第二单元 培优篇—— 2022-2023学年六年级下册语文单元卷：基础+培优（部编版）（含答案）

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六年级语文下册第二单元检测题（B卷·能力篇）时间：90分钟     满分100分    姓名：         一、基础知识与运用。（16分）1.读拼音,写词语。(3分)她独自一人在海滨散步,无名的qī liánɡ（    ）和jì mò（    ）之感xí rǎo（    ）着她,让她感到有一点儿kǒnɡ jù（    ）,甚至想找一个人liáo tiān（    ）,她努力kònɡ zhì（    ）着自己的情绪,绕过沙滩上的栅栏,迅速地回到了宾馆的房间。2.给下列句中的加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)（1）鲁滨逊把捕到的活山羊畜(xù　chù)养起来。（2）她们吵闹得非常凶，他真担心有的牛会挣(zhēnɡ　zhènɡ)断缰绳。（3）别犯傻！你们一定会受冻挨(āi　ái)饿的。（4）他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓(màn　wàn)攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。3.在括号里填上恰当的汉字，组成词语。（3 分）xī  （  ）日  （  ）灭   熟（  ）  （  ）望   （  ）疏   小（  ）zhì （  ）量  （  ）序   精（  ）  （  ）慧   （  ）向   根（  ）4.把下面的词语补充完整,并解释所填的字的意思。(4分)（    ）知非福                    聚精（    ）神                 跃跃（    ）试                    垂头（    ）气                 5.给下列句子中的破折号选择恰当的用法，并完成练习。（2分）A.表示解释说明   B.表示语意转折  C.表示声音的延长  D.表示意思的递进（1）因为这是大年夜——她可忘不了这个。                （    ）（2）今天的天气真是不错啊！——你刚才说什么？          （    ）（3）“雷锋精神”永远不会离开它的家乡——中国。        （    ）（4）用剩下的破折号的用法写一个句子                                  。二、单项选择题（每小题2分，共16分）1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（  ）A.圈养(juàn)  圈套(quān)     简陋(lòu)    野蛮(mán) B.折磨(zhé)     折腾(zhē)     混乱(hún)    缰绳(jiāng)C.畜养(chù)     牲畜(xù)   藤蔓(wàn)     潺潺(chán)D.挣扎(zhēng)    挣脱(zhèng)  瞟见(piāo)    日晷(guǐ)2.下列属于心理描写的一项是（  ）A.鲁滨逊又累又饿,心里想：流落到这种地方,怎样活下去呢?B.我着手调整我的生活方式,尽我可能把一切安排得舒舒服服。C.猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。D.汤姆的脸立刻变得煞白。3.下面句子中加点部分表现了人们怎样的感情?（  ）镇上的人排着队来到撒切尔法官家,搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨,洒了一地。A.难过　　　　　B.痛苦　　　　　C.激动、兴奋　　　　　D.热烈4.下列句子中，画线部分的用法与其他三项不同的是（  ）A.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。B.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。C.还没有放学，我已经饿得前胸贴到了后背上。D.考试得了第一名，放学后我一路小跑回家向妈妈报喜。。5.《鲁滨逊漂流记(节选)》文中“我”按照商业簿记中借方和贷方的格式如实记录了“我”所遇到的幸与不幸。其中与“坏处”中“我没有力量或者手来抗拒人或者野的侵袭”相对应的“好处”中的一项是（  ）A.但是我还活着,没有和我的伙伴们一样被淹死。B.但是，我身在热带,即使有衣服也不用穿。C.但是,在这里我看不见会伤害我的野兽,在非洲海岸上,我却看见过。要是我的船在那儿倾覆,那怎么办呢?D.但是，船漂到了离岸很近的地方,我取出了很多必需品,有些甚至够我用上一辈子。6.《骑鹅旅行记(节选)》一文中男孩尼尔斯在去小仙的过中,到了许多动物其中顺序正确的一项是（  ）A.麻雀、鹅、鸡→猫→三头牛→大雁B.猫→麻雀、鹅、鸡→三头牛→大雁C.麻雀、鹅、鸡→猫→大雁→三头牛D.猫→三头牛→大雁→麻雀、鹅、鸡7.下列不属于《汤姆·索亚历险记》中的故事的一项是（  ）A.三只狐狸偷袭山羊群。B.小伙伴们准备去挖海盗们留下的财宝。C.村民费尽周折救出孩子后封死了山洞。D.恶人死在了山洞里得到了应有的报应。8.下列说法不正确的一项是（  ）A.读名著应特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中往往能看出一个人的性格。B.之前学习《穷人》，读到桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……让他们同自 己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好”，我想，她是多么胆小怕事啊！C.不少人觉得尼尔斯十分淘气、很顽皮，但是当我读到他心里想：“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，我觉得尼尔斯其实也是一个好孩子。三、句子训练营。（每句2分，共10分）1.整个小镇被蒙上了悲伤与凄惨的阴影。（缩句）                                                                      2.船上的东西有几件不值什么钱。  船上的东西有几件对我来说却很有用。（用关联词合为 一句）                                                                      3.