人教统编版选择性必修 下册第一单元3（蜀道难 *蜀相）3.1 蜀道难学案

这是一份人教统编版选择性必修 下册第一单元3（蜀道难 *蜀相）3.1 蜀道难学案，共9页。学案主要包含了注字音，总体把握结构，思考探究等内容，欢迎下载使用。

蜀道难学案（第一课时）
教学目标
1．掌握第一段字词并熟读成诵。
2．概括第一段段落大意，并掌“危”“坐”等重点字词及特殊句式。（重点）
3.品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格。（难点）
知人论世
1.基础积累
时间穿越千年，而今唐诗依然被我们吟唱。这灿烂的诗园中，有一个人曾为唐诗树起一面大旗，引领唐诗走上了浪漫主义的高峰。他就是诗仙——李白。他的诗中有如席的雪花，三千之飞瀑以及他的危楼摘星，他的梦飞吴越无不让我们感受到想象之奇妙。今天我们学习被人称为“奇之又奇，然自骚人以还，鲜有此调也”的诗篇《蜀道难》，体会李白浪漫主义的诗风。
2.写作背景
从诗的内容来看，此诗很可能是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。诗中的“君”有说是李白的一位好友，有人说仅是一种虚拟方式，即实无其人，泛指所有“西游”之人。在诗中，诗人展开丰富的想象，着力描绘了秦、蜀道路上奇丽惊险的山川，告诫人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比，且随时可能发生战乱后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确。
3.作者介绍
李白（701-762）字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。李白，诗风雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明，与杜甫并称“李杜”（“老李杜”）有《李太白集》，代表作有《蜀道难》、《将进酒》、《行路难》、《梦游天姥吟留别》、《静夜思》、《早发白帝城》等。
4.题目解说
《蜀道难》是乐府《相和歌辞·瑟调曲》旧题。蜀道，蜀地的道路。难，艰难。（进入）蜀地的道路艰难（难行）。
自学检测（独立完成，6分钟，共31分）
一、注字音（20分）
噫吁嚱（ ） 鱼凫（ ） 秦塞（ ） 萦绕（ ）石栈（ ）　　
猿猱（ ）　 参（ ）　　 峥嵘（ ）　抚膺（ ）　巉岩（ ）飞湍（ ）　　
咨嗟（ ）　　　喧豗（ ）　 砯崖（ ）　　崔嵬（ ）　　 吮血（ ）　
2．下列诗句中没有错别字的一项是（      ）（3分）
A．西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。   
B．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。
C．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。  
D．蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！
3．解释下列斜体字的词义。（8分）
（1）危乎高哉  （         ）  （2）不与秦塞通人烟（      ）
（3）可以横绝峨嵋巅（        ）  （4）上有六龙回日之高标（     ）
（5）难于上青天 （       ）    （6）开国何茫然 （      ）  
（7）黄鹤之飞尚不得过（       ） （8）猿猱欲度愁攀援 （     ）  
能力提升（独立完成，5分钟，共12分）
1．下列词语中加粗字的注音不正确的一项是（　　） （3分）
A．鱼凫（fú）    咙言（lóng）    巉岩（chán）   飞湍（tuān） 
B．喧豗（huī）   砯崖（pīng）    吮吸（shǔn）   黄鹄（hú） 
C．崔嵬（wéi）   峥嵘（zhēng）    参（shēn）    万壑（hè） 
D．猿猱（náo）   秦塞（sè）     咨嗟（jiē）    趑趄（zī jū） 
2．下列词语有错别字的一组是（　　） （3分）
A．地崩山摧    天梯石栈   扪参历井       万壑雷 
B．峥嵘崔嵬    冲波递折   横绝峨眉       倚缺壁 
C．飞湍瀑流    猿猱攀援   匪亲弗居       萦岩峦 
D．磨牙吮血    以手抚膺   蚕丛鱼凫       仰胁息 
3．下列各句中关于通假字的解说，不正确的一项是（  ）（3分）
A.黄鹤之飞尚不得过 鹤：通“鹄”，一种健飞的大鸟。
B.所守或匪亲，化为狼与豺 匪：通“非”，不是。
C.以手抚膺坐长叹 坐：通“座”，座位。
D.其为时止十有一月耳 止：通“只”。
4．填入下面语段中横线处的词语，正确的一项是（　　） （3分）
   诗人沿用古代民歌中常见的复沓形式，展示丰富的想象，着力描绘了由____入__ _道路上惊险绮丽的山川风光，展示了祖国壮丽河山的千姿百态，为大自然奏响了一曲_______的赞美乐章。同时以山川的险要告诫世人，含蓄地表达了诗人对社会某些现象的_______。 
A．秦蜀   气势磅礴     忧虑与关切 
B．蜀秦   气势磅礴     忧伤与无赖 
C．秦蜀   气贯长虹     关切与忧虑 
D．蜀秦   气贯长虹     忧伤与无赖 
拓展练习（独立完成，8分钟，共16分）
阅读下面一首唐诗，然后回答1-3题。
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒。
笛中闻折柳①，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑，直为斩楼兰②。
①《折柳》：即《折杨柳》，乐府曲名。多为伤春悲离之辞。
②楼兰：西汉时楼兰的一个国王，曾屡次派人拦杀汉使，后被大将军霍光派人用计杀掉。
1．《塞下曲》出于汉乐府《出塞》《入塞》等曲，为唐代新乐府题，歌辞多写边塞军旅生活。作者天才豪纵，作        （体裁）亦逸气凌云。“五月”在内地届盛暑，而天山尚有雪。但这里的雪是积雪，“无花”二字运用了        的修辞手法，写出边地的苦寒。（4分）
2．分析颔联的表达技巧。（6分）

