【精品课件】写景类作文—美丽的自然景观

这是一份【精品课件】写景类作文—美丽的自然景观，共30页。PPT课件主要包含了景物描写的方法，精描美景的好词，精描美景的好句，范文赏析等内容，欢迎下载使用。
本节课程在本学科中的地位
本节课在语文的学习中占有重要的地位，写景类的作文是常见的作文题目之一，同学们也有去过一些美丽的地方，那么，怎么样能够更好地用文字记录下来，并把美景用文字描述出来，使人有身临其境之感。
本节课程学过后能够把自己游览过或了解到的一处自然景观，进行观察，写一篇习作。作文的素材尽量丰富，可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。并要求按照一定的顺序进行描述。
1 故事中的孔雀为什么会被人捉住呢？
你觉得孔雀的做法对不对，为什么？
3 如果你是孔雀，在大难来临之前，你会怎么做呢？
生活中有和这个故事相同的事例吗？
1. 在这个故事中，孔雀有两个做得不对的地方：一是陶醉在自己的美丽里，还因为嫉妒别人比自己美丽而去啄别人。二是爱美过了头，连危险在眼前还只顾着美丽，最后被人捉住，丢了性命。2. 爱美没有错，但是要适可而止。一个人真正的美是来源于内心的美，如果你做了很多的好事，像孝顺爸爸妈妈、帮学习成绩落后的同学补习功课、给灾区的人民捐款等，那就算你长相平凡，在别人眼里也是美丽的；而如果你心肠很坏，总是伤害别人，就算你再漂亮，也不能得到大家的喜爱。3. 生活中有不少孔雀这样的事例，像有的同学为了追求美丽而天天想着要买漂亮的衣服，没有把心思放在学习上；有的人为了美拼命减肥，但是方法不得当，最后把身体弄垮了……
请你围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想好主要突出哪一点奇特之处，大体按怎样的顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。
1. 写家乡的一处美景。（理由：因为家乡是自己熟悉的地方，自己的家乡确实也很美，所以想把它的美写出来，让别人能通过自己的作文了解自己的家乡。）2. 写在电视里或者在书上看到的景点。（理由：看电视或者书的时候，这个景点把自己深深吸引住了，让自己很神往。）3. 写曾经游览过的一处美景。4. 写自己的校园。
你是不是个善于观察的人呢？你注意观察同学们的各种表现了吗？拿起笔来写写他们吧。
1. 赞美家乡的美景，表达对家乡的热爱之情。（提示：写家乡美景最常见的中心立意，一般比较容易抓准。）2. 赞美祖国的大好河山，表达对祖国的热爱之情。（提示：通过写祖国美景来赞美祖国，能够提升自己的民族自豪感。）3. 夸奖自己在游览中不怕苦、坚持到底的精神。（提示：将自己融入景色之中，在景色之中体现人的精神。）4. 通过对美景的描绘，感叹大自然的鬼斧神工。（提示：用欣赏的眼光看风景，通过对具体景色的描绘，表达自己对大自然的感叹。）
你的文章想表现的中心是什么呢？
1. 记一处美丽的风景（设置悬念，引起读者的好奇心——哪里的风景？怎么美丽？）2. 这边风景独好（文字优美，具有诗意，同时吸引读者眼球，究竟哪边的风景独好呢？）3. 家乡一景（点明写作对象，简单明了。）
你也来一显身手，拟一个好题目并试着分析一下吧。
1.认真观察，抓住景物的特征。对所写的景物进行认真观察，抓住它的特点，这是写好这类文章的前提。而能否抓住景物的特点，关键在于作者能否细心观察，并将观察所得铭记于心。因此，同学们在观察中，要善于抓住不同季节、不同时间、不同地区中景物呈现出的颜色、形态、声响、气味等方面特有的变化，善于通过眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。 2.展开联想，描写生动具体。联想，就是由你眼前看到的景物联想到与它有关的内容。在写作文的时候，学会恰当地展开联想，巧用拟人、比喻等修辞手法，才能把景物描写得更生动具体。
