人教鄂教版 (2017)三年级上册13 呼吸器官优质课课件ppt

这是一份人教鄂教版 (2017)三年级上册13 呼吸器官优质课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了教学目标，新知导入，新知讲解，认识呼吸器官，胸部收缩腹部收缩，胸部扩张腹部鼓起，人体呼吸器官，支气管，呼吸道，呼吸系统等内容，欢迎下载使用。
1、知道我们人体有哪些呼吸器官，并对这些呼吸器官的位置、形状、大小、功能等方面进行简要描述。2、知道我们吸进的空气与呼出的气体在身体中流经的途径。3、知道肺在人体内的位置及其作用。4、能通过深呼吸时身体外形的变化推测身体内呼吸器官的位置及大小。5、能通过与真实的呼吸器官进行对比，修正对呼吸器官的认识。
我们呼吸时，吸进体内的是氧气，呼出的是二氧化碳。这些气体在体内一进一出都经过了哪些器官？
双手按在胸部，听老师口令：吸气，呼气，吸气……
呼吸时身体发生怎样的变化？
呼吸时，空气经过了人体内哪些器官？把它们画下来。
我们吸进的空气和呼出的气体在身体流经的途径是怎样的？
肺在胸腔内，有左肺和右肺，是氧气和二氧化碳交换的场所。
鼻腔里有纤毛和粘液，对吸入的空气有过滤、加温、加湿作用。
气管和支气管连接着喉与肺，有清除异物、调节空气温湿度和防御等功能。
咽与鼻腔、口腔、喉相通。咽喉对吸入的空气有温湿度调节和清洁作用。
鼻腔是呼吸的第一道门户，我们要怎样保持鼻腔的清洁？
清洗鼻腔时头部稍低，用手将温开水捧到鼻孔前，轻轻用鼻子把水吸进鼻腔再换出来，反复几次即可。
制作一个简单的呼吸器官模型。
矿泉水瓶、Y形管、气球、橡皮泥、乳胶手套、小剪刀等器材。 
①用剪刀把塑料瓶的底部剪掉，用剪刀时要注意安全。②用橡皮筋把两只气球分别扎在Y形管上。③把捆扎好的带有气球的Y形管从瓶口处通过，并用橡皮泥固定。④把另一只气球剪去一部分，捆在瓶子底部。
手拉橡皮膜，有什么发现？放松橡皮膜又有什么发现？
手拉橡皮膜，两个小气球鼓起来了；放松橡皮膜，两个小气球收缩了。
为什么会发生这种实验现象？
肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡，成年人肺泡约3亿个。肺泡上有血管，进入人体的氧气能从肺泡中进入血管，跑到全身各个地方去，与食物中的养料结合。
1．判断对错，对的打√，错的打×（1）肺是气体交换的场所，肺有大量的小泡泡叫肺泡。（ ）（2）鼻腔是呼吸的第一道门户。（ ）（3）我们平时主要靠鼻子呼吸。（ ）2．下列哪个属于呼吸道？（ ） A.鼻 B.肺 C.胃3．我们呼吸时，气体最后经过了哪个器官？（ ） A.鼻 B.肺 C.支气管
通过这节课的学习，我知道人体呼吸系统的简单结构，了解肺的呼吸过程；还能借助自制的肺模型观察并解释肺的工作过程。肺对我很重要，我要保护好它！
人体的呼吸器官：鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 
呼吸路线：