浙教版七年级下册第5节 日食和月食课文内容课件ppt

这是一份浙教版七年级下册第5节 日食和月食课文内容课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，日食的类型，日食的形成过程，日食发生的时间，月食的类型，月食的过程，月食发生的时间，月食的对比等内容，欢迎下载使用。
1.了解日食和月食形成的原因、过程和类型。
2.了解日食和月食是很普通的天文现象，知道日食和月食的差异。
知识点1 日食 重难点
1.日食的概念及形成原因
特别提醒由于太阳是一个能够发出强光的天体，即使当太阳被遮掩得只剩下弯弯一瓣时，我们在观测日食的过程中也不可以用肉眼直接观测，否则会被强烈的阳光刺伤眼睛。巧学妙记三球一线，月球居中，月影落地。
（1）日食亏损方向：由于月球自西向东绕着地球公转，所以日食过程总是从日面的西缘开始，东缘结束。发生日全食和日环食前后，必有日偏食发生。
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你知道吗日全食的过程分为初亏、食既、食甚、生光和复圆五个阶段，如图所示。
典例1 [2022·温州期末] 一位美术工作者在我国某地发生日全食时，即时绘成了几幅图画（如图）。根据日全食过程判断，正确的先后顺序应该是( )
A.①②③④B.④①②③C.③②①④D.②③④①
[解析] 日全食是日、地、月三者正好或接近排成一条直线时，太阳被月球完全遮挡而形成的。因为月球自西向东转动，所以太阳被月球遮挡是从日面的西缘开始，东缘结束，故选C。
知识点2 月食 重难点
1.月食的概念及形成原因
巧学妙记月食 三球一线， 地球居中， 月入地影。
你知道吗“红月亮”与“蓝月亮”月全食时，从地球上看，月亮并不是从空中消失，而是呈现古铜色，也就是平常所说的“红月亮”，又称“血月”，如图。
“蓝月亮”并不是因颜色而得名，当一个公历季度中出现4次满月时，第3个满月才被称作“蓝月亮”。两次满月之间相隔的时间大约为29.53日，而按照公历，大月为31天，小月为30天，历法之间的这种时间差异就给一个公历季度中出现4次满月提供了条件。
（1）月食发生时，月球、太阳和地球处于（或接近于）同一条直线上，且地球正好处于太阳和月球之间，此时的月相为满月，日期是农历十五、十六。
你知道吗月全食的过程分为初亏、食既、食甚、生光和复圆五个阶段，如下图所示。月偏食只有初亏、食甚和复圆三个阶段。
典例2 [台州期末] 2021年5月26日，重磅天象“超级月亮+血月+月全食”组团亮相。下列说法正确的是( )
A.当天是我国的农历初一B.当晚月球运行在日、地之间C.月食并不是每个月都发生D.月食初亏于月面西缘
例题点拨发生月食时，三星球位置：
发生日食时，三星球位置：
典例3 [2022·湖州期末] “金星凌日”是在地球上观察到金星从太阳上移过的现象，图1所示为发生“金星凌日”现象时的示意图，回答下列问题。
（1）发生“金星凌日”现象时，金星位于图2中的____（填“甲”“乙”“丙”或“丁”）。
（2）“金星凌日”现象发生的原理与______（填“日食”或“月食”）相似。
（3）“金星凌日”过程中是否会出现类似于日全食或月全食的现象？请判断并简单说明理由。______________________________________________。
不会，金星体积远远小于太阳，且离太阳距离较近
[解析] 金星转到太阳与地球中间且三者在一条直线上时，发生“金星凌日”现象，即在地球上看到金星在太阳表面移动，原理和日食（月亮转到太阳和地球中间，且三者在一条直线上）相似。金星体积远远小于太阳，且离太阳距离较近，才会观察到太阳表面上出现一个慢慢移动的小黑点，所以不会出现类似于日全食或月全食的现象。
审题技巧“在地球上观察到金星从太阳上移过的现象”说明此时金星位于地球和太阳之间，从而与日食（月球在太阳和地球之间）和月食（地球在月亮和太阳之间）的成因对比。方法点拨利用模拟实验法理解日食的全过程把自己当成地球，前方的黑板（也可以是其他物体）当成太阳，把自己的拳头当成月球，让拳头（月球）从自己的右边（西方）向左边（东方）运动，此时可以十分清晰地看见“日食”的全过程。
典例4 [2022·丽水期末] 如图所示为小科同学在做关于演示月食模拟实验中的情景，请你根据相关知识回答下列问题。
（1）在该实验中，灯泡表示______，小球表示______，大球表示______。
（2）图中小球的运动方向是由上往下的，该方向是自____向____，也就是月球______运动的方向，所以该天文现象的过程，是从______（星球名）______（部位）开始的。
公转
（3）下列节日中最有可能看到该天文现象的是( )
A.中秋节B.春节C.重阳节D.端午节
归纳总结月食是日、地、月三者相对位置处于一个比较特殊的情况下发生的天文现象。月食发生在农历十五、十六，此时月相为满月。