2023届高考生物二轮复习基础实验和生物科研史学案

这是一份2023届高考生物二轮复习基础实验和生物科研史学案，共24页。学案主要包含了网络构建，基础自评，真题解读，命题猜想等内容，欢迎下载使用。

专题一　实验与探究


考查内容
五年考频
2023年预测
检测还原糖、脂肪和蛋白质
五年5考，难度偏易
多以选择题形式，侧重教材实验的原理、操作过程及结果分析的考查，主要以鉴定类、观察类、探究类和教材中经典科研实验为考查内容
用显微镜观察多种多样的细胞
五年2考，难度偏易
观察植物细胞的质壁分离和复原
五年4考，难度偏易
探究影响酶活性的因素
五年1考，难度中等
探究酵母细胞的呼吸方式
五年1考，难度中等偏下
叶绿体色素的提取和分离
五年3考，难度偏易
观察细胞的有丝分裂
五年4考，难度偏易
调查常见的人类遗传病
五年1考，难度偏易
探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用
五年3考，难度中等偏下
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
五年4考，难度中等偏下
DNA的粗提取与鉴定
五年2考，难度中等偏下
生物学科研史实
五年1考，难度中等偏下

第1讲　教材基础实验和生物科研史
　自主梳理·再夯基础　



1. (2022·南京、盐城一模)下列实验或操作中，未采用同位素标记法的是(　　)
A. 证明光合作用过程中释放的氧气来自水
B. 单克隆抗体的制备
C. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验
D. 探明CO2转化为有机物的途径
2. (2022·连云港二模)下列有关光学显微镜的观察实验的说法中，错误的是(　　)
A. 用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片，细胞中有被染成橘黄色的脂肪液滴
B. 用黑藻作实验材料，观察到细胞质的环流方向与实际方向相同
C. 用甲紫染液染色的洋葱根尖装片，观察不到细胞中的纺锤丝
D. 用蝗虫精巢制成固定装片，观察到非同源染色体发生自由组合而移动
3. (2022·南通如皋一模)下列有关“DNA的粗提取与鉴定”实验的叙述，正确的是(　　)
A. 植物材料需先用洗涤剂破坏细胞壁再吸水涨破，释放DNA
B. 在新鲜鸡血中加入适量的柠檬酸钠，混合均匀后离心取上清液
C. 在含有DNA的2 mol·L－1的氯化钠溶液中加入蒸馏水，搅拌出现丝状物后停止加水
D. 鉴定DNA时，将丝状物溶于2 mol·L－1的氯化钠溶液中，再加入二苯胺试剂进行沸水浴
4. (2022·江苏高考仿真模拟调研)生物学是实验科学，观察和实验是生物学的基本研究方法。下列有关中学生物学实验中观察指标的描述，错误的是(　　)


选项
实验名称
主要的观察指标
A
探究植物细胞的吸水和失水
液泡大小的变化和原生质层位置的变化
B
绿叶中色素的提取和分离
滤纸条上色素带的数量、颜色和宽窄
C
探究酵母菌细胞呼吸的方式
澄清石灰水变浑浊的程度及酵母菌培养液的滤液能否使酸性重铬酸钾溶液转变成灰绿色
D
观察根尖分生组织细胞有丝分裂
着丝粒分裂，纺锤丝牵引染色体的运动
5. (2022·南通海门中学高三期末)(多选)下列与中学实验相关的叙述，正确的是(　　)
A. 探究温度对淀粉酶活性的影响时，用斐林试剂检测产物
B. 黑藻小叶由单层细胞构成，适用于观察叶绿体
C. 洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察质壁分离和复原
D. 利用血细胞计数板计数酵母菌，加样后需静置片刻再计数
　考向引领·核心突破　
核心考点1　考查鉴定类实验