3.这首诗体现了边境将士怎样的思想情感？（6分）

拓展阅读
李白诗风
作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。强烈的浪漫主义色彩，是李白作品的艺术特点，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，是继屈原以后我国最伟大的浪漫主义诗人。他驰骋想像，运用神话的离奇境界，把自己热烈的情感倾注到所描写的对象之中，以惊世骇俗的笔墨，恣意挥洒，描写了壮丽奇谲的世界，借以抒发个人怀抱的抑郁与不平。他鞭挞封建社会的丑恶淋漓尽致，杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”，韩愈说“李杜文章在，光芒万丈长”。是的，李白诗歌中强烈的爱憎之情和艺术魅力，千百年来一直鼓舞着人们，激发着人们，是我国人民精神财富中的瑰宝。
蜀道难学案（第二课时）
教学目标
1．掌握第二段字词并熟读成诵。
2．品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格（重点）
3．分析第二段中蜀道的特点（难点）
基础探究
1.层次结构
全文可分为三个部分：
第一部分：叹山势的“高”“危”，道路的难行。
第二部分：叹蜀道的险恶。
第三部分：叹蜀中战祸之烈，表达对友人的劝诫之意。
2.文本分析
1.引用传说有什么作用？
①蚕丛、鱼凫传说：蜀国历史久远，但长时间不与秦塞相通，衬托蜀道艰险难行。②五丁开山传说：通过想象、夸张写蜀道来由，突出了蜀道自古以来就是难以逾越的险阻，为蜀道之险点染了神奇色彩，引人入胜。
2.“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”这几句是从什么角度来写“蜀道之难”的？
从行人的“经验”来写“蜀道之难”。“百步九折”写出了路途的艰难，“扪参历井”道出了山的高危。“以手抚膺坐长叹”则是人们典型的无可奈何的情态。诗人捕捉行人在青泥岭上的一系列细节动作，生动、形象地刻画出了行人无奈、惶悚的神情。
自学检测（独立完成，6分钟，共19分）
1．下列词语中加点的字的注音不正确的一项是（     ）（3分）
A．边塞（sài） 吮血（shǔn  xuè ）  横行（hèng）   豺狼（cái）   咨询（zī）   
B．栈道（zhàn） 折算（zhé）   猿猱（náo）  攀援（pān  yuán ）   萦绕（yíng）
C．扪心自问（mén ）义愤填膺（yīng） 峥嵘岁月（zhēng  róng）  深沟险壑（hè）  
D．瀑流（pù）崔嵬（wéi）  威胁（xié）  湍急（tuān）  崩（bēng）   摧（cuī）
2．下列诗句中没有错别字的一项是（    ）（3分）
A．西挡太白有鸟道，可以横绝峨嵋巅。   
B．地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相勾连。
C．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲渡愁攀援。 
D．蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！ 
3．对加点的虚词解释不正确的一项是（    ）（3分）
A．其险也如此   也：副词，表示“同样”“也是”。 
B．胡为乎来哉  乎：语气助词，无义。
C．黄鹤之飞尚不得过   之：主谓之间结构助词。 
D．所守或匪亲   或：副词，倘若。
4．名句填空（7分）
①        ，一夫当关，万夫莫开。
②尔来四万八千岁，        。
③       ，下有冲波逆折之回川。
④          ，枯松倒挂倚绝壁。
⑤飞湍瀑流争喧豗，          。
⑥但见悲鸟号古木，           。               ，愁空山。
5．对下列诗句的判断，不正确的一项是（     ）（3分）
A．“问君西游何时还”，这里的“君”是指入蜀的友人。
B．“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。
C．作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观就，是借景抒情的写法。
D．作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在于烘托入蜀友人的感受。

