人教部编版三年级下册19 剃头大师课前预习课件ppt

这是一份人教部编版三年级下册19 剃头大师课前预习课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了课前导入，作者介绍，字词乐园，课堂集中营，剃头大师，第二课时，实战练习等内容，欢迎下载使用。
秦文君 上海人，当代儿童文学作家。现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。作品先后50余次获得国内外大奖，10余次被改编成影视剧，10多篇作品被收入中小学语文课本。代表作品：《男生贾里全传》《女生贾梅全传》《宝贝当家》《一个女孩的心灵史》《调皮的日子》《逃逃》《小丫林晓梅》等。
tì zhí fǒu mà chóu guàn xíng tì lí mō
剃头 执笔 否则 挨骂 仇人 习惯 受刑 代替 厘米 摸耳朵
mà chóu chà fù bèi
biǎ dǎn guǐ lǐ duó
suī pà jiàn
他到处（chù）打听可以妥善处（chǔ）理这件事的办法。
从来没有人肯把头交给我随便处（chǔ）置。
夺门而逃：冤家：耿耿于怀：规规矩矩：锃亮：坑坑洼洼：时髦：
摆脱阻拦，冲出门逃走。
一般指仇人，或者死对头的意思。
指人的品行方正，谨守礼法。
忘不掉，不能忘怀，老是在心里牵挂着。
形容地面或器物表面高一块低一块。
（人的装饰衣着或其他事物）新颖入时。
朗读课文，想一想这篇课文写了什么内容？
本文讲述了表弟小沙怕去理发店剃头而央求“我” 为他剪头发，结果“我”把他的头发剃得很糟糕的事。
说一说作者是按什么顺序来写这篇课文的？
作者是按照事情发展顺序来写这篇课文的。
小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。
店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客，因为谁给他剃头，他就骂谁“害人精”，还用看仇人一样的目光怒视对方。
总是一个老剃头师傅来做小沙的冤家。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且，他有一把磨得锃亮的剃刀，所以，小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。
“受刑”更加突出小沙去理发店理发的痛苦，为下文埋下伏笔。
最痛苦的是，老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。
最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
这次，小沙的头发很长了。他知道姑父绝对不肯让他这样过年，可他又怕再去理发店受折磨，就央求我替他剪头发，并答应剪完后付给我五块钱。
虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
体现出“我”剪得很随意，为后文作了铺垫。
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
在小沙心里，只要耳朵还在，其他的都不重要。这也与前文小沙不受剃头师傅的欢迎相呼应。
我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
采用比喻的修辞，生动地描写出 “我”胡乱剪头发的后果——惨不忍睹。
我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
更加突出“我”剃头技术很糟糕。
既然“我”不是真正的“剃头大师”，课文为什么还要用“剃头大师”作为题目？
用“剃头大师”作为题目，运用了反语的修辞手法。老剃头师傅虽然耳聋眼花，剃头工具陈旧过时，但却是按专业的手法剃头的。“我”自认为自己有剃头的天分，但却是瞎剃，结果剃得坑坑洼洼、参差不齐。用“剃头大师”作为题目充满自嘲的味道，是一种调侃。
结果：给小沙剃了一个合格的头
结果：剃得很糟糕，害小沙剃光头
本文讲描述了小沙怕去理发店剃头而央求我为他剪头发，结果剪得惨不忍睹，不得不被迫剃成光头的事，表达了作者对童年快乐的怀念，对生活的热爱之情。
优秀的 天赋时髦的 长发翘起的 顾客剃头的 发式
仇人一样的 推剪磨得锃亮的 架势老掉牙的 目光剃头师傅的 剃刀
二、根据课文内容填空。
1、“这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了头发。”形象的说明了___________________________。2、“一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。”形象地说明了_____________________________________。
被“我”剪后的头发惨不忍睹