安徽省淮北市濉溪县孙疃中心学校2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（含答案）

这是一份安徽省淮北市濉溪县孙疃中心学校2022-2023学年七年级上学期期末生物试卷（含答案），共27页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．下列所描述的生命现象与其实例不符的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳
C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水
D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
2．下列现象中，能体现生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓能改良土壤B．大树底下好乘凉
C．枯叶蝶形似枯叶D．雨露滋润禾苗壮
3．细胞生命活动的控制中心是（ ）
A．细胞质B．细胞壁C．细胞核D．细胞膜
4．如图是显微镜结构示意图。下列有关说法错误的是（ ）
A．①具有放大物像的作用
B．为了使物像更清晰，应调节结构④
C．③为反光镜，可以调节光线强弱
D．调节结构④可以大幅度上升或下降镜筒
5．如图各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法不正确的是（ ）
A．组织是细胞分化形成的形态相似、结构和功能相同的细胞群
B．②脂肪属于上皮组织，在人体内分布广泛
C．人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②①③⑤
D．植物体和人的结构层次相比，植物体没有系统
6．如图是草履虫的结构示意图，某同学在草履虫培养液中添加了一些菠菜汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的某结构成了绿色，这一结构最可能是（ ）
A．③B．②C．⑥D．④
7．如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ）
A．甲图中结构①②③共同组成种子的胚
B．乙图中的a和b是由甲图中的①发育成
C．丙图中的结构B和C可以使根不断长长
D．丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b
8．如图是桃花的基本结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．从结构上来看，这朵花属于两性花
B．⑤能发育成种子
C．②能产生花粉，花粉中含有卵细胞
D．这朵花的雌蕊包括①④⑥
9．秋天树木落叶后，植物体吸收水分的能力和速度大大减弱。其原因是（ ）
A．呼吸作用减弱B．光合作用减弱
C．蒸腾作用减弱D．植物需水量减少
10．玉米的白化苗生长不久就会死亡，原因是（ ）
A．白化苗生命力弱
B．白化苗不含叶绿素，不能进行光合作用
C．白化苗根发育不良，吸收能力弱
D．白化苗茎发育不良，输导能力弱
11．我国北方农家冬季常把蔬菜贮存在地窖中。他们在进入地窖取菜之前，往往先把一支点燃的蜡烛送入窖内，请问这一做法的目的是（ ）
A．测量地窖内二氧化碳的含量
B．测量地窖内氧气的含量
C．测量地窖内一氧化碳的含量
D．地窖太黑，用油灯照明
12．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松土，勤施肥
B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，根部总带有一个土团
13．夜间在卧室摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因是（ ）
A．气温较高
B．空气不流通
C．湿度过大
D．植物、花卉与人争夺氧气
14．卫青萝卜约露出地面，表皮灰绿色，而地面以下部分则是白色的。根据这种现象作出的假设合理的是（ ）
A．卫青萝卜的生长不能离开光照
B．不同品种的萝卜颜色不完全一样
C．光是影响叶绿素形成的条件
D．萝卜白色部分的营养好于绿色部分
15．盐碱地种植的农作物植物的根细胞容易失水，原因是根细胞液（ ）
A．大于土壤溶液浓度B．小于土壤溶液浓度
C．等于土壤溶液浓度D．与土壤溶液浓度无关
16．植物吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）
A．气孔、导管、气孔B．根毛、导管、气孔
C．根毛、气孔、导管D．导管、导管、气孔
17．植物进行的三大生理作用为光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，下列关于蒸腾作用的叙述不正确的是（ ）
A．进行蒸腾作用的主要部位是叶片
B．蒸腾作用散失的水分，主要是根尖的伸长区吸收的
C．植物蒸腾作用促进了生物圈的水循环
D．蒸腾作用为植物体水分和无机盐的向上运输提供动力