高考对该热点的考查形式主要为选择题，主要的命题方向：
结合鉴定类实验的选材、原理、过程及结果、结论分析，考查科学探究能力。

(2020·江苏卷·16)采用新鲜菠菜叶片开展“叶绿体色素的提取和分离”实验，下列相关叙述错误的是(　　)
A. 提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂
B. 研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏
C. 研磨时添加石英砂有助于色素提取
D. 画滤液细线时应尽量减少样液扩散
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2020·江苏卷·17)生物学实验常呈现“五颜六色”的变化。下列实验中溶液颜色变化的叙述，正确的是(　　)
A. 在新鲜的梨汁中加入斐林试剂，混匀后在加热条件下由无色变成砖红色
B. 在厌氧发酵的果汁中加入酸性重铬酸钾溶液，混匀后由蓝色变成灰绿色
C. 在DNA溶液中加入二苯胺试剂，混匀后在沸水浴条件下逐渐变成蓝色
D. 在氨基酸溶液中加入双缩脲试剂，混匀后逐渐变成紫色
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2019·江苏卷·10)下列关于“DNA的粗提取与鉴定实验”的叙述，错误的是(　　)
A. 用同样方法从等体积兔血和鸡血中提取的DNA量相近
B. DNA析出过程中，搅拌操作要轻柔以防DNA链断裂
C. 预冷的乙醇可用来进一步纯化粗提的DNA
D. 用二苯胺试剂鉴定DNA需要进行水浴加热
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1. 比较六个鉴定类实验
实验名称
鉴定对象
试剂
颜色(现象)
生物材料
备注
淀粉的鉴定
淀粉
碘液
蓝色
脱色的叶片
－
还原糖
的鉴定
还原糖
斐林试剂
砖红色沉淀
苹果或梨
的匀浆等
甲、乙液等量混合，现配现用，水浴加热
脂肪的鉴定
脂肪
苏丹Ⅲ染液
橘黄色
花生种子
切片
需用高倍镜观察
蛋白质的
鉴定
蛋白质
双缩脲试剂
紫色
豆浆、稀蛋清等
先加A液，后加B液，摇匀使用　
DNA的
鉴定
DNA
二苯胺
蓝色
鸡血细胞等
现配现用，沸水浴后冷却观察
绿叶中色素的
提取和分离
四种色素
提取液：无水乙醇
分离液：层析液
胡萝卜素：橙黄色
叶黄素：黄色
叶绿素a：蓝绿色
叶绿素b：黄绿色
新鲜的绿叶
(如菠菜叶)
二氧化硅有助于研磨充分；碳酸钙可防止研磨过程中色素(叶绿素)被破坏
2. 叶绿体色素提取与分离实验的异常现象汇总
(1) 收集到的滤液绿色过浅的原因分析
①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。
②叶片颜色太浅或使用放置数天的叶片，色素(叶绿素)太少。
③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正确做法是分次加入少量无水乙醇提取色素)。
④未加入碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
⑤研磨时间太长。
(2) 滤纸条色素带重叠的原因分析：滤纸条画的滤液细线比较粗或滤液细线不直。
(3) 滤纸条上看不到色素带的原因分析
①提取色素使用的溶剂是水。
②忘记画滤液细线。
③滤液细线接触到层析液，且时间较长，色素全部溶解，研磨时忘记加碳酸钙导致叶绿素被破坏或到层析液中。
(4) 滤纸条上只呈现胡萝卜素、叶黄素色素带的原因分析：所用叶片为“黄叶”。
3. DNA的粗提取与鉴定实验中四次过滤的比较
实验中四次过滤的比较


