小学鲁科版一、方格编教案设计

这是一份小学鲁科版一、方格编教案设计，共9页。教案主要包含了请同学们拿出材料工具，观看课件，我们一起学习制作方法等内容，欢迎下载使用。
小学综合实践活动大单元整体教学设计 课标解读《纲要》指出：通过动手实践，初步掌握手工设计与操作的基本技能，在活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握，融会贯通各类知识与技巧，提高学生的技术性操作水平，知识迁移水平，体验工匠精神等。在动手制作，掌握简单的技法，初步体验动手操作的乐趣。学习编织，即可开发智力，培养观察力、注意力，又可培养想象力，进而激发创造性思维，在潜移默化中提高实践能力和创新能力。教材分析本单元内容包括方格编、纸杯垫和编心形图案。各部分内容选择生活中常见的编织品的编织方法进行学习，并按着实践操作编织出一件成品，具有相对的独立性，便于教师联系当地实际进行教学。教材图文并茂，增强了人文性和趣味性，符合学生的认知规律，有利于提高学生的学习兴趣。在各部分内容中，先学基本方法，再学物品的完整制作，符合学生由易到难、由简单到复杂的兴趣制作需要。学情分析二年级的学生在日常生活和学习中看见过很多的民间编织品，并对简单的编织有了一定的认识，但真正能够自己尝试编织的同学却很少，因此，通过纸艺编织的教学，弥补学生编织基本技法的不足，从而激发学生对编织艺术的热情。评价设计学完本单元以后，让学生课下多加练习，让学生养成勤于实践的好习惯。也可以把自己的作品在班级内进行评比、展览，有利于促进学生动手能力的培养。活动设计活动背景    编织是深受人们喜爱的一种传统工艺。它通过挑、剪、编等方法，巧妙地利用编织材料制作丰富多彩的作品，如人物、动物、鞋帽和其他生活用品等。其特点是造型别致，材料新颖，富有情趣，贴近生活。编织使用的材料多取材于当地，既简洁轻便、成本低廉、易于采集，又有利于教师的集体指导。安排这一主题的目的是引领学生走进编织的世界，认识日常生活和周围环境中常见的原材料，了解编织的常用手法和制作的一般过程，学习设计、制作简单的编织工艺品，并作出评价和说明。活动目标1.了解我国的民间传统工艺──编织，激发学生的民族自豪感，培养学生的审美能力，陶冶美的情操，发挥学生的创造思维能力和想象能力。２．认识并掌握编织工艺的基本技法──方格编织，提高学生的动手动脑能力。3.在活动过程中，学会观察，培养动手操作兴趣，发掘创作潜能。活动准备学生准备彩纸、剪刀、双面胶、彩笔教师准备彩色纸条、PPt、剪刀活动过程实践活动一导入语同学们，今天这节课，老师首先请同学们欣赏几件作品。它们美吗？ 在欣赏时，请同学们猜猜：它们是用什么材料做的？它们是用什么方法做的？（编织）编织必须是两根以上条形的材料，相互编织而成的各种形状和图案的装饰品，这就是编织工艺。那么你知道，在你们生活中看到的那些物品是编织的呢？同学们说得很好！在我们的日常生活中远远不止这些，这充分说明了编织工艺在人们生活中有着很高的地位。它们可以用塑料带、素草、竹篾、线、纸条等材料，编织出形式多样、形状美观的图案，它以美观、实用、装饰性及强，深受广大民众的喜爱，在我国广交会上，这种编织品艺术，以它独有的魅力，深受国内外朋友的喜爱和赞扬。大家对编织工艺感兴趣吗？（加强语气）那我们今天就来学习编织工艺最基本的编织方法──方格编织，它的图案特点是──形成一个个小方块，故称为方格编织。任务一学生活动教师活动展示评价1.学习方格编的织法和步骤 1.怎样才能掌握好方格编织的方法呢？请同学们看屏幕，一齐阅读制作过程。2.下面在老师制作时，请同学们一定要专心听讲，必须记牢制作过程。 任务二学生活动教师活动展示评价1.编一编学生跟随屏幕演示进行单步操作。2.说一说师生共同总结方格编的方法步骤，解决其中的“难题”。3.做一做小组合作，互帮互助，学习方格编。4.评一评评出组内"小巧手"。 这些作品美吗？当然我们相信同学们一定比老师做得还要好，装饰得更漂亮，大家一定想马上动手做吧。在制作时，首先准备好工具材料，使用工具一定要小心，注意安全，纸屑不能乱扔，可以按自己喜爱的颜色随意搭配，看谁做得又快又好。现在是同学们开始用自己灵巧的双手编织创造出最美的作品的时候到了，开始吧，努力吧，创造吧！让自己的作品展示在大家的眼前。1.评出组内“小巧手”2.师生多元评价任务三学生活动教师活动展示评价学生尝试编一编如果纸的一段不剪短，再用纸条穿插，是不是也能编织出漂亮的图案？试试看。下面让我们用方格编的方法来制作可爱的小鱼吧！学生展示作业，师生多元评价。任务四学生活动教师活动展示评价 小结：今天同学们用自己灵巧的双手，编织出许多美丽的图案，你们以后还可以用这方格编织方法创造出你更喜爱的作品。继续完善“班级展示墙”板书设计方格编挑一压一活动设计活动背景    通过本节课的学习，学生通过方格编织基本方法编一个杯垫，能够通过学习编出实用性强的作品，在制作活动过程中，学会观察，培养了动手操作能力，发掘了创作潜能。活动目标运用多种方法观察作品，了解制作方法和步骤，熟悉材料和工具。养成安全使用工具的习惯，培养质量意识、安全意识和环保意识。3.