18．下列关于绿色植物是生物圈中有机物的制造者的叙述，错误的是（ ）
A．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
D．绿色植物通过光合作用，将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中
19．关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ）
A．维持生物圈碳﹣氧平衡
B．增加降水，调节气候
C．参与生物圈的水循环
D．提供人类需要的各种能量
20．下列保护森林的措施中，哪一项是科学的？（ ）
A．禁止砍伐和利用森林资源
B．有计划、合理地砍伐木材
C．大面积种植一种树，整齐美观
D．大量使用农药，消灭森林害虫
二、非选择题（本大题共4小题，每空2分，共60分）
21．（28分）冬季能吃到夏季蔬菜番茄，这是因为栽培番茄的技术和方法多种多样，如无土栽培技术、大棚栽培技术等。图甲表示番茄的一生，图乙是显微镜下观察的番茄叶横切面，图丙中A、B、C表示叶片中番茄三个不同的生理活动，请据图回答以下问题。
（1）番茄果实的风味物质主要储存在果肉细胞的 中。番茄的果实中有多个种子，原因是番茄的子房中有多个 。
（2）番茄无土栽培需要的营养液，用水和 配制而成，根尖的 是主要的吸收部位，再由茎中 输送到植物体的各个部位，促进番茄植株的生长。
（3）冬季大棚栽培番茄时，播种番茄前要先进行松土，其目的是增加土壤中的 含量，以利于种子萌发。萌发后叶横切面在显微镜下观察，乙图中叶与外界进行气体交换的“窗口”是[ ]（填写数字序号），它由一对半月形的保卫细胞构成。乙图中含有叶绿体的细胞是[ ]（填写数字序号）。
（4）丙图中，番茄白天和晚上都能进行的生理活动是[ ]（填字母）。按一天24小时为单位，生长旺盛的番茄苗光合作用合成的有机物总量 （选填“＞”“＝”或“＜”）呼吸作用分解的有机物总量；光合作用释放出的 也比呼吸作用需要的多。冬季大棚栽培结果期，白天农民将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 的浓度，进而增强番茄的 作用，为提高产量，夜晚适当降低大棚里的温度，可抑制番茄的 作用。
22．（16分）安徽砀山梨闻名遐迩，如图是梨花、梨树枝条、枝芽和茎结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）在图一中，梨花最主要的结构是[ ]和[ ]。
（2）图二中的[B]和[D]所食用部分是由图一中的[ ] 发育来的。
（3）图二中的[A]是由图三中的[ ]发育来的。
（4）能产生花粉的结构是[ ]。
（5）梨树的茎可以不断增粗，是因为图四茎中[ ] 具有分裂细胞的能力。
23．（8分）根据下列材料，回答问题。
2021年3月15日，习近平总书记在主持召开中央财经委员会第九次会议时强调，实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，拿出抓铁有痕的劲头，如期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。
（1）碳中和是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，其中的“碳”指的是 。植树造林的目的就是通过绿色植物的 作用，维持生物圈的 平衡。
（2）下列措施中，与实现碳达峰、碳中和直接有关的是 （多选）。
A.建设大型风电、光伏基地
B．减少煤炭等化石燃料的使用
C．提倡使用一次性餐具
D．建立国家公园，保护生物多样性
24．（8分）如图所示A、B、C是某兴趣小组探究绿色植物光合作用和呼吸作用的实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封。据图回答下列问题（说明：氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，50mL氢氧化钠溶液足够实验需要）。
实验前，需将三个装置放在暗处一昼夜。
（1）将B组和C组进行对照，说明 是植物进行光合作用的条件。将 进行对照实验，可以证明植物进行光合作用所需的原料是 。
（2）将三个装置在光照条件下放置一段时间后，分别摘取叶片若干枚，利用酒精进行水浴加热，使叶片中叶绿素溶于其中，用清水漂洗后滴加 ，观察实验结果。
参考答案与试题解析
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有1个选项符合题意）
1．下列所描述的生命现象与其实例不符的是（ ）
A．生物的生命活动需要营养——螳螂捕蝉，黄雀在后
B．生物能对外界刺激作出反应——朵朵葵花向太阳
C．生物能排出体内的代谢废物——蜻蜓点水
D．生物能生长繁殖——离离原上草，一岁一枯荣
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。7．生物都能遗传和变异的特征。