能力提升（独立完成，5分钟，共11分）
阅读下列选段，完成1-2题。
    噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，始与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。
 1．这段写蜀道的险要、艰难，它的叙述顺序是由       至       ，景物描写的顺序是由        到        再到        ，运用了         和        的修辞手法。
 2．这段运用的史料有              ，传说是              ，神话是              ，它们突出了蜀道              的特点。
拓展练习（独立完成，8分钟，共11分）
阅读李白的《送友人入蜀》，回答1-3题。 
送友人入蜀
李白
见说蚕丛路，崎岖不易行。
山从人面起，云傍马头生。
芳树笼秦栈，春流绕蜀城。
千沉应已定，不必问君平。 
注：据《汉书》记载，西汉严遵，字君平，隐居不仕，曾在成都以卜筮为生。李白借用君平的典故，婉转地启发友人不要沉迷于功名利禄之中。
1．选出具体表现“崎岖不易行”的句子（　　） （3分）
①山从人面起   ②见说蚕丛路   ③云傍马头生 
 ④芳树笼秦栈       ⑤春流绕蜀城 
A．①②    B．②④    C．①③    D．③⑤ 
2．这首诗的诗眼应该是______________________。 （2分）

3．颈联中的“笼”包含了哪几方面的内容？（6分）


拓展阅读
修辞手法：夸张
①定义：夸张是一种常用的修辞手法。它是为了表达的需要，故意言过其实，对客观的人、事物尽力作扩大或缩小的描述。
②分类
扩大夸张：故意把一般把一般事物往大（多、快、高、强等）处说，如“白发三千丈，缘愁似个长”。  
缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、弱等）处说，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。 
超前夸张：故意把后出现的事说成是先出现或同时出现的，如“看见这浓绿的禾苗，就嗅出面包的香味来了”。
③作用（表达效果）   恰当运用夸张，能深刻地表现作者对事物鲜明的情感和态度，引起读者的强烈共鸣；通过形象的渲染，可丰富读者的想象，有利于突出事物的本质和特征；夸张还能增强幽默感和趣味性。
在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”。写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”。写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。无论是写山写水写情写事，都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法，突出了山水形象的本质特征，使其以一种高于形象原状的姿态出现在人们面前，给人以强烈而深刻的感受。
蜀道难学案（第三课时）
教学目标
1．理清思路，熟读背诵
2．品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格（重点）
3．探讨本诗的主旨、寓意（难点）
基础探究（6分钟时间读完基础探究）
1.诗歌的结尾有什么特点？这样写有什么妙处？