为了不滑下来，他只得用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）                                                                      4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，很吵。（改为夸张句）                                                                      5.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？(改为陈述句)                                                                      四、我会积累与运用。（每空0.5分，共5分）1.经过一段时间的刻苦学习,丽丽取得了好成绩,便认为自己是最努力的人了,老师对她说：“‘              ，更有早行人。’只有不断努力,才能一直进步。2.“路遥知马力，              。”朋友间的情谊要能经得起时间的考验,经得起岁月的洗礼。3.通过学习本单元的课文,我们了解了不少外国著作中的人物形象。其中,给我留下印象较深的是            ，他是一个               的人。课外,我还阅读了其他外国文学作品,有《                》《                》等。4.爷爷告诫我读书时要认真、用心,更要下一番苦功夫,他常说：“读书须用意,                。” 5.听了教授的讲座,爸爸由衷地说：“真是              ,胜读十年书啊!” 6.时间可以检验一切,正所谓“路遥        ,日久          ”。 五、快乐阅读天地。（23分）（一）阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》片段，完成练习。（10分）①十八年过去了。有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上有人的脚印。他恐惧万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。他担心这些野人会来吃掉他。于是他在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养。他在这种不安的心情下又生活了两年。后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，这使他联想到他们野蛮的宴会。鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人。②在荒岛上生活了二十六年之后，有一天，鲁滨逊看到三十多个野人乘着小木船上了岸。他们拖出两个倒霉的同伴，杀了其中一个人，另一个则挣扎着逃跑。他逃的方向正是鲁滨逊住所的方向。鲁滨逊决心救下这个逃跑的野人，于是他开枪打死了追赶他的另外两个野人。他给救下的野人取名“星期五”。“星期五”很快成了他的好帮手，他们愉快地生活在岛上，扩大了粮食种植面积，又增加了几个羊圈，晒了很多葡萄干。鲁滨逊差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会去。1.给加点字选择正确读音，打“√”，并用另一个读音组词。（2分）圈养    挣扎  2.给选文第二段选择一个合适的小标题             。（1分）3.“‘星期五’很快成了他的好帮手”，这句话中“星期五”加引号，其作用是(　　)（1分）A.表示重点强调。   B.表示特定称谓。  C.表示讽刺或否定。4.选文中鲁滨逊为了能在荒岛上生存下去，做了哪几件事？他的心情发生了怎样的变化？（4分）                                                                      5.从这个片段中，你感受到鲁滨逊是一个什么样的人？(2分)                                                                      （二）阅读短文《老人与海》节选，完成练习。（13分）①大约在夜里10点钟的时候，他看见了城里的灯火映在天上的红光。最初只是依稀可辨，如同月亮初升以前天上的光亮。然后，当渐渐猛烈的海风掀得海面波涛汹涌的时候，灯火渐渐清楚了。他已经驶进了红光里面，他想，现在他马上就要撞到海流的边上了。②他想：现在一切都过去了。不过，也许它们还要向我扑来吧。可是，一个人在黑夜里，没有一件武器，怎么去对付它们呢？③他现在身体又痛又发僵，他的伤口和身上一切用力过度的部分都由于夜里的寒冷而痛得厉害。他想：我希望我不必再去跟它们斗啦。我多么希望我不必再跟它们斗呀。④到了午夜,他又搏斗了,而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的,朝那鱼直扑，他只看见它们的绪在水面上划出的一道道线,还有它们身上的鳞反射的光。他朝它们的头打去，听到上下颚“啪”地咬住的声音,还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标,只能感觉到，听到,就不顾死活地挥棍打去,他感到什么东西攫住了棍子,他就此丢了棍子.他把舵把从舵上猛地扭下,用它又打又砍,双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来,成群地一起来,咬下一块块鱼肉,当它们转身再来时,这些鱼肉在水面下发亮。⑤最后,有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来,他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去,打在它咬住厚实的鱼头的两颚上,那儿的肉咬不下来。他抢了一次，两次,又一次。他听见舵把“啪”的断了,就把断了的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去,知道它很尖利,就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中的最后一条,它们再也没有什么可吃的了。⑥老人这时简直喘不过气来,觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着钢腥气,甜滋滋的，他一时害怕起来,但是这味儿似乎不太浓。