【解答】解：A、螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生命活动需要营养。A正确；
B、朵朵葵花向太阳，说明生物能够对外界刺激作出反应。B正确；
C、蜻蜓点水是动物的繁殖行为，说明生物能繁殖。C错误；
D、离离原上草，一岁一枯荣，说明生物能生长和繁殖。D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的生命现象。
2．下列现象中，能体现生物适应环境的是（ ）
A．蚯蚓能改良土壤B．大树底下好乘凉
C．枯叶蝶形似枯叶D．雨露滋润禾苗壮
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。
【解答】解：A、蚯蚓能改良土壤，使土壤疏松，蚯蚓排出物还能增加土壤肥力，表明生物能影响环境。不符合题意。
B、夏天的大树下比较凉快，是因为大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。不符合题意。
C、枯叶蝶形似枯叶，是为了适应环境保护自己，说明了生物对环境的适应。符合题意。
D、雨露滋润禾苗壮，是环境﹣﹣雨水对生物的影响。不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
3．细胞生命活动的控制中心是（ ）
A．细胞质B．细胞壁C．细胞核D．细胞膜
【分析】细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的．而决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核．
【解答】解：细胞的生命活动作为生物的一种性状，也是有遗传物质决定的。而决定生物性状的遗传物质主要存在于细胞核中，所以细胞生命活动的控制中心是细胞核。
故选：C。
【点评】细胞的控制中心是细胞核．细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息．这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造生命大厦的蓝图．
4．如图是显微镜结构示意图。下列有关说法错误的是（ ）
A．①具有放大物像的作用
B．为了使物像更清晰，应调节结构④
C．③为反光镜，可以调节光线强弱
D．调节结构④可以大幅度上升或下降镜筒
【分析】图中的①目镜、②物镜、③反光镜、④粗准焦螺旋、⑤细准焦螺旋。
【解答】解：A、①目镜、②物镜具有放大物像的作用。正确。
B、为了使物像更清晰，应调节结构⑤细准焦螺旋。错误。
C、③为反光镜，可以调节光线强弱，视野中光线强用平面镜，光线弱用凹面镜。正确。
D、调节结构④可以大幅度上升或下降镜筒，调节结构⑤可以小幅度上升或下降镜筒。正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确显微镜的使用方法。
5．如图各图分别代表人体的不同结构层次，下列说法不正确的是（ ）
A．组织是细胞分化形成的形态相似、结构和功能相同的细胞群
B．②脂肪属于上皮组织，在人体内分布广泛
C．人体的结构层次由小到大的排列顺序是④②①③⑤
D．植物体和人的结构层次相比，植物体没有系统
【分析】此题主要考查的是人体的结构层次，还涉及了细胞的分裂、分化等内容，识图、分析解答．
【解答】解：A、组织是细胞分化的结果，我们把形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织，A正确；
B、人体的组织分为结缔组织、肌肉组织、神经组织和上皮组织，脂肪属于结缔组织，B错误；
C、植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是细胞→组织→器官→系统→动物体，故为④②①③⑤，C正确；
D、植物体没有系统，人体有系统，D正确．
故选：B。
【点评】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，结合题意，即可解答．
6．如图是草履虫的结构示意图，某同学在草履虫培养液中添加了一些菠菜汁，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的某结构成了绿色，这一结构最可能是（ ）
A．③B．②C．⑥D．④
【分析】草履虫是单细胞动物，只由单个细胞组成，个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。其结构及功能如下图：
观图可知：①胞肛、②细胞核、③纤毛、④伸缩泡、⑤收集管、⑥食物泡、⑦口沟、⑧表膜，解答即可。
【解答】解：草履虫身体表面的表膜上密密地长着许多纤毛，靠纤毛的划动在水里运动，草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫“口沟”，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟，再进入草履虫体内形成食物泡，食物泡随细胞质流动，食物被慢慢消化吸收，菠菜汁添加到草履虫培养液中，几分钟后，制成临时装片在显微镜下观察，发现草履虫体内的⑥食物泡被染成了绿色，这是因为菠菜汁被草履虫取食。