特点：结尾重复“蜀道之难，难于上青天”的主旋律，表达了诗人对蜀中山川险恶和社会安危的深深忧虑。又与开头、诗中相照应，形成一唱三叹、回环往复之势。
妙处：以“侧身西望长咨嗟”的感叹作结，可谓余音袅袅，不绝如缕。
2.诗的开篇是如何叙述蜀道悠久的历史的？诗人为什么要引用“五丁开山”的传说？
诗一开篇就极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了雄壮的咏叹基调。之后，诗歌先叙述蜀地长期闭塞的状况，引蚕丛、鱼凫开国的传说，寓高山阻隔之意；接着描述秦蜀间重峦叠嶂的地貌，“有鸟道”寓无人行之意；然后叙述蜀道的由来。
诗人引“五丁开山”的传说，增添了诗歌的浪漫主义色彩，现了人与自然的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望，赞扬了开路者的神力和勇力。
3.全诗最后一段写剑阁，对天宝初年的唐朝社会有什么现实意义？
剑阁地势险要、易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写，目的在于劝君王引以为戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中“狼与豺”的“磨牙吮血，杀人如麻”。这既像描写蜀道猛兽又像影射政治凶煞的双关语句，表达了诗人对国事的忧處与关切，为诗篇增添了深厚的意蕴和现实的内涵。
唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，心怀异志者可能恃险作乱。后来发生的安史之乱，恰恰证明了诗人的忧虑是有现实意义的。
4.说说全诗为什么反复咏叹“蜀道之难，难于上青天”，这两句诗对诗意的转折和抒情的变化有什么作用。
原因：这是一首乐府诗，虽然没有乐律可依，但自成一格，具有歌行体的特点，即音韵流畅激昂，节奏回环往复，情感逐次升华。“蜀道之难，难于上青天”，既是诗人咏叹的主题，也是诗意转折和抒情变化的标志。
作用：从结构上看，三次“蜀道之难，难于上青天”的咏叹似一条红线将《蜀道难》的诗中之景、诗里之情、诗内之意紧密联系起来。
“蜀道之难，难于上青天”第一次出现，开门见山，单刀直入地点出了主题——危途难行，并定下全诗的基调。第二次出现，是在描写蜀道险峻难行和恐怖凄清的感受之后，是此时诗人魄动心悸、不能自已的感情的流露。第三次出现，是写国情之险恶，同时在结构上，也标志着由极写山之高、路之难，转向写政治形势之险恶。
自学检测（独立完成，6分钟，共20分）
一、解释下列句子中加点的词语（12分）
（1）危（ ）乎高哉 （2）蜀道之难，难于（ ）上青天
（3）开国何（ ）茫然 （4）西当（ ）太白有鸟道，可以横绝（ ）峨眉颠
（5）黄鹤六飞尚（ ）不得过 （6）但（ ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ ）绕林间（7）连峰去（ ）天不盈（ ）尺 （8）一夫当（ ）关，万夫莫开。
（9）所守或（ ）匪亲
二、总体把握结构 （2分）
（1）主旨句出现了三次，主旨句是：_____________________________________________
三、思考探究（6分）
“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它重复出现三次，有什么作用？ （李白善于从民歌中吸取养料。这首诗中“一咏三叹”的写法，明显地是对《诗经》中复沓形式的继承，同时又有很大的发展。）