3.层次要清楚。描写一处景物时，有了大顺序，还应当把景物的小顺序写清楚，写明白。无论是一朵花、一棵草、一棵树，还是一只鸟，都要按一定顺序去写，做到层次清楚，条理清晰，整篇文章看起来才更清晰明了。 4.动态、静态相结合。静止的景物犹如一幅山水画，用细笔描绘出来定然美丽；动态的景物仿佛是精彩的电影画面，用浓墨渲染可以把它们描绘得更加可爱。因此，描写景物不仅可以描写它们的静态，还可以描写它们的动态，也可以动态、静态结合起来进行描写。 5.写出自己的感受。看到一处景物，我们会心有所动，脑有所想。因此，在写景的同时，可以把自己的感受写出来，在文章中抒发自己的真情实感，增强文章的感染力。
同学们，现在由你来做小评委，让我们一起来评评下面的文段：
清晨，花坛里开满了花，可美了！花朵上面滚动着露珠，露珠在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋，为花坛添了几分闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆浇花，花儿开得更鲜艳了。
我们一起看看修改后的片段：
清晨，粉红的、淡紫的“笤帚梅”正随风摇曳，向同学们招手。大红的、淡黄的“步步高”正向师生们点着头。向日葵将它那圆盘似的脸儿转向朝阳。牵牛花张开了娇嫩的脸庞，笑容满面。花朵上面滚动着的露珠宛如珍珠，在阳光的照耀下，闪动着五颜六色的光芒。蜻蜓、蜜蜂在花朵间飞舞盘旋，为花坛又添了几分闹意。早来的值日生拿着水桶、水盆在浇花。花儿吸饱了水，叶儿更舒展了，颜色更鲜艳了。
描写景物除了要注意按顺序、抓特点外，还可以用多种修辞手法将景物写活。修改后的段落写“笤帚梅”在“招手”，“步步高”在“点着头”，牵牛花是“笑容满面”，这样的写法，让我们看到了花儿的千姿百态。如此一来，就真正地把花坛的美表现出来了，让人仿佛身处其境。
带着淡淡的果实芳香，踩着浅浅的金色影子，披着柔柔的阳光，踏着轻盈的风——秋，微笑着向我们走来。（《含着笑意的秋》） ——用拟人和排比的手法，富有诗意地给我们展示了秋天的风采。
清江河是土家人的母亲河。她非常美，周围的人们赞美她的佳句灌满了我的耳朵，如“八百里清江美如画，三百里长阳似画廊”。这就让我更加喜欢清江河了。（《清江河》） ——抒情的语句，让景物给读者留下了美丽的第一印象，并产生期待。
雾姑娘好快乐，看到花草树木露出快乐的笑容，自己也欣慰地笑了。她干完了所有的活，给所有的事物都送去了一个吻，便撩开太阳的面纱，悄悄地离去了。（《雾》） ——以出色的拟人句，写出了雾离去时候的风采，光彩照人。
夕阳西下，我们走在回家的路上，黄河的景象仍萦绕在我的脑海里，使我久久不能平静。黄河真不愧是我们的母亲呀！它不仅养育了它的儿女，还激励着儿女们不断奋进，永远向前。（《观黄河美景》） ——抒发对景物的情感，让文章主题得到升华。
看到此景，我不由得想起了爸爸经常挂在嘴边的诗句：“瓦屋如云春作花……朝登北湖亭，遥望瓦屋山！”啊！瓦屋山不愧是闪耀在“北山重镇”——竹箦的一颗明珠。（《畅游瓦屋山》） ——引用诗句，既为景物增添文化底蕴，又传神地表达出自己的感情。
描写水：清澈见底　水平如镜　碧波荡漾描写山：崇山峻岭　连绵起伏　层峦叠嶂描写花：争奇斗艳　万紫千红　春暖花开
描写瀑布： 我刚想走，却听到了“滴滴答答”的声音，抬头一看，原来是一条小瀑布。瀑布的水从上而下倾泻下来，到潭底又溅起无数的“珍珠”，在阳光下熠熠生辉，煞是好看。（用了未见其物、先闻其声的写法，用声音引出瀑布，同时还用上了比喻来形容水珠，描写出彩。）
描写湖面： 湖面上铺着一层浮莲，翡翠色的小圆叶中开着金光闪闪的小黄花，放眼望去，金光闪烁，仿佛天公为装点湖面，特意撒了一层金粉似的。（句子写的是湖面上的浮莲，描写从小到大，由细到粗，从局部到整体，秩序井然，似撒了金粉的比喻也很贴切。）
描写大海： 海波轻轻地拍打着堤岸奇形怪状的礁石，展开朵朵雪白的浪花。沙滩上，各种各样的贝壳在灿烂的阳光下闪耀着五彩光芒。（对景物的特色概括得很到位。奇形怪状的礁石、雪白的浪花、闪耀光芒的贝壳都很有大海的感觉。）
本节课程所学习的知识要点：
景物描写的方法：1.对所写的景物进行认真观察，抓住它的特点；2.在写作文的时候，学会恰当地展开联想，巧用拟人、比喻等修辞手法；3.按一定顺序去写，做到层次清楚，条理清晰；4.动态、静态结合起来进行描写；5.把自己的感受写出来，在文章中抒发自己的真情实感。