河北省张家口市2023年七年级下学期语文期中试卷【含答案】

这是一份河北省张家口市2023年七年级下学期语文期中试卷【含答案】，共8页。试卷主要包含了字词书写，句子默写，选择题，综合性学习，诗歌鉴赏，对比阅读，现代文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。
 七年级下学期语文期中试卷一、字词书写阅读下面文字，回答后面的问题。站在这棵年轻的合欢树下，仰望那蓊郁的树枝上开满的粉红的花朵，它们随风招展，像一个个浅浅的微笑，“啪嗒”一声，落下一朵合欢，我轻轻地捡起来仔细（duān xiang），恍惚间，浮生若梦，这一朵小花便（dàng  yàng）了我的流年。1．给这段文字中加着重号的词语注音。①年轻　            　②蓊郁　            　2．根据这段文字中的注音写出相应的词语。①（duān  xiang）　     　②（dàng  yàng） 　     　二、句子默写3．在下列横线上填写出相应的句子。（1）　           　，弹琴复长啸。       （王维《竹里馆》）（2）故园东望路漫漫，　               　。（岑参《逢入京使》）（3）　           　，一览众山小。       （杜甫《望岳》）（4）落红不是无情物，　               　。（龚自珍《己亥杂诗》）（5）《木兰诗》中的“　           　，　           　”两句，通过环境描写，渲染出军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托出木兰勇敢坚强的性格。三、选择题4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（　　）  A．我们要在纷繁的信息中独居慧眼，寻找有意义的东西，提升阅读品味和质量。B．执着是锲而不舍，是持之以恒，是一首催人奋进的歌。C．眼前这绚丽缤纷的美好春景，真使人扑朔迷离，应接不暇。D．西方一些媒体对新疆棉花的报道与事实真相迥乎不同，严重背离了新闻媒介的基本道德。四、综合性学习2020年4月4日清明节，我国举行了全国性哀悼活动，向在抗击新冠肺炎疫情中牺牲的烈士和逝去的同胞表示哀悼。为此，轩辕中学开展了“寄托哀思，奋力前行”的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下面任务。5．小文写了一则当日快讯，请按要求完成下面（A）（B）两处病句的修改。“清明时节雨纷纷”，在4月4日的全民哀悼活动中，（A）我校团委组织全体师生及学生家长通过网络，开展线上观看视频和悼念。（B）学校值班教师在校降半旗，师生面对屏幕沉痛哀悼抗击疫情过程中死亡的烈士和遇难同胞。三分钟默哀活动后，全体师生在网络平台上留下签名和寄语，表达哀思。（A）处划线句有语病，你的修改意见是　                   　。（B）处划线句中有一个词感情色彩不太恰当，应将“　         　”改为“　         　”。6．小语在活动后拟出了一个上联，下面最适合做下联的一项是（　　）  上联：鲜花献英烈   下联：A．跪拜祭祖先 B．哀思祭忠魂 C．洒泪祭亡灵 D．焚香祭故人五、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答后面问题。登幽州台歌               陈子昂前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。7．对这首诗赏析有误的一项是（　　）  A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。B．“前不见古人，后不见来者。”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。C．第三句登楼眺望，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。