故选：C。
【点评】掌握草履虫的结构和功能是解题的关键。
7．如图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中，错误的是（ ）
A．甲图中结构①②③共同组成种子的胚
B．乙图中的a和b是由甲图中的①发育成
C．丙图中的结构B和C可以使根不断长长
D．丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b
【分析】图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴。
【解答】解：A、种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴、子叶。甲图中1是胚芽，2是胚根，3是子叶，缺少胚轴，A错误；
B、\胚是种子的重要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根；乙图中a是叶，b是茎，所以a和b是由甲图中的1胚芽发育成，B正确；
C、丙图中，A是成熟区，B是伸长区，伸长区细胞不断伸长，C使细胞不断分裂，所以根就不断长长，C正确；
D、丁图中的③芽轴，将来发育成茎，所以丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b茎，D正确。
故选：A。
【点评】知道种子、根尖的结构及枝芽的结构和发育是解题的关键。
8．如图是桃花的基本结构示意图。下列叙述错误的是（ ）
A．从结构上来看，这朵花属于两性花
B．⑤能发育成种子
C．②能产生花粉，花粉中含有卵细胞
D．这朵花的雌蕊包括①④⑥
【分析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。据图可知：①柱头，②花药，③花丝，④花柱，⑤胚珠，⑥子房。
【解答】解：A．据图可见：该花中有花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊，属于完全花，A正确。
B、受精作用完成后，图中的⑥子房将发育成果皮，⑤胚珠将发育成种子，柱头，花柱，花药，花丝、花萼等将纷纷凋落，B正确。
C、②花药里有大量的花粉，花粉里有精子而不是卵细胞，C错误。
D．这朵花的雌蕊包括①柱头、④花柱、⑥子房，D正确。
故选：C。
【点评】桃花的基本结构可结合图进行理解和记忆，灵活掌握。
9．秋天树木落叶后，植物体吸收水分的能力和速度大大减弱。其原因是（ ）
A．呼吸作用减弱B．光合作用减弱
C．蒸腾作用减弱D．植物需水量减少
【分析】蒸腾作用：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫蒸腾作用。其意义有：促进了根部对水分的吸收及水和无机盐在体内的运输。
【解答】解：叶是蒸腾作用的主要器官。所以秋天树木落叶后，植物体吸收水分的能力和速度大大减弱。其原因是蒸腾作用减弱，C符合题意。
故选：C。
【点评】要加强对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的理解，都是考试的一个重点。
10．玉米的白化苗生长不久就会死亡，原因是（ ）
A．白化苗生命力弱
B．白化苗不含叶绿素，不能进行光合作用
C．白化苗根发育不良，吸收能力弱
D．白化苗茎发育不良，输导能力弱
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并且释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在有机物中的过程。绿色植物通过叶绿素吸收光能进行光合作用。
【解答】解：A．玉米植株中出现白化苗是由于遗传物质改变引起的变异，种子萌发形成的白化幼苗和正常幼苗一样，只是没有叶绿素，叶片是白色的，A不符合题意。
B．玉米的白化苗细胞内缺少叶绿素，不能进行光合作用制造有机物，所以一段时间后因缺少营养物质而死亡，B符合题意。
C．白化苗根发育正常，根的吸收能力和正常苗一样，C不符合题意。
D．白化苗茎发育正常，输导组织运输能力也正常，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握植物进行光合作用的场所是叶绿体是解题的规律。
11．我国北方农家冬季常把蔬菜贮存在地窖中。他们在进入地窖取菜之前，往往先把一支点燃的蜡烛送入窖内，请问这一做法的目的是（ ）
A．测量地窖内二氧化碳的含量
B．测量地窖内氧气的含量
C．测量地窖内一氧化碳的含量
D．地窖太黑，用油灯照明