能力提升（独立完成，7分钟，共21分）
1．对下列句中加粗词的解释，正确的一项是（ ）（3分）
A．使人听此凋朱颜 凋：凋谢。
B．连峰去天不盈尺 去：离开。
C．砯崖转石万壑雷 转：转动。
D．嗟尔远道之人胡为乎来哉 嗟：叹惋之辞。
2．对下列句中加粗虚词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．但见悲鸟号古木 但：只。
B．蜀道之难，难于上青天 于：比。
C．其险也如此 其：加强语气，无义。
D．嗟尔远道之人，胡为乎来哉 乎：语助词，无义。
3．下列解释，适合原意的一项是（ ）（3分）
A．“问君西游何时还”，“君”实指唐明皇，非泛然而言。
B．“畏途巉岩不可攀”，言忠臣义士虽欲从国君于难，但道路险阻，不可以猝然攀附也。
C．“蜀道之难，难于上青天”，复申之，言其险之极，一言之不足，再言之也。
D．“连峰去天不盈尺”至段末，尽言蜀道险难之状，疏远之臣若李白者，虽欲从君于难，又胡为而能来也？
4．下列解释，正确的一项是（ ）（3分）
A．蜀道之难 之，的。 B．开国何茫然 茫然，迷惘的样子。
C．尔来四万八千岁 尔，那。 D．以手抚膺坐长叹 坐，因为。
5.下列对本文的赏析，有误的一项是（ ）（3分）
A、开篇极言蜀道之难，以感情强烈的咏叹点出主题，为全诗奠定了人放的基调。
B、诗人以夸张的笔墨描绘了自古以来秦蜀之间被高山峻岭阻挡的情形。由秦入蜀，必经太白峰，自古只有高飞的鸟儿能从其低缺处飞过。
C、千里翱翔的黄鹤不能飞渡，轻疾敏捷的猕猴也不能攀援，不言而喻，人的行走就更难了。诗人的夸张、衬托之笔极写蜀道的高不可攀。
D、青泥岭为唐人入蜀要道，诗人着重写其峰路的萦回和山势的峻危来表现人行其上的情状和畏惧心理，捕捉了手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹等细节加以摹写，困危之状如在目前，是写实。
二、理解性默写（6分）
1．《蜀道难》的主旨句是：“ ， 。”
2．《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是
“ ， 。”
3．《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：“ ， 。”
拓展练习（独立完成，8分钟，共13分）
一、阅读李白的《行路难》(其一)，回答后面的问题。(8分)
金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
1．诗中有“斗十千”的“清酒”，有“直万钱”的“珍馐”。为何诗人要“停杯投箸不能食”？(4分)

2．“行路难，行路难，多歧路，今安在？”这句诗该怎样理解？(4分)

二、语言运用(5分)
阅读下面的新闻，给这则新闻拟一个标题。
本报成都5月21日讯　四川的文化遗产在此次地震灾害中遭受了前所未有的损失。据初步统计，截至5月19日，四川省共有65处全国重点文物保护单位和119处省级文物保护单位遭受不同程度的损失，许多建筑已全部垮塌或面临垮塌；馆藏文物损失841件，其中，珍贵文物148件。
江油市城区，市民周华伦痛心地说：“在这里举杯昂首10多年的李白就这样倒下了。”青莲故居这尊李白“举杯邀明月”的雕塑，是江油城作为旅游城市的标志性雕塑。雕塑在“5·12”大地震中被拦腰震断。雕塑原址只剩诗仙李白的下半身了，上半身和头、手等已经倒在草坪中，手臂多处断裂损伤，太白楼的3层和4层结构严重毁坏。李白的卧室和书房也千疮百孔，从清朝一直保存至今的“照壁”、陇西院、粉竹楼完全垮塌。


