是谓过矣”指有过错却不加以改正，这才是真正的过错，意指劝导人改过。
“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
故答案为：
文房四宝——笔墨纸砚
兵来将当——水来土掩
眼见为实——耳听为虚
见善则迁——有过则改
过而不改——是谓过矣
近朱者赤——近墨者黑
【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。
8．（3分）阅读短文，回答问题。
河马的口罩
①一股冷空气过后，河马感冒了。河马想起在家的时候，只要感冒，妈妈就会为自己准备一个大口罩。于是河马走到街上，准备买个口罩。他的心里充满了期待。
②他先来到了兔妈妈开的店铺前，问道：“兔妈妈，你这里有口罩卖吗？”
③兔妈妈说：“有啊！有啊！”说着拿出了一个最大号的。可是一比画，只能遮住河马的小半张嘴，跟妈妈的口罩没法比。
④河马摇摇头走了。他问了一家又一家，都没有合适的口罩。眼看一条街就要走到头了，月亮也躲到了云朵后面去了。河马失落极了，他想妈妈了。
⑤正当河马准备回家时，兔妈妈追上来了，喘着气说：“有了，有了！”
⑥“什么有了？”河马问。
⑦“你要的口罩有了。”
⑧河马高兴极了，但还是不太敢相信。他跟兔妈妈回到了店里。
⑨兔妈妈拿出一个超级大的口罩。河马一试，不大也不小，刚好合适。兔妈妈笑着说：“我家的____给你当口罩，还真合适。”
⑩这时，月亮又从云层里出来了。月光柔柔的，就像妈妈的目光一样。“真的太谢谢兔妈妈了。”河马戴着口罩，心里充满了感激。
（1）填一填。
“超级”的“级”，一共有 6 笔，第4笔是 撇 。
（2）在这个故事中，河马的心情是怎样变化的？请用文中的词语填一填。
期待→ 失落 → 高兴 → 感激
（3）联系上下文内容，选择正确的答案。
Ⅰ第①自然段中河马期待的是 C
A.他的感冒快点好起来。
B.妈妈为他准备一个大口罩。
C.他能在街上买到一个大口罩。
Ⅱ第④自然段中的“合适的口罩”是指 B
A.一个美丽漂亮的口罩。
B.一个戴着不大也不小的口罩。
C.一个能遮住小半张嘴的口罩。
（4）第 ④ 自然段到第 ⑨ 自然段写了兔妈妈给河马解决了口罩问题。
（5）想一想，兔妈妈究竟拿家里的什么东西给河马当口罩的？请把想到的内容写在文中横线上。
兔妈妈拿家里的床单给河马当口罩的。
【分析】这是一个童话故事，描写的是河马感冒了想买一副合适的大口罩戴，但是他问了一家又一家，都没有合适的口罩，最后是兔妈妈帮河马解决了口罩问题，从中我们看到了一个热心，做事爱动脑筋的兔妈妈。
【解答】1.考查了字的笔画。“级”的笔顺是：撇折、撇折、提、撇、横折折撇、捺，共6笔，第4笔是“撇”。
2.考查了对文章内容的理解。从第①自然段的内容可知，河马期待的是走到街上，能买到合适的大口罩。然后从文章的第④自然段中可知，河马走到街头也没有买到合适的口罩，因此很失落。当兔妈妈告诉他有了口罩时，河马高兴极了。最后河马想着热心的兔妈妈，心里充满了感激之情。故河马的心情变化是：期待——失落——高兴——感激。
3.考查了对文章内容的理解。（1）从第①的内容可知，河马期待的是走到街上，能买到合适的口罩。故选C。（2）第④自然段可知，河马要买的口罩应该是戴着不大也不小。故选B。
4.考查了对文段内容的理解。结合文章内容可知，从文段⑤开始写河马很失落的准备回家，这时突然兔妈妈追上来告诉河马有了口罩，一直到文段⑨，是兔妈妈帮河马解决了口罩问题。
5.考查了对文章内容的理解。这是一个开放性的题目，结合原文的内容分析，兔妈妈家的床单或者被套等都很合适。
故答案为：
1.6 撇；
2.失落 高兴 感激；
3.（1）C
（2）B；
4.④⑨；
5.兔妈妈拿家里的床单给河马当口罩的。
【点评】阅读是小学语文中的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读文章，了解文章内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。
9．作文。
ㅤㅤ同学们的生活丰富多彩，我们曾经仔细观察过一种植物，了解过一种动物，从而让我喜欢上了它们：我们曾经和好朋友一起做过实验，一起放过风筝……让我们增长不少见识。请选择本学期一美好的回忆写下来，题目自拟，内容要具体。
【分析】本次习作为自命题作文，要求选择本学期一美好的回忆，写一篇作文。我们曾经仔细观察过一种植物，了解过一种动物，从而让我喜欢上了它们：我们曾经和好朋友一起做过实验，一起放过风筝……回顾自己的学习与生活，选择自己最想表达的去写。注意将事件的过程写具体，详细，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
有趣的实验
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很有趣，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一个妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一根毛笔，然后在醋里来回翻滚，好让毛笔沾满醋。接着我把精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那杆毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋跳入了沸腾的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待地用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，细密的汗水流了出来。我把蛋壳快速剥了下来……“皇天不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋手舞足蹈，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。
【点评】本文小作者记叙了一次自己做实验的经历，过程清楚，语句通顺，有条理。能用上学到的好词佳句，是一篇不错的习作。
蜜 甜蜜
辩 辩论
酒 喝酒
壮 壮实
密 秘密
辨 辨别
洒 洒水
状 形状
自相 矛 盾
井底之 蛙
双龙戏 珠
学 富 五车
形态各 异
无边无 际
文房四宝
水来土掩
兵来将当
耳听为虚
眼见为实
笔墨纸砚
见善则迁
近墨者黑
过而不改
有过则改
近朱者赤
是谓过矣