【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【解答】解：地窖内储存的蔬菜，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气，同时产生了大量的二氧化碳，因此地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，先把一盏油灯用绳子吊入窖内或先把一支点燃的蜡烛送入窖内就是看看地窖里的氧气是否充足，油灯（或蜡烛）正常燃烧说明，氧气含量正常，人就可以下去；油灯（蜡烛）灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去，B正确。
故选：B。
【点评】地窖内红薯的呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳，二氧化浓度较高，开盖后接着进入地窖内，由于氧气含量相对而言非常低，严重的会使人窒息引起死亡。
12．下列农业生产措施中，能提高光合作用效率的是（ ）
A．常松土，勤施肥
B．合理密植充分利用光照
C．温室大棚夜间适当降低室温
D．移栽树苗时，根部总带有一个土团
【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题。
【解答】解：A、常松土，主要是促进根的呼吸和生长，勤施肥促进植物的生长，A不符合题意。
B、合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，B符合题意。
C、温室大棚夜间适当降低室温，主要是降低呼吸作用，减少有机物的消耗，提高农作物的产量，不符合题意。
D、移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片，主要是降低蒸腾作用，减少水分的消耗，提高树苗的成活率，D不符合题意。
故选：B。
【点评】植物的三大生理过程为中考的热点，结合实验和具体的实例进行掌握。
13．夜间在卧室摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因是（ ）
A．气温较高
B．空气不流通
C．湿度过大
D．植物、花卉与人争夺氧气
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳。
【解答】解：花卉或其他植物在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳。这样人、花卉或其他植物争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识解释生产生活中某些现象。
14．卫青萝卜约露出地面，表皮灰绿色，而地面以下部分则是白色的。根据这种现象作出的假设合理的是（ ）
A．卫青萝卜的生长不能离开光照
B．不同品种的萝卜颜色不完全一样
C．光是影响叶绿素形成的条件
D．萝卜白色部分的营养好于绿色部分
【分析】叶绿素只有在有光的条件下才能形成．
【解答】解：萝卜根露出地面的绿色部分是由于接受光照形成叶绿素，埋在地下的部分不见光，没有叶绿素的形成呈现白色，因此说明光是影响叶绿素形成的条件。
故选：C。
【点评】关键是熟记掌握探究影响叶绿素形成的环境因素的实验．光是形成叶绿素的重要条件．
15．盐碱地种植的农作物植物的根细胞容易失水，原因是根细胞液（ ）
A．大于土壤溶液浓度B．小于土壤溶液浓度
C．等于土壤溶液浓度D．与土壤溶液浓度无关
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。
【解答】解：盐碱地种植的农作物植物的根细胞容易失水，主要原因是盐碱地会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度小于土壤溶液浓度，植物细胞失水过多，导致根不能吸水而影响植物的生长，B正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物细胞吸水失水的原理。
16．植物吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是（ ）
A．气孔、导管、气孔B．根毛、导管、气孔
C．根毛、气孔、导管D．导管、导管、气孔
【分析】植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分．
【解答】解：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）．因此植物体吸收水分的主要部位，运输水分的通道以及水分散失的“门户”依次是根毛、导管、气孔。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线．
17．植物进行的三大生理作用为光合作用，呼吸作用和蒸腾作用，下列关于蒸腾作用的叙述不正确的是（ ）
A．进行蒸腾作用的主要部位是叶片
B．蒸腾作用散失的水分，主要是根尖的伸长区吸收的
C．植物蒸腾作用促进了生物圈的水循环
D．蒸腾作用为植物体水分和无机盐的向上运输提供动力
【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。
【解答】解：A、进行蒸腾作用的主要器官是叶片，A正确。