实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进完善和创新。活动准备学生准备彩色纸条、剪刀、胶水等教师准备彩色纸条、剪刀、胶水、PPt活动过程实践活动二导入语孩子们，一张彩纸，几根彩条，就能编织出许多生活用品。通过上节课我们学习的方格编，你会用方格编编织什么物品呢？我们来看一组照片（课件展示编织制品），这些都是用纸条制成的，你还知道哪些用纸条制成的物品呢？这节课我们一起来学习编织一个漂亮的杯垫吧。任务一：问题与思考学生活动教师活动展示评价1.了解生活中的杯垫及作用2.了解编纸杯垫用到的材料3.自己根据准备好的材料，尝试编织。4.根据老师的提示，再尝试。1.生活中的杯垫我们平时用的杯垫是用什么材料做的？有什么样式？杯垫有什么作用呢？我们来了解一下吧。2.这就是编纸杯垫需要用到的材料。大家尝试自己编一下。3.你发现了吗？要想编织出漂亮的杯垫，需要首先把纸条对折，互相交叉穿过。课件展示：生活中的杯垫。第一次尝试发现问题，通过学习后，再尝试。任务二：实践与体验学生活动教师活动展示评价1.观看制作步骤2.学生跟随教师的演示进行单步操作。3.说一说师生共同总结编纸杯垫的方法步骤，解决其中的“难题”。4.做一做学生自己动手做一做。5.想一想小组合作交流，如何让编织的杯垫更好看。  1教师示范纸杯垫的编法和步骤。2.下面让我们跟随课本示进行单步操作。（相机指导）3.在编纸杯垫的过程中，你遇到了哪些问题？4.想一想如何让编织的杯垫更好看？ 教师带领孩子操作一遍，孩子自己动手操作一遍。有更多的实践机会，熟能生巧，做出来的也会越来越好。任务三：交流与评价学生活动教师活动展示评价评一评评出组内“小巧手”。 看一看谁编织的杯垫更美观？比一比谁编织的杯垫边缘更整齐？评一评下面请评出组内“小巧手”。学生通过颜色、样子、整齐度等方面进行相互评价。1.小组内展示各自作品，评出组内“小巧手”。2.师生多元评价任务四：拓展与创新学生活动教师活动展示评价尝试废物利用。引导孩子学会尝试废物利用。小结：通过本节课，我们掌握了编纸杯垫的方法，用纸条可以做出更多作品。生活中像纸条这样可以再次利用的物品还有很多，希望同学们睁大眼睛去发现，勤于动手去实践。课下同学们可以利用其他的材料做一个杯垫。 板书设计编杯垫活动设计活动背景    纸艺编织开拓了学生造型手法的新领域，其纸条色彩的对比富有装饰意味和美感，会激发出学生更大的学习兴趣。因此，每一部分的“拓展与创新”栏目，从编织方法、编织材料以及编织物品等各个方面引发学生的思考，将材料、技术、方法巧妙融合，学生可以创编不同的挑压规律，形成独特的图案效果，设计制作更个性化的、更实用的编织品。活动目标1.运用多种方法观察作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2.养成安全使用工具的习惯，培养质量意识、安全意识和环境保护意识。
3.实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。活动准备学生准备彩纸、剪刀、圆规、尺子、铅笔等教师准备课件PPt活动过程实践活动三导入语通过前两节课的学习，同学们学会了方格编，编杯垫，今天我们继续学习编织——编心形图案。板书《编心形图案》。任务一：问题与思考学生活动教师活动展示评价学生观察心形图案交叉部分的形状，以及颜色。出示课件：请同学们欣赏心形图案。同学们学会这种心形图案，可以在节日里送给爸爸妈妈表达心意，也可以送给同学表达情意。观察心形图案，它的交叉部分是什么图形？有几种颜色？同学回答。任务二：实践与体验学生活动教师活动展示评价1.观看心形图案的做法和步骤。2.折一折学生跟随课件演示进行操作。3.说一说师生共同总结做心形图案的方法步骤，解决其中的“难题”。4.做一做小组合作，互帮互助，完成纸心形图案的折、画、剪、装饰等。5.评一评评出组内“小巧手”。 一、请同学们拿出材料工具。二、观看课件，我们一起学习制作方法。1.将红色纸对折，按照图中的样子，用圆规和尺子画图。2.沿着实线进行裁剪。3.用同样的方法处理粉色彩纸。4.将剪好的两张彩纸互相插合在一起，注意不同颜色的间隔。5.一幅心形图案就完成了。 1.评出组内“小巧手”。2.师生多元评价任务三：交流与评价学生活动教师活动展示评价1.学生展示自己的作品。 2.在作品上写上祝福语。  哪位同学展示自己编好的心形图案，看看谁编得既整齐又美观。可以在编好的图案上写上祝福的话，表达自己的情谊。  1.学生展示作品。2.师生共同评价。任务四：拓展与创新学生活动教师活动展示评价创作出更多有趣的作品。小结：通过本节课，我们掌握了制作心形图案的方法步骤，同学们在制作过程中，遇到困难不放弃，开动脑筋想办法，勇于向别人请教，同学之间互相合作。希望同学们课下继续开动脑筋，创作出更多有趣的作品。  板书设计                            编心形图案                           工具                           编织步骤效果分析 评课记录 课后反思