第一次过滤
第二次过滤
第三次过滤
第四次过滤
滤液中
含DNA的核物质
DNA
溶于0.14 mol·L－1 NaCl溶液的杂质
DNA
纱布上
细胞膜、核膜等残片
不溶于2 mol·L－1NaCl溶液的杂质
DNA
不溶于2 mol·L－1 NaCl溶液的杂质
过滤前加入的物质
蒸馏水
NaCl溶液
蒸馏水
NaCl溶液
过滤的目的
去除细胞膜、核膜等杂质
去除不溶于2 mol·L－1 NaCl溶液的杂质
去除溶于0.14 mol·L－1NaCl溶液的杂质
去除不溶于2 mol·L－1 NaCl溶液的杂质
4. 高中生物学教材中有关颜色变化的实验汇总
(1) 斐林试剂检测可溶性还原糖：还原糖＋斐林试剂→砖红色沉淀(需水浴加热)。
(2) 苏丹Ⅲ染液检测脂肪：苏丹Ⅲ染液＋脂肪→橘黄色。(一般需镜检)
(3) 双缩脲试剂检测蛋白质：蛋白质＋双缩脲试剂→紫色(含变性的蛋白质、蛋白类的酶)
(4) 碘液检测淀粉：淀粉＋碘液→蓝色(萨克斯实验中需用酒精蒸汽对绿叶脱色)。
(5) DNA的染色与鉴定： DNA＋二苯胺→蓝色(需沸水浴后冷却观察)。
(6) 台盼蓝使死细胞染成蓝色(利用膜的选择透过性，计数未被染色的酵母菌)。
(7) 线粒体的染色：健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色。
(8) 酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，变成灰绿色。
(9) CO2的检测：CO2可以使澄清的石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄(通过观察变化的快慢或程度判断酵母菌的呼吸方式)。
(10) 染色体(或染色质)的染色：染色体容易被碱性染料(如甲紫溶液或醋酸洋红液)染成深色。

(2022·盐城三模)(多选)某实验小组进行“DNA的粗提取与鉴定”实验。下列有关叙述正确的是(　　)
A. 取材时可选用鸡血、洋葱、菜花等富含DNA的材料进行实验
B. 破碎植物细胞时，加入洗涤剂以加速细胞壁瓦解
C. DNA的释放和溶解是实验成功与否的关键，调节NaCl溶液浓度利于DNA释放
D. 鉴定时，需将DNA溶解在2 mol/L NaCl溶液中，再加入二苯胺试剂进行沸水浴
核心考点2　考查观察类实验

高考对该热点的考查形式主要为选择题，主要的命题方向：
结合观察类实验的选材、原理、过程及结果、结论分析，考查科学思维和探究能力。

(2021·江苏卷·12)某同学采用紫色洋葱鳞片叶外表皮进行质壁分离实验。下列相关叙述正确的是(　　)
A. 用镊子撕取的外表皮，若带有少量的叶肉细胞仍可用于实验
B. 将外表皮平铺在洁净的载玻片上，直接用高倍镜观察细胞状态
C. 为尽快观察到质壁分离现象，应在盖玻片四周均匀滴加蔗糖溶液
D. 实验观察到许多无色细胞，说明紫色外表皮中有大量细胞含无色液泡

笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2020·江苏卷·25)(多选)某同学用光学显微镜对4种实验材料进行观察并记录。下表实验现象合理的是(　　)

选项
实验材料
实验现象
A
用苏丹Ⅲ染液染色的花生子叶切片
子叶细胞中有橘黄色颗粒
B
用0.3 g·mL－1蔗糖溶液处理的紫色洋葱鳞片叶外表皮装片
紫色的液泡逐渐变小，颜色逐渐变深
C
用甲紫染液染色的洋葱根尖装片
染色体在细胞中移动并平均分配到两极
D
用台盼蓝染液染色的酵母菌涂片
部分酵母菌被染成蓝色
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　


1. 比较四个显微观察类实验

观察方式
实验名称
观察对象
显微镜
玻片标本
染色剂
生物材料
原色观察
观察叶绿体
叶绿体
高倍
临时装片
无
菠菜叶
观察植物细胞的吸水和失水
紫色大液泡
低倍
临时装片
无
洋葱鳞片叶外表皮
染色
观察
观察细胞的有丝分裂
染色体
高倍
临时装片
甲紫溶液
(或醋酸洋红液)
洋葱根尖
检测生物组织中的脂肪
脂肪
高倍
切片
↓
临时装片
苏丹Ⅲ染液
花生种子


2. 有关显微镜使用的注意点
(1) 调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼要从侧面注视物镜镜头与玻片标本之间的距离，到快接近时(距离约为0.5cm)停止下降。
(2) 必须先用低倍物镜观察，找到要观察的物像，移到视野中央，然后再换用高倍物镜。
(3) 换用高倍物镜时，应转动转换器，而不能直接转动物镜，此时双眼应从侧面观察物镜镜头与玻片的位置关系。
(4) 换用高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋来调节。
(5) 换用高倍物镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。
(6) 显微镜成放大倒立的虚像，若物像偏左上方，则装片应向左上方移动。
(7) 观察颜色深的材料，视野应适当调亮；反之则应适当调暗。