B、成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛。是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，B错误。
C、植物体通过根从土壤中吸收的水分，通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，促进了生物圈的水循环，C正确。
D、蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，D正确。
故选：B。
【点评】关键是熟练掌握植物蒸腾作用的意义，植物的其它作用也要了解。
18．下列关于绿色植物是生物圈中有机物的制造者的叙述，错误的是（ ）
A．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
B．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
C．叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所
D．绿色植物通过光合作用，将光能转变成化学能储存在它所制造的有机物中
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水转化成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
【解答】解：A．绿色植物只有在光下才能进行光合作用，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，A正确。
B．只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，绿色植物制造的有机物，不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，因此绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物，B正确。
C．叶绿素是叶绿体在光下形成的色素，用来吸收光，是叶绿体中重要的成分。因此，叶绿体才是绿叶进行光合作用的场所，C错误。
D．绿色植物能进行光合作用将太阳能转变为化学能，将无机物转化为有机物，不仅供自身生长发育的需要，也是其他生物类群的食物和能源的提供者，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的实质、条件和意义。
19．关于绿色植物在生物圈中的作用，下列叙述不正确的是（ ）
A．维持生物圈碳﹣氧平衡
B．增加降水，调节气候
C．参与生物圈的水循环
D．提供人类需要的各种能量
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中碳﹣氧平衡；③能促进生物圈的水循环。
【解答】解：A、绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，释放氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳的相对平衡，A正确。
B、植物的蒸腾作用能够提高大气湿度、增加降水、调节气候，B正确。
C、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用参与生物圈的水循环，C正确。
D、自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量，但是人类需要的各种能量并非都来自绿色植物，D错误。
故选：D。
【点评】此题考查的是绿色植物在生物圈中的作用，自然界中的绿色植物通过光合作用为地球上的生物提供物质和能量。
20．下列保护森林的措施中，哪一项是科学的？（ ）
A．禁止砍伐和利用森林资源
B．有计划、合理地砍伐木材
C．大面积种植一种树，整齐美观
D．大量使用农药，消灭森林害虫
【分析】绿色植物是陆地生态环境的主体，是大自然的调节器，保护植被就是保护人类生存的环境，也就是保护人类自己。
【解答】解：A、爱护植被，并不是禁止砍伐，A错误；
B、对森林资源有计划地合理砍伐已经成熟的木材符合可持续发展的科学发展观，B正确；
C、大面积种植一种树，虽然整齐美观，但会造成生态系统物种的单一性，使生态系统的自动调节能力降低，不利用生态平衡，C错误；
D、大量使用农药，消灭森林害虫，会导致害虫天敌死亡，同时，农药会通过食物链危害其他的生物和人类，D错误。
D错误；
故选：B。
【点评】对森林资源的合理开发和利用能够对森林的新陈代谢起到有益的作用。
二、非选择题（本大题共4小题，每空2分，共60分）
21．（28分）冬季能吃到夏季蔬菜番茄，这是因为栽培番茄的技术和方法多种多样，如无土栽培技术、大棚栽培技术等。图甲表示番茄的一生，图乙是显微镜下观察的番茄叶横切面，图丙中A、B、C表示叶片中番茄三个不同的生理活动，请据图回答以下问题。
（1）番茄果实的风味物质主要储存在果肉细胞的 液泡 中。番茄的果实中有多个种子，原因是番茄的子房中有多个 胚珠 。