⑦他回到船稍,发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好,使小船顺着航线驶去。航行得很轻松,他什么念头都没有,什么感觉也没有，此刻超脱了这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸,就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们,除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舵边没有什么沉重的东西,小船这时驾驶起来多么轻松,多么出色。船还是好好的,他想:它是完好的,没受一点儿损伤,除了那个舵把。那是容易更换的。他感觉到已经在湾流中行驶,看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方,回家是不在话下了。⑧“人不是为失败而生的。”他说，“一个人可以被毁灭,但不能被打败。”1.写出下列词语的反义词。(3分)害怕——（      ）     明智——（      ）      毁灭——（      ）2.阅读短文，归纳老人不希望再与鲨鱼斗的原因。(至少写3点，3分)                                                                                                                                            3.老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是                    。（1分）4.《老人与海》发表后，人们评价老渔夫是“不败的失败者”。结合短文内容，判断下列各项说法是否正确，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（3分）（1）老人已经八十四天没打到鱼，仍然出海，说明他倔强、顽固、不正视现实。                                                                                                                                                            （  ）（2）老人多次击退了鲨鱼，但最终大马林鱼还是被鲨鱼吃掉，这不得不说是一次失败。                                                                                                                            （  ）（3）老人又老又倒霉，但在奋斗的过程中，他却仍是一个顶天立地的硬汉子。                                                                                                                                                            （  ）5.文章中最有哲理可以作为座右铭的一话是哪一句?你从这句话中得到了什么启示？（3分）                                                                                                                                                                                                                  六、快乐习作。（30分）题目：给________的一封信通过对这一组课文的学习，我们认识了淘气顽皮的尼尔斯、坚强乐观的鲁滨逊、具有冒险精神的汤姆……你还认识哪些作品里的哪些人物？请选择其中的一个人物，给他(她)写一封信，谈谈你读了关于他(她)的故事之后的感受。要注意书信的格式哟！500字左右。               参考答案：一、基础知识与运用。（16分）1.凄凉　寂寞　袭扰　恐惧　聊天　控制　（每空0.5分，共3分）2.xù　zhèng　ái　wàn （每小题1分，共4分）3.昔 熄 悉 希 稀 溪 质 秩 致 智 志 治 （3分）4.焉　疑问代词,怎么,哪里；　会　聚合,集中；欲　想要；　丧　情绪低落,失意。（4分）5.D B A 示例：“等——等——我——”望着远去的公交车，我在后面大声喊着。（2分）二、单项选择题（每小题2分，共16分）A A C D C A A B三、句子训练营。（每句2分，共10分）1.小镇蒙上了阴影。 2.船上的东西有几件虽然不值什么钱，但是对我来说却很有用。 3.为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。 4.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。5.我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。四、我会积累与运用。（每空0.5分，共5分）1.莫道君行早  2.日久见人心3.示例:鲁滨逊  坚强、勇敢、聪明   海底两万里   哈克贝利·费恩历险记4.一字值千金5.听君一席话6.知马力　见人心五、快乐阅读天地。（23分）（一）阅读《鲁滨逊漂流记(节选)》片段，完成练习。（10分）1.圈养quān（圆圈）juàn（√）　挣扎zhēng（√）zhèng（挣钱）2．救“星期五”　3.B4．在住所前的空地上插下杨柳桩子，又将羊群分成几个地方圈养，救下“星期五” ；从开始的恐惧到后来的愉快5．示例：他是一个未雨绸缪、顽强生存的人。（二）阅读短文《老人与海》节选，完成练习。（13分）1.勇敢  愚蠢  重生2.示例：他孤身一人，天黑，没有武器，浑身伤痛，鱼多而且猛3.棍子和舵把 4.×　√　√5.人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭,但不能被打败。启示示例：面对现实中的挫折或失败，我们不应该灰心丧气，失去战斗的勇气，要振作精神，全力以赴，去和挫折、失败抗争，做一个顶天立地的人。六、快乐习作。（30分）略