(2022·扬州三模)(多选)生物学是以实验为基础的科学。下列高中生物学实验有关实验操作或现象的描述，合理的是(　　)

选项
实验名称
实验材料
实验操作或现象
A
使用高倍显微镜观察叶绿体
新鲜黑藻、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子等
在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察和计数
B
观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
蝗虫精母细胞减数分裂固定装片、显微镜
视野中多数细胞的细胞核消失，染色体清晰可见
C
诱导染色体数目变化
洋葱、显微镜、卡诺氏液、体积分数为95%的酒精溶液、质量分数为 15%的盐酸溶液、清水、改良苯酚品红溶液等
洋葱根尖放入卡诺氏固定液中固定 30 min后，需用体积分数为95%的酒精溶液进行冲洗
D
叶绿体中色素的提取和分离
菠菜叶、无水乙醇、碳酸钙、二氧化硅、层析液等
纸层析法分离色素时需要用培养皿盖盖住小烧杯
核心考点3　考查科研探究类实验

高考对该热点的考查形式主要为选择题，主要的命题方向：
1. 结合调查类实验的方法、过程及数据处理，考查科学实践能力。
2. 结合科研探究类实验的原理及操作注意事项、实验结果分析，考查科学思维和探究能力。

(2021·江苏卷·19)(多选)数据统计和分析是许多实验的重要环节。下列实验中，获取数据的方法合理的是(　　)

编号
实验内容
获取数据的方法
①
调查某自然保护区灰喜鹊的种群密度
使用标记重捕法，尽量不影响标记动物正常活动，个体标记后随即释放
②
探究培养液中酵母菌种群数量的变化
摇匀后抽取少量培养物，适当稀释，用台盼蓝染色，血细胞计数板计数
③
调查高度近视(600度以上)在人群中的发病率
在数量足够大的人群中随机调查
④
探究唾液淀粉酶活性的最适温度
设置0 ℃、37 ℃、100 ℃三个温度进行实验，记录实验数据
A. 实验① B. 实验②
C. 实验③ D. 实验④
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2020·江苏卷·11)为提高银杏枝条扦插成活率，采用800 mg·L－1吲哚丁酸(IBA)浸泡枝条1小时，然后将其插入苗床。下图为诱导生根过程的示意图。下列相关叙述错误的是(　　)

A. 枝条下切面的愈伤组织是细胞脱分化形成的
B. 愈伤组织的形成有利于分化出更多的不定根
C. 不定根的分化是枝条内多种激素共同调控的结果
D. 新生的不定根中生长素的浓度可能会高于800 mg·L－1
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1. 比较六类模拟及探究类实验
实验名称
自变量
因变量
无关变量
通过模拟实验探究膜的透性
半透膜两侧溶液的浓度差
漏斗玻璃管液面的上升高度
半透膜种类、开始时的液面高度、温度等条件
探究温度对淀粉酶活性的影响
不同温度(至少三种)
酶的活性(加碘液后溶液颜色的变化)
pH、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究pH对过氧化氢酶活性的影响
不同pH(至少三种)
酶的活性(气泡的数量或带火星的卫生香燃烧猛烈程度)
温度、底物量、酶量、试管的洁净程度、反应时间、操作程序等
探究酵母菌的呼吸方式
氧气的有无
CO2生成量(澄清石灰水的浑浊程度等)；酒精的产生(酸性重铬酸钾检测)
葡萄糖溶液、石灰水的量、温度、pH、锥形瓶的洁净程度、连接导管的大小等
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
不同浓度的生长素类似物
扦插枝条的生根数量或长度
实验材料的一致性、激素浓度的准确性、处理时间的一致性等
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
时间
酵母菌数量
培养液的成分、培养条件、空间等