（2）番茄无土栽培需要的营养液，用水和 无机盐 配制而成，根尖的 成熟区 是主要的吸收部位，再由茎中 导管 输送到植物体的各个部位，促进番茄植株的生长。
（3）冬季大棚栽培番茄时，播种番茄前要先进行松土，其目的是增加土壤中的 氧气 含量，以利于种子萌发。萌发后叶横切面在显微镜下观察，乙图中叶与外界进行气体交换的“窗口”是[ 5 ]（填写数字序号），它由一对半月形的保卫细胞构成。乙图中含有叶绿体的细胞是[ 2和6 ]（填写数字序号）。
（4）丙图中，番茄白天和晚上都能进行的生理活动是[ BC ]（填字母）。按一天24小时为单位，生长旺盛的番茄苗光合作用合成的有机物总量 ＞ （选填“＞”“＝”或“＜”）呼吸作用分解的有机物总量；光合作用释放出的 氧气 也比呼吸作用需要的多。冬季大棚栽培结果期，白天农民将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 二氧化碳 的浓度，进而增强番茄的 光合 作用，为提高产量，夜晚适当降低大棚里的温度，可抑制番茄的 呼吸 作用。
【分析】（1）种子萌发的外界条件为：充足的空气、适宜的温度、适量的水分。
（2）细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
（3）子房发育成果实。其中子房壁发育成果皮；子房里的胚珠发育成种子；胚珠里的受精卵发育成胚。
（4）叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。
（5）甲图中A种子，B种子的萌发，C幼苗的生长，D开花，E结果，F果实；乙图中1是上表皮、2是叶肉细胞、3是叶脉、4是下表皮、5是气孔、6是保卫细胞；丙图中A代表光合作用，B代表呼吸作用，C代表蒸腾作用。
【解答】解：（1）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的物质、色素以及糖类、无机盐等营养物质。因此，番茄果实的风味物质主要存在果肉细胞的液泡内。
种子外面有果皮包被的植物是被子植物，花受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都纷纷凋落。子房继续发育成果实。其中子房壁发育成果皮；子房里的胚珠发育成种子；胚珠里的受精卵发育成胚。因此，番茄的果实中有多个种子，是因为番茄的子房中有多个的胚珠。
（2）根据植物生活所需无机盐种类和数量按照一定的比例配制成营养液来栽培植物，这种方法就是无土栽培。成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。再由茎中导管输送到植物体的各个部位。因此，番茄无土栽培需要的营养液，是用水和无机盐制而成，根尖的成熟区是主要的吸收部位，再由茎中导管输送到植物体的各个部位，促进番茄植株的生长。
（3）种子的萌发需要一定的水分、适宜的温度和充足的空气，耕地的目的是增加土壤中氧气含量，以利于种于萌发。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，萌发后叶横切面在显微镜下观察，乙图中叶与外界进行气体交换的“窗口”是5气孔，它由一对半月形的保卫细胞构成。叶片中不仅叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，表皮部分的保卫细胞也含有叶绿体，能进行光合作用，所以乙图中含有叶绿体的细胞是2叶肉细胞和6保卫细胞。
（4）图丙表示植物的三大生理功能，A光合作用，B呼吸作用，C蒸腾作用。光合作用必须在光下进行，呼吸作用与蒸腾作用有无光均可进行，所以植物白天和晚上都能进行的生理活动是B呼吸作用和C蒸腾作用。
以一天24小时为单位，生长旺盛的番茄苗光合作用合成的有机物总量＞呼吸作用分解的有机物总量；光合作用释放出的氧气也比呼吸作用需要的多，有机物才能积累，植物才能生长和发育。冬季大棚栽培结果期，白天农民将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，是因为煤炭燃烧产生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，提高大棚温度的同时，还可以提高大棚内二氧化碳的浓度，进而增强番茄的光合作用，提高产量。夜晚适当降低大棚里的温度，可抑制番茄的呼吸作用，减少有机物的分解，有利于提高产量。
故答案为：
（1）液泡；胚珠。
（2）无机盐；成熟区；导管。
（3）氧气；5；2和6。
（4）BC；＞；氧气；二氧化碳；光合；呼吸。
【点评】此题是一道综合题，知识面较广，难度较大。
22．（16分）安徽砀山梨闻名遐迩，如图是梨花、梨树枝条、枝芽和茎结构示意图，请据图回答下列问题。
（1）在图一中，梨花最主要的结构是[ ⑦ ]和[ ⑬ ]。
（2）图二中的[B]和[D]所食用部分是由图一中的[ ⑩ ] 子房壁 发育来的。
（3）图二中的[A]是由图三中的[ a ]发育来的。
（4）能产生花粉的结构是[ ① ]。
（5）梨树的茎可以不断增粗，是因为图四茎中[ ⑥ ] 形成层 具有分裂细胞的能力。
