部编版六年级语文下册第二单元检测（提升卷）

这是一份部编版六年级语文下册第二单元检测（提升卷），共7页。试卷主要包含了读拼音，写词语，下列对词语的理解正确的一项是，将下列句子补充完整，句子练习，课内阅读，课外阅读，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
部编版六年级语文下册第二单元测试(提升卷)（考试时间：90分钟   满分：100分）一、读拼音，写词语。jù  pà          qī  kǔ         qīn  xí(        )      (        )      (        )qīng  fù         kuān wèi       wú  liáo(        )      (        )      (        )二、下列“籍”字的意思与其他三项不同的一项是(    )A.书籍  B.国籍  C.学籍  D.党籍三、下列对词语的理解正确的一项是(    )A.“天涯海角”指的是天的边缘、地的界限，形容风光奇特的地方。B.“焉知非福”的意思是到现在还不知道是福是祸，形容一个人做了事情后忐忑不安的心情。C.“乌合之众”是一个褒义词，形容许多组织性强、有较高修养的人聚集在一块，能散发出巨大的能量。D.“聚精会神”“专心致志”都有注意力高度集中的意思。四、将下列句子补充完整。1.爷爷告诫我读书时要认真、用心，更要下一番苦功夫，他常说：“读书须用意，                   。”2.听了教授的讲座，爸爸由衷地说：“真是            ，胜读十年书啊！”3.时间可以检验一切，正所谓“路遥            ，日久            ”。五、句子练习。1.下面句子中加点部分表现了人们怎样的感情？(    )镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。A.难过  B.痛苦  C.激动、兴奋  D.热烈2.读一读，注意加点部分，从下面词语中选择一个，仿写句子。住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。害怕 热爱 厌烦 忙碌 薄 火 3.按要求写句子。(1)汤姆身体虚弱。汤姆还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。(用恰当的关联词语连成一句话) (2)院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？(改为陈述句) (3)猫对男孩说：“看在女主人的面子上，这次我饶了你。”(改为转述句) 六、课内阅读。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自已。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。1.选文描写的是鲁滨逊(    )的事情。A.刚流落到荒岛上时B.在荒岛上居住了一段时间后C.在荒岛上居住了很长一段时间，有了粮食和山羊，并发现野人的踪迹后D.救了“星期五”，并和他一起生活后2.“叫人受尽折磨的处境”包括哪些部分？在正确句子后面的括号里画“√”。(1)在荒岛上没有任何武器和工具，遇到野兽的侵袭会很危险。                                                                                                                                                                                                                                                             (    )(2)一个人在荒岛上，没有人可以说话，很孤独、寂寞。   (    )(3)觉着自己被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。    (    )(4)周围是一片大海，也没有人来，没有重见天日的希望。   (    )3.从选文第2自然段中，可以看出此时的鲁滨逊生活态度有了怎样的变化？4.用“________”画出鲁滨逊在荒岛上的感悟。想一想，当你遇到下面的问题时，你会怎样找出其中的坏处和好处。在一次语文测验中，我的语文成绩下降很快，在班里处于中下游水平。坏处：                                                           好处：                                                           七、课外阅读。童年①姥爷家里充满了仇恨，孩子们也跟随大人加入了这个行列。②后来从姥姥那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求姥爷分家。母亲的到来使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向姥爷讨回她本应该得到的嫁妆。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。除此之外，当然还有些别的琐事，他们吵翻了天。③我们刚到这里几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。唰的一下，两个舅舅都跳了起来，________，指着桌子对面的姥爷狂吼，________。姥爷用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，________：“都给我滚出去要饭去！”④姥姥痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”⑤“你给我闭嘴，都是你惯的！”姥爷声音却出奇地高。⑥我的母亲站起来，走到窗前，________，一声不吭。⑦这时候，米哈伊尔舅舅和他弟弟动起了手，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。⑧孩子们吓得哇哇大哭，腆着大肚子的娜塔莉娅舅妈拼命地喊着、劝着，我母亲把她拖走了，保姆叶芙格尼娅把孩子们赶出了厨房。⑨战争一开始，我就跳到了炕上，又好奇又害怕，看着眼前发生的一切。姥姥用铜盆里的水给雅可夫舅舅洗脸上的血迹，她哭着，气得直跺脚。姥姥心痛地说：“该清醒清醒了！”姥爷把撕破的衬衫拉到肩膀上，对着姥姥大喊：“老太婆，看看你生的这群畜生！”姥姥在角落里大哭：“天啊，请让我的孩子们懂点人性吧！”⑩我一翻身把熨斗碰掉了，稀里哗啦地掉进了脏水盆里。姥爷一个箭步扑过来，他指了一下我的额头，把我扔在了地上：“活像你爹！快滚！”我飞快地逃出厨房。不知道为什么，姥爷那双尖利的绿眼珠老是盯着我不放，我非常怕他。1.第③段和第⑥段中的横线上缺失了对人物神态、动作的细节刻画，请你根据上下文的意思，将下面的语句还原到横线上。(填序号)A.背对着大家    B.公鸡打鸣一样地叫着C.恶狗般地龇着牙  D.俯身向前2.如果没有上述这些细节描写，故事情节也是完整的，作者加上这些描写，有哪些好处呢？至少写出两点。  3.王明明想给这个精彩片段拟写一个小标题，最恰当的一项是(     )A.姥爷家里充满了仇恨B.两个舅舅为琐事吵翻了天C.两个舅舅为分家大打出手D.姥爷把我赶出了厨房4.王明明要向同学复述这个精彩片段，他应采用的阅读方法是(     )A.重点关注文中对人物神态、动作的描写，把握每个人物的性格特点.B.主要关注片段中人物的语言描写，把握人物说话时的不同语气。C.重点关注“我”在争吵过程中的心理变化，通过心理变化感知故事情节。D.主要关注片段中的故事情节，梳理这个故事的起因、经过、结果。5.从选文的描述中，你认为姥爷是一个怎样的人？  八、口语交际。在本单元，我们认识了许多名著中的人物，像积极乐观的鲁滨逊、调皮捣蛋的尼尔斯、爱冒险的汤姆，你最喜欢哪个人物呢？请概述原著中与人物相关的一个片段。人物：                                                            情节片段：                                                                      九、习作。读了《汤姆·索亚历险记》，你一定被汤姆和小伙伴的历险故事吸引住了，你还读过哪些有趣的书？选一本印象最深刻的，写写故事梗概吧！不少于500字。答案一、 惧怕凄苦侵袭倾覆宽慰无聊二、 A三、 D四、1. 一字值千金2. 听君一席话3. 知马力见人心五、1. C2. 示例：我看着池塘上薄薄的冰，害怕得心都要跳出来了。3. （1）汤姆虽然身体虚弱，但是还兴奋地给大家讲这次精彩的历险过程。（2）院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。（3）猫对男孩说，看在女主人的面子上，这次就饶了他。六、1. B2. （2）√（3）√（4）√3. 他已经不再消沉，不再抱怨，而是以积极乐观的生活态度对待当前的处境。4. 在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。示例：这样的成绩让我很难接受，既影响了老师对我的印象，又觉得无颜见父母。认识到了自己语文的真实水平，知道以后该以怎样的态度来学习语文。七、1. D    C    B    A2. 示例：这些细节描写，既表现了人物的特点，将人物刻画得更加生动，又突出了姥爷家家庭成员之间关系十分紧张，充满了仇恨。3. C4. D5. 姥爷是一个性格暴躁、不疼爱孩子、贪财的老人。八、 略九、 略