北师大版（2013）六年级下册第二十二课 妈妈请您听我说完整版ppt课件

《妈妈请您听我说》参考教案

一、游戏导入，板书课题

师：今天这节心里健康课，我们由一个心理游戏开始，准备好了吗？

当我播放歌曲时，请大家把对歌曲最真实的感受用表情、动作表现出来。

【播放：妈妈的唠叨之歌和歌词】

生：出现捂耳朵、皱眉等各种反感的表情。

【教师抓拍学生的表情与电脑连接】

师：孩子们，这些歌词耳熟吗？生发表自己的感想，师板书。

师：说说平时爸爸妈妈是怎样唠叨你的？他们往往喜欢对你们说些什么？（具体语言）你们会有什么反应，感觉怎样？

师：其实大家的这种反应很正常，心理学上叫做“超限逆反情绪”，师板书。

【出示定义ppt】超限逆反是机体过度接受某种刺激后出现的逃避反应。对任何刺激，包括能给个体带来巨大满足的刺激，人的接受性都是有限的。如果过度，对个体是一种压力甚至是伤害。个体就会采取措施逃避刺激。例如每天山珍海味令人倒胃口；父母整天的喋喋不休也会让子女不胜其烦。

指名朗读，了解一下。师：读了这段话，你知道了什么？生：发表自己的感想。

师：我们厌烦、发脾气的原因是因为父母的唠叨超出了我们的忍受限度，但是，大家是否想过大家的厌烦、发脾气，对于父母来说，会是一种什么感受？

孩子们，这是一种无形的伤害呀！我们来看一个短片。

【播放：妈妈想和你聊聊天视频】

生：被短片感动，比较感性的孩子会流泪。

【教师询问流泪和被感动的学生有什么感想】

师：通过短片，看来大家对妈妈的唠叨，已经有了全新的认识和理解。其实，妈妈的这种唠叨还有个好听的名字，叫做细絮之语【板书：细絮之语】，它饱含着妈妈对我们浓浓的爱【板书：也是情】，齐读课题。

二、情境表演，寻求方法

1.平时妈妈唠叨你时，你是怎样应对的？实事求是的汇报自己的做法。

2.情境表演（谁愿意把你的做法到前边来表演给大家）

3.讨论：你认为表演中的孩子的做法对吗？为什么？

4.师：面对父母这种饱含着浓浓关爱的细絮之语，大家一定很苦恼，该如何正确对待呢？你有什么好的办法呢？

5.交流办法

6.小结应对办法：出示ppt安静聆听，转移注意力，理解家长，解释说明，撒娇耍赖发，写信述说法，表现自己的能力，生齐读。

三、读直通车，深刻感悟

出示ppt直通车

1.指名朗读。你读懂了什么？找同学回答。

2.师：父母的唠叨像一根线，做独生子女的就是那线上的风筝。父母的唠叨对不对，让学生展开讨论。

3.你知道妈妈的唠叨里面都包含着什么呢？（爱、关心、学习、未来、做人、道德品质、生活等）

四、现场调查

你妈妈的生日是哪一天？你妈妈最爱吃什么？

五、欣赏配乐诗朗诵《妈妈的唠叨》，升华亲情（视频）

妈妈为我们付出了那么多，可我们对父母了解的是那么少。古语说：树欲静而风不止，子欲养而亲不待。如果有一天，当我们的生活里没有了父母的叮咛与嘱托，那将是一件多么可怕的事情啊！请大家用心去聆听，去感受这段视频。

六、写心里话，倾诉真情

师：欣赏完这首诗歌，我想大家一定有很多话要对妈妈说，请大家拿起笔来，把你最想对妈妈说的话写出来，送给妈妈。

1.动笔写话。

2.集体交流，分享一下自己想对妈妈说的话。

3.小结

七、全课总结

结束语：孩子们，唠叨是浓浓的爱，唠叨是温暖的情，请大家把对妈妈的爱大声说出来:

出示ppt唠叨是浓浓的爱，唠叨是温暖的情，母爱伟大，亲情可贵！让我们珍惜拥有，理解父母。因为，细絮之语也是情。

最后，让我们大声说一句：妈妈，我爱您！