D．全诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有韵律美。8．“念天地之悠悠，独怆然而涕下。”两句诗营造一种极其特殊意境。请简要谈谈你对“独”字理解。六、对比阅读阅读下面文言文，回答后面问题。（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报②。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”——《北史·傅永列传》（注释）①让：责备。②报：答复，给回信。③露布：公开的文告。9．解释下列句中加点的词。①蒙辞以军中多务         辞：  　     　②非复吴下阿蒙           非复：　     　③寻复南奔               寻：  　     　④涉猎经史，兼有才干     涉猎：　       10．把下列句子翻译成现代汉语。①卿今当涂掌事，不可不学！②有友人与之书而不能答。11．傅永为什么能够“发愤读书”？12．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？七、现代文阅读现代文阅读乡间蜂事              周灿①在乡间，蜜蜂这小精灵是极受欢迎的。②乡人对堂前的燕子、屋后高树上的喜鹊窝总有一种特别的情感。其实喜鹊、燕子并不能为他们带来些许物质上的指望，但他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头。③而对蜜蜂，乡人更视其为天虫地宝，他们坚信只有家庭平安、和顺，蜂群才会嘤嘤嗡嗡地飞到那家定居下来。蜂群会让主人家好几天都眉开眼笑的，一则可以取蜜，有一份口福，更重要的是那些飞舞的小精灵给他们的生活带来了一份热闹、一份希望、一些艰辛生活之外的憧憬。④到了分蜂时节，自家木屋板壁的缝隙处有了拖长后腿慢慢悠悠探查的“向蜂”时，乡人就会放下一天的活计，匆忙从楼上取下一个半米高的圆木桶来，认真扫去桶上的灰尘，朝桶盖上面喷些淡盐水或涂抹些蜂蜜，再把木桶小心翼翼地置放在向蜂探查的地方，然后静静地伫立一旁，焦急而又耐心地等待着蜂群的到来。眼见着飞舞的向蜂愈来愈多，一旁的人就格外起了精神，如若一切顺利，不久之后就会有一群蜜蜂嘤嘤嗡嗡从天而降，熙熙攘攘钻进圆木桶里。那样的情景会让一旁的人高兴得手舞足蹈。然而多数时候是热闹一阵之后，向蜂们舔净桶盖上的蜂蜜便各自散去，场面渐渐冷静下来，最后只余下一个孤零零的圆木桶和旁边一颗颗失落的心。⑤然而蜜蜂的爽约并不会丝毫打消乡人们对其期盼的热情，因为他们知道这些小精灵的到来很不容易。⑥在分蜂时节，有蜂群的人家大多会有人在家守着家中那些宝贝，一旦分蜂了，待蜂群出门一小半，乡人就急忙用早已准备好的水不断地向蜂群前端泼去，蜂王身上沾了水不能远飞，蜂群就会在就近的树枝上结成球状，主人家就会乐呵呵地拿一个蜂桶盖把他们“招请”回去，安置在另一个空桶里。有时蜂群飞到半途，飞得低了些，被山坡上干活的人发现了，那人就会急忙扔下手中的农活，抓起地上的泥沙，一路追赶着不断朝蜂群扔去。蜂群经不住这有些蛮横的挽留，只好停留下来，而那追蜂人便欢天喜地地奔回家取蜂桶去。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。⑦此时乡人的话题多是关于蜜蜂的。得到蜂群眷顾的人家自是说得眉飞色舞，欢喜之情溢于言表，仿佛生活一下子光亮起来了。而那些没有蜂群眷顾的人家自是神情黯然，然而也并没有完全心灰意冷，他们默默地收拾好自家的蜂桶静静等待着——不定哪一天蜜蜂就会来了呢。⑧在少有的空闲时节，乡人最惬意的事情莫过于搬一把椅子端一杯茶走到蜂桶旁坐下，看着蜜蜂们匆忙的身影，听着蜜蜂们嗡嗡的闹声，看着听着竟有些困了，就在椅子上小憩一会儿，那小憩的梦中一定有热闹的嗡嗡声。⑨取蜜是一件紧张而刺激的工作。乡人常常在漆黑的夜晚，先把蜂桶倒过来，然后用另一个蜂桶扣在倒着的蜂桶上，再用木棍急促地敲打下面的蜂桶，蜂群受惊，便匆忙向上爬去，估摸着蜂群都到上面的蜂桶里去了，这才把那蜂桶挪开，用小刀把蜂桶的蜂蜜割取下来，一层一层地轻放在准备好的盆中。