2. 血细胞计数板的计数与计算
(1) 血细胞计数板：通常有两种规格，一种是一个大方格分成16个中方格，每个中方格又分成25个小方格；另一种是一个大方格分成25个中方格，每个中方格又分成16个小方格。但无论哪种规格的计数板，每个大方格都有16×25＝400(个)小方格。
(2) 计数方法：对于16×25的计数板而言，计四角的4个中方格共100个小方格中的个体数量；而对于25×16的计数板而言，计四角和正中间的(共5个)中方格共80个小方格中的个体数量。如下图所示。

(3) 计算方法
①16×25型的计数板：酵母细胞个数/毫升＝100个小方格细胞总数/100×400×10 000×稀释倍数。
②25×16型的计数板：酵母细胞个数/毫升＝80个小方格细胞总数/80×400×10 000×稀释倍数。

1. (2022·南京六校联合期初)下列有关实验操作或方法所导致结果的叙述，错误的是(　　)
A. “探究酵母菌种群数量的动态变化”实验中，滴加培养液后盖上盖玻片以致计数结果偏大
B. “探究温度对酶活性的影响”实验中，将淀粉和淀粉酶混合后置于不同温度条件下处理
C. “观察植物细胞质壁分离与复原”实验中，至少需要对装片进行三次观察
D. “土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中，可用诱虫器采集土壤样品中的小动物
2. (2022·盐城三模)(多选)某课外兴趣小组用图示实验装置验证酶的高效性。下列相关叙述正确的是(　　)

A. 两个装置中的过氧化氢溶液要等量且不宜过多
B. 需同时挤捏两支滴管的胶头，让肝脏液和FeCl3溶液同时注入试管中
C. 肝脏液中的过氧化氢酶、FeCl3都可以提高该反应的活化能
D. 左边移液管内红色液体上升的速度比右边慢，最终液面比右边低
核心考点4　考查教材中涉及的著名生物学科研史
高考对该热点的考查形式为选择题，主要的命题方向：
结合教材中著名的生物学史科研实验考查相关实验原理、过程及结果、结论分析。


(2020·江苏卷·20)同位素可用于追踪物质的运行和变化规律。在生物学科学史中，下列科学研究未采用同位素标记法的是(　　)
A. 卡尔文(M.Calvin)等探明CO2中的碳在光合作用中的转化途径
B. 赫尔希(A.D.Hershey)等利用T2噬菌体侵染大肠杆菌证明DNA是遗传物质
C. 梅塞尔森(M.Meselson)等证明DNA进行半保留复制
D. 温特(F.W.Went)证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2015·江苏卷·4)下列关于研究材料、方法及结论的叙述，错误的是(　　)
A. 孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了遗传的分离和自由组合规律
B. 摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论
C. 赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料，通过同位素示踪技术区分蛋白质与 DNA，证明了 DNA 是遗传物质
D. 沃森和克里克以 DNA 大分子为研究材料，采用 X 射线衍射的方法，破译了全部密码子
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

教材经典实验的研究方法
1. 制作DNA分子双螺旋结构模型——构建物理模型法。
2. 种群数量增长模型——构建数学模型法。
3. 分离各种细胞器——差速离心法。
4. 证明DNA进行半保留复制——同位素标记法和密度梯度离心法。
5. 分离叶绿体中的色素——纸层析法。
6. 分泌蛋白的合成和分泌过程——同位素标记法。
7. 验证细胞膜的流动性——荧光染色法。
8. 探究酵母菌的呼吸方式——对比实验法和产物检测法。
9. 赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验——同位素标记法。
10. 摩尔根证明基因在染色体上——假说—演绎法。
11. 萨顿提出“基因位于染色体上”的假说——类比推理法。
12. 研究光合作用过程中C、O等元素的去向——同位素标记法。
13. 估算种群密度(运动能力强的生物)——标记重捕法。
14. 估算种群密度(运动能力弱的生物)——样方法。

(2022·盐城三模)(多选)离心是生物学实验中常用的技术手段。下列相关叙述错误的是(　　)
A. 梅塞尔森和斯塔尔通过实验证明DNA分子半保留复制中，采用了差速离心法
B. 在细胞工程的操作中，利用离心法可以诱导植物原生质体融合
C. 用差速离心法对细胞匀浆进行离心，分离核糖体比分离叶绿体的转速低
D. 噬菌体侵染细菌实验中，离心可将DNA和蛋白质分开，以便分别研究各自的作用