【分析】图一中①花药，②花丝，③花瓣，④萼片，⑤花托，⑥花柄，⑦雄蕊，⑧柱头，⑨花柱，⑩子房壁，⑪胚珠，⑫子房，⑬雌蕊。图二中A叶、B花、C切口上端、D果实、E切口下端；图三中a幼叶、b芽轴、c芽原基；图四中⑤是树皮、⑥是形成层、⑦是木质部、⑧是髓。
【解答】解：（1）由于⑦雄蕊和⑬雌蕊与果实与种子的形成有直接关系，所以是花的主要部分。故梨花最主要的结构是⑦雄蕊和⑬雌蕊。
（2）在果实的发育过程中，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，子房发育成果实，图中的BD是果实，食用部分属于果皮，是由图一中的⑩子房壁发育来的。
（3）图二中的A是叶由图三中的a幼叶发育而来的，b芽轴将来发育成茎，c芽原基将来发育成侧芽。
（4）能产生花粉的结构是①花药。
（5）木本植物的茎中具有形成层，能够使茎不断加粗。茎不断增粗主要是依靠图丙中⑥形成层细胞不断分裂。
故答案为：（1）⑦；⑬；
（2）⑩子房壁；
（3）a；
（4）①；
（5）⑥形成层。
【点评】子房中的胚珠发育成种子，子房发育成果实，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接的关系，因此桃花的主要部分是雄蕊和雌蕊。
23．（8分）根据下列材料，回答问题。
2021年3月15日，习近平总书记在主持召开中央财经委员会第九次会议时强调，实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，拿出抓铁有痕的劲头，如期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。
（1）碳中和是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，其中的“碳”指的是 二氧化碳 。植树造林的目的就是通过绿色植物的 光合 作用，维持生物圈的 碳﹣氧 平衡。
（2）下列措施中，与实现碳达峰、碳中和直接有关的是 ABC （多选）。
A.建设大型风电、光伏基地
B．减少煤炭等化石燃料的使用
C．提倡使用一次性餐具
D．建立国家公园，保护生物多样性
【分析】二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化，解答即可。
【解答】解：（1）“碳中和”是指在一定时间内通过植树造林、节能减排等形式，实现“碳”的“零排放”，其中的“碳”指的是 二氧化碳；绿色植物进行光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，称碳﹣氧平衡。
（2）实现碳中和没有捷径可走，应该选择中国净零碳的合理路径。要从根本上减碳去碳，调整能源结构，谨防走入误区。需着眼于开发风能、水能、太阳能等零碳能源，清零化石能源，发展多赢繁荣与自给自足并举的零碳经济，发展零碳产业，生产零碳产品和零碳消费品，形成资源组合、区域协同、能源互补、空间均衡的格局。加大能源结构调整力度，进一步提高零碳能源占比。提高减碳零碳行为社会参与度，形成低碳绿色发展社会共识。推动低碳领域的技术研发、产品创新和市场拓展，改变企业与消费者对高碳能源、产业、产品的认知，推广电动汽车、风电、太阳能等较为成熟的低碳技术，加快生产结构与生活方式调整。故选：ABC。
故答案为：
（1）二氧化碳；光合；碳﹣氧
（2）ABC
【点评】此题涉及的知识面比较广，要求我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实才能灵活答题。
24．（8分）如图所示A、B、C是某兴趣小组探究绿色植物光合作用和呼吸作用的实验装置，装置中玻璃板与钟罩之间用凡士林密封。据图回答下列问题（说明：氢氧化钠溶液可以吸收空气中的二氧化碳，50mL氢氧化钠溶液足够实验需要）。
实验前，需将三个装置放在暗处一昼夜。
（1）将B组和C组进行对照，说明 光照 是植物进行光合作用的条件。将 A组和B组 进行对照实验，可以证明植物进行光合作用所需的原料是 二氧化碳 。
（2）将三个装置在光照条件下放置一段时间后，分别摘取叶片若干枚，利用酒精进行水浴加热，使叶片中叶绿素溶于其中，用清水漂洗后滴加 碘液 ，观察实验结果。
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）科学探究活动需要设计对照实验，满足单一变量、重复实验等要求。
【解答】解：（1）B组和C组进行对照，变量是光照，B中植物透光能进行光合作用，C中植物遮光不能进行光合作用，说明光照是植物进行光合作用的条件。A组和B组进行对照，变量是二氧化碳，A中无二氧化碳植物不能进行光合作用，B中有二氧化碳植物能进行光合作用，证明植物进行光合作用所需的原料是二氧化碳。
（2）碘液遇到淀粉变蓝。将三个装置在光照条件下放置一段时间后，分别摘取叶片若干枚，利用酒精进行水浴加热，使叶片中叶绿素溶于其中，用清水漂洗后滴加碘液，观察到的结果：A、C中叶片不变蓝，B中叶片变蓝。
故答案为：（1）光照；A组和B组；二氧化碳；
（2）碘液。
【点评】考查光合作用的原理。