蜀道难学案（第一课时）
自学检测
1注字音
噫吁嚱（yixūxi） 鱼凫（fú） 秦塞（sai） 萦绕（yíng）　　石栈（zhàn）
猿猱（náo） 参（shēn） 峥嵘（zhēngróng）　抚膺（yīng） 巉岩（chán）
飞湍（tuan） 咨嗟（zījiē）　喧豗（huī） 砯崖（png） 崔嵬（wéi） 吮血（shǔn）
2.参考答案：D
3．解释下列斜体字的词义。（8分）
（1）危乎高哉  （  高高耸  ）  （2）不与秦塞通人烟（   山川险要的地方   ）
（3）可以横绝峨嵋巅（   横渡横穿   ）  （4）上有六龙回日之高标（   回转掉头  ）
（5）难于上青天 （  比   ）    （6）开国何茫然 （  多么    ）  
（7）黄鹤之飞尚不得过（  尚且  ） （8）猿猱欲度愁攀援 （  为……发愁   ）
 4. D
能力提升
1. D 2. B 3. C 4. A　
拓展练习
1.五律（律诗）    双关
2.参考答案: 颔联用典，也使用了反衬手法。“笛中闻折柳”，听到有人吹起了曲子“折杨柳”，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极参战，英勇杀敌，从而对表现战士们对国的忠勇，起了衬托作用。
3.参考答案：虽然身在边境的将士们生活极其艰苦，也十分想家，但充满了保家卫国的豪情壮志和不达目的誓不罢休的坚强决心。
蜀道难学案（第二课时）
自学检测（独立完成，6分钟，共19分）
1. A 2.D 3. A 4.略 5. D
能力提升（独立完成，5分钟，共11分）
1. 历史  现实  上 下  上  夸张  对比
2.蚕丛及鱼凫  五丁开山   六龙回日    高危难行 
拓展练习（独立完成，8分钟，共11分）
1. C　2.笼
3.参考答案：①山崖峭壁上突出的林木，枝叶婆娑，笼罩着栈道。这是从远处看到的景色。准确地描画了栈道林荫是由山上树木覆盖而成的特色。
②与前面的芳树相呼应，形象地表达了春林繁茂的特征。
③“笼秦栈”与对句的“绕蜀城”构成严密工整的对偶句。前者写蜀道景致，后者写山下春江环绕成都而奔流的美景。远景与近景上下配合，相互映衬，如一幅蜀道山水画。诗人描绘蜀道胜景，对入蜀的朋友来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。
蜀道难学案（第三课时）
自学检测（独立完成，6分钟，共20分）
一、解释下列句子中加点的词语（12分）
（1）危（ 高 ）乎高哉 （2）蜀道之难，难于（ 比 ）上青天
（3）开国何（ 多么 ）茫然 （4）西当（ 挡 ）太白有鸟道，可以横绝（ 越过 ）峨眉颠
（5）黄鹤六飞尚（ 尚且 ）不得过 （6）但（ 只 ）见悲鸟号古木，雄飞雌从（ 跟随 ）绕林间（7）连峰去（ 距离 ）天不盈（ 满、足 ）尺 （8）一夫当（ 挡 ）关，万夫莫开。
（9）所守或（ 倘若 ）匪亲
二、总体把握结构 （2分）
（1）主旨句出现了三次，主旨句是：蜀道之难，难于上青天
三、参考答案要点：极言蜀道之险，由秦入蜀之难，须严防野心家据险而叛。此句重复出现三次，由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局，有一唱三叹之效。三叹者，一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。
能力提升（独立完成，7分钟，共21分）
一．1.解析：A使动 B距离 C使动
2.解析：C其：代词
3.解析：A君：入蜀的友人 。B烘托蜀道之难。 D第二段为通过环境气氛烘托蜀道之难，D与原文不符。
4.解析：A之：主谓之间取独不译。B茫然：完全不知道的样子。D坐：徒，空。
5.解析：D青泥岭攀援细节并非写实，而是想象。
二、1.蜀道之难，难于上青天。
2.西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
3.飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
拓展练习（独立完成，8分钟，共13分）
一．1.答案　在当时的社会里，诗人胸怀大志而无法实现，到处碰壁，所以面对那样的美酒、那样的好菜，诗人也烦闷得吃不下去。
2.答案　用反复的修辞手法和宾语前置句式突出强调人生道路之艰难，“我”今到底置身何处？进一步抒发诗人心中不得志的苦闷。
二、答案：　四川文物严重受损　李白雕塑难再“举杯邀明月”