这时那紧皱不安的眉头才舒展开来，闪着亮光的喜悦就挂满了整张脸。取下的蜂蜜无论多少，乡人总会给邻里送一些尝尝，让大家一起分享自家的甜蜜。⑩乡人看看蜂桶中稳定下来的蜂群，看看空中依旧飞舞着的蜜蜂，心中比吃了蜂蜜还要甜，也便觉得日子因为蜂蜜带来的热闹而变得格外甜美。13．阅读第④—⑨段，依据文章内容填空。段落时节乡间蜂事④⑤分蜂时节　                                           　⑥⑦分蜂时节向蜂群泼水、扔泥沙，挽留蜜蜂⑧空闲时节在蜂桶边小憩，看蜂、听蜂⑨取蜜时节　                                     　14．文中的“乡人”主要有哪些特点？就其中一个特点结合文章内容作简要分析。15．下列文段的语言富有表现力，请任选一个角度加以赏析。还常会见一些乡人左手举着蜂桶盖，右手捏着小枝叶轻轻向上扫着结球的蜂群，嘴里还念念有词：蜂王上盖，蜂王上盖……等到全部蜜蜂爬上蜂桶盖，才会长长地出一口气，小心翼翼地端着蜂桶盖回家去。16．联系全文，分析第⑦段中画线语句的含义。阅读下面文字，回答后面问题。与味道重逢                   白万伟①鸡舍里的母鸡咯嗒嗒开叫，女儿急忙钻进去拾蛋。正烧火做饭的母亲大笑：和你爸小时候一样，我去拿勺给你闺女炒着吃。一把老铜勺、一两花生油、一点盐、一个蛋、一灶火，一拨拉，炒蛋香便弥漫开来。这蛋香平淡但浓郁，勾起了女儿的食欲，也勾起了我的回忆。②缺吃少穿的童年，母亲总将鸡蛋攒了卖钱贴补家用，舍不得端上餐桌。偶尔拿出两只，用勺简单一炒，给我们兄弟打牙祭；母亲有时偏心，用这难得的勺炒鸡蛋犒劳我这个考试得奖的老儿子，并嘱咐躲在门后偷偷吃。这蛋香，融注了酸涩、喜悦、亲情，让我几十年犹记。③味道无形，但却萦绕着太多过往。即便很久被时空隔离、封存，未曾亲近、触及，却依然在内心某个柔软的角落鲜活如初。如若偶然重逢，那味道的因子，便会穿越现实与记忆交汇，唤醒曾经与之有关的人和事。一声“就是这个味儿”的感慨，便有万般滋味涌上心头。④楼上兄弟是我刚毕业时教过的学生。那日一进他家，便闻到一股似曾相识的味道。对，是温泉水特有的硫磺味。兄弟从小长大的小村有眼温泉，前日回村拉回几桶温泉水，温热了给孩子洗澡。硫磺味，一时将我引回了十七年前教过学的那个村庄，洗过澡的那眼温泉。⑤那年我二十岁，被分配到离家几十里的小学，举目无亲。好在，一眼温泉，给了我温暖。每天早起、睡前都要泡澡，换来一身舒爽。泡澡间，村里的乡亲认识了我这位远道而来的小老师，时常将好吃的送我；村里的孩子也熟识了我这个年纪相近的大哥哥，时常聚在一起玩乐。因那泉，那乡亲，我不再孤单。重逢久违的味道，第二故乡的情结更为加深。⑥一位同事的父亲患病卧床，我与小李一道前去探望。一推开门，一股怪味扑鼻而来，熏得我直皱眉头。这味道，夹杂着饭味、药味，更有久积的尿骚味、夏日的霉变味，混在一起，着实令人感到恶心。同事面露惭色：不好意思，屋里太乱了。我虽本能地反胃，但深表理解。探望期间，小李一直默不作声，若有心事。⑦出门，我感叹一声：生病不易呀，闻那味道就知道了。小李突然眼圈泛红：我感觉那味道太亲切太好闻了。我不解。小李道出了心中事：十年前，他的父亲也是如此，吃喝拉撒全在屋内；母亲忙里忙外，照顾父亲，房间疏于清理。他也在心中埋怨过，但不管怎样，父亲还在，家里的主心骨还在。可如今，房间干净了，母亲独自一人，自己没了父亲，很是凄凉。我一时明了，这怪异的味道，于小李而言，是父亲的味道，是家的味道。⑧冬季巷间，重逢烤红薯的味道，心中便格外甜蜜，一时想起与妻子刚结婚时，我经常在冬夜上街买一只烤红薯，拿回出租屋与她一起吸溜溜啃完，暖暖入睡。抱抱邻居家的小孩，重逢那股甜甜的奶香，一时想起我当奶爸的日子，洗衣做饭、冲奶哄睡，烦累却幸福。母亲托人捎来一罐泡菜，重逢那酸爽的味道，恍然又见母亲摘菜洗菜，在秋阳下腌菜，这气味是故乡的味道，更是母亲的味道。⑨味道，是一个引子，与之重逢，便引出一段珍藏的经历。那经历，或苦涩或忧郁或温馨或快乐，与味道有关，满是生活的积淀，历久弥新，愈久愈浓。