第1讲　教材基础实验和生物科研史
　自主梳理·再夯基础　
【网络构建】
①多种多样的细胞　②质壁分离和复原　③还原糖、脂肪和蛋白质　④活性　⑤植物生长调节剂　⑥透性
【基础自评】
1. B　解析：证明光合作用过程中释放的氧气来自水的实验，采用了同位素示踪法，用氧的同位素18O分别标记H2O和CO2，证明了光合作用过程中释放的氧气全部来自水，A不符合题意；单克隆抗体的制备采用了动物细胞工程中的动物细胞培养及动物细胞融合技术，B符合题意；T2噬菌体侵染细菌的实验，分别用35S和32P标记蛋白质和DNA，利用了同位素示踪法，C不符合题意；探明CO2转化为有机物的途径，用碳的同位素14C标记CO2，利用了同位素示踪法，D不符合题意。
2. D　解析：苏丹Ⅲ能将脂肪染成橘黄色，而花生子叶里富含脂肪，所以能观察到该现象，A正确；显微镜下观察到的是倒像，细胞环流为顺时针或逆时针，通过显微镜观察细胞环流方向与实际方向一致，B正确；用洋葱根尖细胞分生区观察细胞的有丝分裂时，用碱性染料染色，但碱性染料是让染色体着色的，不能让纺锤丝着色，因此观察不到，C正确；蝗虫精巢的固定装片是死细胞，不能观察到染色体的移动，D错误。
3. D　解析：洗涤剂能够瓦解细胞膜，植物材料需先用洗涤剂溶解细胞膜，释放DNA，A错误；在新鲜鸡血中加入适量的柠檬酸钠，混合均匀后离心取沉淀物，B错误；在含有DNA的 2mol·L－1 的氯化钠溶液中加入蒸馏水，NaCl的浓度逐渐降低，DNA析出，待丝状物不再增加后停止加水，C错误；鉴定DNA时，将丝状物溶解于 2 mol·L－1的氯化钠溶液中，再加入二苯胺试剂进行沸水浴，出现蓝色，D正确。
4. D　解析：洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的植物细胞，有一个中央大液泡，细胞液呈紫色，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，紫色的液泡缩小，原生质层的位置回缩；当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，紫色的液泡变大，原生质层的位置扩大，使质壁分离复原，A正确；我们通过观察色素分离成的四条色素带，判断绿叶中有四种色素，根据色素带颜色和宽窄判断四种色素的颜色和数量，B正确；观察酵母菌培养液的滤液能否使酸性重铬酸钾溶液转变成灰绿色，是否有酒精生成，进而判断酵母菌细胞的呼吸作用方式，C正确；根尖分生组织细胞有丝分裂的后期，着丝粒分裂，纺锤丝牵引染色体的运动，但实验中看的是死亡细胞，观察不到这些变化，D错误。
5. BD　解析：探究温度对淀粉酶活性的影响时，不能用斐林试剂检测产物，因为斐林试剂检测需要水浴加热，会影响实验结果，A错误；黑藻小叶由单层细胞构成，适用于观察叶绿体，B正确；洋葱根尖分生区细胞代谢旺盛，适用于观察有丝分裂实验，C错误；利用血细胞计数板计数酵母菌，加样后需静置片刻，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数，D正确。
　考向引领·核心突破　
核心考点1
【真题解读】
B　命题意图：本题考查叶绿体色素的提取和分离实验原理及操作注意事项，要求学生深刻理解教材中的基础实验。本题属于简单题。
名师点睛：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中，因而可以用无水乙醇提取绿叶中的色素；研磨时需要加入碳酸钙(CaCO3)，可防止研磨时叶绿素在酸性环境中分解而被破坏；研磨时加入少许石英砂(SiO2)有助于充分研磨，利于破碎细胞使色素释放；画滤液细线时应尽量减少滤液扩散，要求细、直、齐，才有利于色素均匀地分离。
C　命题意图：本题综合考查高中生物学教材中与颜色变化有关的鉴定类实验，要求学生深刻理解教材相关实验原理和操作注意事项。本题属于简单题。
