政治 (道德与法治)七年级下册憧憬美好集体精品ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)七年级下册憧憬美好集体精品ppt课件，文件包含81憧憬美好集体pptx、觉醒年代党mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共24页， 欢迎下载使用。

思考：你觉得视频中的集体是美好的集体吗？ 这个美好集体有哪些特征呢？
阅读课本P72—P76，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。
1、集体的愿景的涵义？（p72）2、集体愿景的作用？（p72）3、美好集体的作用？（p73）4、美好集体的良好氛围体现在哪些方面？（p73—p76）5、善于合作的集体的表现？（p75）
集体愿景的含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求。
①愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。②共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
集体愿景的作用（p72）
我们学校在乡村虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
我们班级设有图书角，同学们把自己喜欢的书带来与大家分享，我们读书交流提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
我特别喜欢德育校本课，每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题。研究如何解决问题，设计课堂流程，同学轮流主持，我们既培养了能力，又开阔了视野，还学会了很多认识和解决问题的方法。
我独自长跑时，尽管想坚持跑完，我常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体上报训练，要求一个也不能少，看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。
思考：1、你有过类似的集体生活经历吗？它给你带来了什么？2、设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
经历过。它给我带来了前进的动力，让我获得了一些解决问题的方法，让我的生活得到了充实,也让我有了毅力和恒心等。
积极的，能让我们充满热情学习的集体生活有助于我们实现共同愿景。
①美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。②在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
美好集体的作用（熟记）（p72）
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物;为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群;为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗?为什么?
我也会像张聪一样乐于发表自己的见解，因为我也想让我所生活的集体越来越完善，越来越优秀。
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
我想为班级设一个图书角，方便同学们闲暇时到图书角看书。想为班级栽几盆绿植，使教室的空气变得更清新。想在班级的墙上挂一幅美丽的画卷，让教室变得富有生机和活力。想给班级装一台饮水机，方便同学们和老师饮水。变化：这样不仅改善了我们班级的环境，而且能丰富学生的知识，陶冶学生的情操。
要求：①对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；②每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外；③每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
（1）美好集体是民主的、公正的。
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。
（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？
场景一：我感到很孤独，缺乏集体的温暖；场景二：我感到被他人欺侮，心里很难受；场景三和场景四：我感受到了集体的温暖，大家就是一个大家庭。
（2）你怎样看待上述同学的做法？
场景一同学的行为是一种冷漠、不关心他人的表现；场景二同学的行为是一种非正义行为，不利于集体的发展；场景三和四是一种相互帮助、相互关爱的行为，容易让人感受到集体的温暖。
要求：①在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；③不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的。
思考：通过上面的图片你觉得了一个美好的集体还需要什么呢？
要求：①在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助,共同进步，充分发挥各自的能力；②合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（3）美好集体是善于合作的。
拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。经常自我反思。
集体生活合作策略（p75）
志强，你的球技好，我很佩服。以后有机会，我找你切磋。
秦军，你的球技也很棒，稳健而勇猛，我也要多向你讨教。我们一起练习，共同提高吧。
志强和秦军都是校乒乓球队的主力……
思考：（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？（2）在集体生活中，你是如何处理竞争关系的？
存在。这种竞争是一种互相勉励、共同进步的竞争，值得提倡。
有了竞争才会有进步与提高,但要合理地对待竞争，明确竞争不等于“战争”，要以承认、尊重为前提，且集体成员之间做到交流互鉴,合作学习,共同提高。
要求：（在集体生活中，我们应如何开展竞争？）①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；②在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
（3）美好集体是充满活力的。
①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
美好集体的良好氛围体现在哪些方面（熟记）（p73—p76）
美好集体是民主的、公正的
美好集体充满关怀与友爱