⑩与味道重逢，便是与曾经的生活重逢，与那时的自己重逢。想来，很是奇妙，分外美好。（选自《四川日报》，2019年7月5日，有删改）17．分析第③段在文中的作用。18．品味下列加点的词语，分析其表达效果。①炒蛋香便弥漫开来。②一股怪味扑鼻而来，熏得我直皱眉头。19．文章结尾“想来，很是奇妙，分外美好。”这句话包含深意，其中“奇妙”和“美好”各指什么？这样写有什么好处？八、名著阅读20．阅读下面《骆驼祥子》片段，回答问题。这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。（1）语段中的老者是谁？他当时处于怎样的困境？（2）联系前文，说说语段中祥子“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”的原因。九、作文21．阅读下面文字，按要求作文。多一点兴趣，让我们的生活更加丰富；多一点欣赏，让我们的世界更加精彩；多一点执着，让我们的步伐更加坚定；多一点担当，让我们的脊梁更加挺拔……请以“多一点  ▲  ”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①将题目补充完整。②自选文体③文中不要出现真实的地名校名人名等。
答案 1．nián qīng；wěng yù2．端详；荡漾3．（1）独坐幽篁里（2）双袖龙钟泪不干（3）会当凌绝顶（4）化作春泥更护花（5）朔气传金柝；寒光照铁衣4．C5．在句末加上“活动”；“死亡”；“牺牲”6．B7．B8．示例：此诗是一首吊古伤今的生命悲歌。独，独自，诗中有孤独之意。纵观古今，寻遍天地，报国无门，怀才不遇，体现诗人理想破灭，孤寂郁闷的心情。（言之有理即可） 9．推托；不再是；不久；粗略地阅读10．①你现在当权管事了，不可不学习。 ②有个友人寄给他一封信，他却不能回复。11．他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。 12．二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。 13．在木桶盖上喷淡盐水或涂抹蜂蜜，期盼蜂群到来；倒置蜂桶，割去蜂蜜，与乡亲分享甜蜜。14．热爱生活、富有智慧、过着诗意的生活、淳朴、团结、和睦。示例：第②段中“他们认为自家屋子周围有这些生灵的鸣叫与飞舞，家中就会增添许多热闹的气氛，艰辛的生活也就仿佛多了许多盼头”表现了他们热爱生活。 15．文段运用了细节描写，生动传神地表现了在分蜂之时，乡人对这些得之不易的宝贝的小心、虔诚和难以掩饰的喜悦、兴奋。 16．蜜蜂的到来，一则可以取蜜，更重要的是预示着他们的家庭平安、和顺。 17．结构上：起到承上启下作用。同时与结尾相照应，使文章结构严谨。 内容上：承接上文由平淡浓郁的蛋香勾起了“我”对缺吃少穿的童年的回忆，引领下文对其他不同味道的有关生活的回忆。18．①“弥漫”一词生动传神地描绘出平淡浓郁的蛋香对女儿和“我”的吸引，表达“我”对蛋香的喜爱之情，侧面表现了母亲手艺的高超。 ②“直皱眉头”一词细致传神描绘出“我”推开同事父亲的门时闻到味道的神态，突出味道的难闻、恶心。19．“奇妙”是指味道的因子能够引出一段珍藏的经历（唤醒曾经与之有关的人和事）；“美好”是指那经历积淀生活的味道，激发人的美好回忆。这句话含蓄而又恰切地表达出作者对味道的情有独钟。既收束了全文，又照应了文题。 20．老马；天冷，拉不上座儿，饥寒交迫；儿子当兵去了，一去不回头，媳妇也跑了。 ﹙2﹚联系前文，说说语段中祥子“坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦”的原因。 一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。（1）老马；天冷，拉不上座儿，饥寒交迫；儿子当兵去了，一去不回头，媳妇也跑了。（2）一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。21．略