名师点睛：斐林试剂为蓝色而非无色；重铬酸钾溶液在酸性条件下与酒精发生化学反应，由橙色变成灰绿色；DNA溶液中加入二苯胺在沸水浴条件下变为蓝色；双缩脲试剂检测蛋白质，不能检测氨基酸。
A　命题意图：本题主要考查“DNA的粗提取与鉴定”实验的原理及操作注意事项，要求学生正确理解该实验原理和关键步骤的目的。本题属于简单题。
名师点睛：兔属于哺乳动物，其红细胞中没有细胞核及各种细胞器，提取不到DNA，而鸡属于鸟类，其红细胞内含有细胞核与各种细胞器，DNA含量较多；DNA分子从细胞中被释放出来且除去蛋白质后是非常容易断裂的，如果太过剧烈地搅拌，DNA链可能会被破坏，因此轻柔搅拌的目的是获得较完整的DNA分子；在冷的95%酒精溶液中DNA的溶解度最低，DNA的沉淀量最大。如果用热的95%乙醇会提高DNA的溶解度，不能完全使DNA沉淀；将析出的DNA溶解在2 mol·L－1的NaCl溶液中，加入二苯胺试剂后需要水浴加热才会呈现蓝色。
【命题猜想】
AD　解析：鸡血、洋葱、菜花等材料富含DNA，可以用来进行“DNA的粗提取与鉴定”实验，A正确；破碎植物细胞时，加入洗涤剂以加速细胞膜瓦解，B错误；用蒸馏水处理动物细胞即可促进细胞破裂，释放内容物，有利于DNA的释放，调节NaCl溶液浓度利于DNA的溶解或析出，C错误；用二苯胺试剂鉴定提取的DNA时，沸水浴加热冷却后会出现蓝色，D正确。
核心考点2
【真题解读】
A　命题意图：本题主要考查观察植物细胞质壁分离与复原实验的取材、操作及结果分析，侧重对实验基本技能的考查。本题属于中等偏下难度题。
名师点睛：叶肉细胞有原生质层和大液泡，且细胞质中含有叶绿体，而洋葱外表皮细胞呈紫色，所以即使洋葱鳞片叶外表皮上带有叶肉细胞，也不影响实验结果；显微镜的使用方法是先用低倍镜观察，再用高倍镜观察；本实验方法是引流法，应在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸，重复几次，使洋葱细胞就浸泡在蔗糖溶液中；紫色外表皮细胞中有一个紫色大液泡，无色的细胞不是鳞片叶外表皮细胞。
ABD　命题意图：本题综合考查教材中鉴定和观察类实验，侧重考查实验结果的分析。本题属于简单题。
名师点睛：苏丹Ⅲ染液可将脂肪染成橘黄色；在0.3 g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱外表皮细胞会失水，液泡逐渐减小，颜色变深；观察植物细胞有丝分裂的实验中，制片后细胞已死亡，不能观察到染色体的动态变化；酵母菌涂片中有部分酵母菌已死亡，故用台盼蓝染色后，部分被染成蓝色。
【命题猜想】
CD　解析：在新鲜黑藻小叶装片中可进行叶绿体形态观察，但是叶绿体不是固定的，在时刻游动，因此不能进行计数，A错误；视野中的大多数细胞处于减数分裂前的间期，减数分裂前的间期是以染色质的形态存在，染色体是减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期形成，细胞核的核膜、核仁消失在减数第一次分裂和减数第二次分裂的前期，因此视野中多数细胞的细胞核没有消失，染色体不能看见，B错误；低温诱导染色体数目变化的实验中，洋葱根尖放入卡诺氏固定液中固定 30 min后，需用体积分数为95%的酒精溶液进行冲洗，因为卡诺氏固定液可以溶解在酒精溶液中，C正确；叶绿体中色素的提取和分离实验中，各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素，层析液的主要成分是石油醚，具有挥发性，因此要用培养皿盖盖住小烧杯，D正确。
核心考点3
【真题解读】
ABC　命题意图：本题通过四个调查、探究类实验，综合考查实验数据的统计与分析能力。本题属于中等难度题。
名师点睛：标记重捕法标记尽量不影响标记动物正常活动，做好标记后随即释放；用台盼蓝染液染色，被染成蓝色的酵母菌为死细胞，在观察计数时只计不被染成蓝色的酵母菌；调查人群中的发病率，应在群体中抽样调查，选取的样本要足够得多，且要随机取样；探究唾液淀粉酶活性的最适温度时，应围绕37℃在梯度为0.5℃的不同温度下进行实验。
D　命题意图：本题主要考查“探究生长素类似物对插条生根的影响”实验原理及实验结果分析。本题属于简单题。
名师点睛：愈伤组织的形成是枝条下切面细胞脱分化的结果；愈伤组织的形成有利于根原基发生，从而产生更多的不定根；枝条内存在多种植物激素，不定根的分化是多种激素共同调控的结果；根对生长素敏感，低浓度促进根的生长，高浓度抑制其生长，故新生的不定根中生长素浓度应低于800 mg·L－1。
【命题猜想】
1. B　解析：滴加培养液后盖上盖玻片，盖玻片可能由于已加入的液滴的表面张力作用使其未能严密地盖到计数板表面上，使计数室内的体积增大，从而使计数结果偏高，A正确； “探究温度对酶活性的影响”实验中，将淀粉和淀粉酶在不同温度条件下处理后再混合，B错误； “观察植物质壁分离与复原”实验中，至少需要对装片进行三次观察进行前后对照，即观察到最原始的状态，分离状态和复原过程，C正确；“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中，可用诱虫器采集土壤样品中的小动物，D正确。
2. AB　解析：过氧化氢的量属于无关变量，无关变量要保持相同且适宜，故两个装置中的过氧化氢要等量且不宜过多，A正确；需同时挤捏两支滴管的胶头，让肝脏液和 FeCl3同时注入试管中的过氧化氢溶液中，保证催化剂同时起作用，B正确；新鲜肝脏中的过氧化氢酶、FeCl3都可以降低该化学反应的活化能，C错误；由于过氧化氢酶的催化效率高于FeCl3，所以左边移液管内红色液体上升的速度比右边快，由于过氧化氢的量相等，产生的氧气一样多，最终两侧移液管中的液面等高，D错误。
核心考点4
【真题解读】
D　命题意图：本题综合考查与同位素标记法有关的4个经典科研实验，要求学生注重教材中涉及的经典科研实验的复习，包括选材、原理、方法和过程以及结果和结论。本题属于简单题。
名师点睛：卡尔文用14C标记CO2，研究CO2中的碳在光合作用中转化途径；赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，研究T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，证明DNA是遗传物质；梅塞尔森利用15N标记大肠杆菌DNA，结合密度梯度离心法，证明DNA的半保留复制；温特证明胚芽鞘产生促进生长的化学物质的实验中未采用同位素标记法。
D　命题意图：本题考查的是生物学家有关遗传方面的4个经典实验，要求学生注重教材中涉及的经典科研实验的复习，包括选材、原理、方法和过程以及结果和结论，甚至注意事项。本题属于简单题。
名师点睛：孟德尔以豌豆为实验材料，采用人工杂交的方法，利用假说—演绎法，发现了遗传的分离和自由组合规律；摩尔根等人以果蝇为材料，通过研究其眼色的遗传，认同了基因位于染色体上的理论；赫尔希和蔡斯以噬菌体和细菌为实验材料，利用同位素示踪技术，证明了DNA是遗传物质；沃森和克里克提出DNA分子的双螺旋结构，尼伦伯格破译了第一个密码子，后来科学家陆续破译了全部密码子。
【命题猜想】
ACD　解析：证明DNA分子半保留复制中，采用了密度梯度离心法，A错误；诱导植物原生质体融合的方法有离心、振动、电刺激等，B正确；分离各种细胞器常用差速离心法，即用不同的离心速度对细胞匀浆进行离心，分离核糖体比分离叶绿体的转速高，C错误；噬菌体侵染细菌实验中，进行离心的目的是让上清液中析出质量较轻的噬菌体的蛋白质外壳，而质量较重的大肠杆菌(内含噬菌体的DNA)则分布在沉淀物中，D错误。