2023届高考生物二轮复习神经调节与体液调节学案

这是一份2023届高考生物二轮复习神经调节与体液调节学案，共22页。

专题五　稳态与调节


考查内容
五年考频
2023年预测
人体的稳态与调节
五年11考，难度中等
以选择题或非选择题形式，侧重血糖、水平衡和免疫调节的考查
人体生命活动的调节
五年11考，难度中等偏下
以选择题或非选择题形式，侧重神经调节中兴奋的产生、神经纤维上的传导和突触处传递的考查
植物的激素调节
五年4考，难度中等偏下
以选择题形式，联系实验侧重生长素作用特性的考查

第1讲 神经调节与体液调节
　自主梳理·再夯基础　



1. (2022·盐城时杨中学学情检测)生长激素对软骨细胞生长有促进作用，调节过程如下图所示。下列叙述正确的是(　　)

A. 根据上图，可以确定只有软骨细胞中GH受体基因表达
B. 据图预测IGF­1基因缺失小鼠体内GH水平应高于正常小鼠
C. 生长激素通过体液定向运输并作用于软骨细胞
D. 口服生长激素可以促进软骨细胞生长
2. (2022·南京、盐城二模)下列关于信息交流的叙述，正确的是(　　)
A. 信息分子都是由内分泌细胞分泌的微量有机物
B. 高等植物细胞间的信息交流可通过胞间连丝进行
C. 突触后膜上的受体具有识别和转运神经递质的作用
D. 新冠病毒与人体细胞表面的ACE2受体结合体现了细胞间的信息交流
3. (2022·南通通州区期末)肾上腺素既是肾上腺髓质分泌的激素，也是某些神经元分泌的神经递质。这种神经递质可与相应的受体结合，引起内脏及皮肤血管收缩，心跳加速，汗腺分泌，肝糖原分解。下列相关叙述错误的是(　　)
A. 肾上腺髓质分泌肾上腺素受神经的直接支配
B. 肾上腺素可引起突触后膜发生由“电信号→化学信号”的变化
C. 肾上腺素能通过体液运输到达心脏，引起心跳加速
D. 神经元分泌肾上腺素的过程与细胞呼吸有关
4. (2022·南通海门中学期末)(多选)“白鹤亮翅”是太极拳中的经典招式，其中肘动作的完成需伸肌与屈肌共同参与，下图是伸肘动作的过程，相关叙述正确的是(　　)

A. 兴奋传至a处，膜电位表现为内正外负
B. 屈肌运动神经元接收信号后无电位变化
C. 伸肌舒张、屈肌收缩时完成伸肘动作
D. 伸肘动作的完成还受大脑皮层控制
5. (2022·泰州期末)体内具有生物活性的雄激素有睾酮、双氢睾酮、脱氢表雄酮、雄烯二酮、雄酮等。男性血浆中95%的睾酮由睾丸合成并分泌。下图为下丘脑—腺垂体—睾丸轴系统的示意图，请回答下列问题。

(1) 图中激素a指______________，激素a促进垂体合成和分泌的FSH和LH可合称为________激素。
(2) 睾丸间质细胞利用醋酸盐在________(填细胞器名称)合成胆固醇的能力很强，为睾酮的合成提供原料。青春期，LH与间质细胞膜上的LH受体____________，刺激间质细胞合成和分泌睾酮。
(3) 曲细精管中的支持细胞能合成并分泌与睾酮亲和力很高的雄激素结合蛋白，使得通过________传送而来的睾酮浓聚后，部分游离，进入支持细胞并转化为活性更强的双氢睾酮，促进生精。支持细胞还分泌抑制素。给成年大鼠注射抑制素抗体，血液中的FSH水平可上升数倍，LH无明显变化，说明__________。睾丸支持细胞通过分泌抑制素来调节腺垂体分泌的调节方式为________________________________________________________________________。
(4) 雄激素具有刺激气道平滑肌松弛、降低炎症反应等作用。请尝试解释青春期前男性哮喘的患病率较高，青春期后降低，随年龄的增长发病率又再次升高的原因
________________________________________________________________________。

　考向引领·核心突破　
核心考点1　综合考查兴奋的产生及其在反射弧中的传导特点
高考对该热点的考查形式主要有选择题和非选择题两种，主要命题方向：
1. 结合神经元和反射弧，考查结构与功能观。
2. 就兴奋的产生和在神经纤维上的传导，设置实验情景，考查科学思维和探究能力。

(2020·江苏卷·13)下图为部分神经兴奋传导通路示意图，相关叙述正确的是(　　)

A. ①②④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋
B. ①处产生的兴奋可传导到②④处，且电位大小相等
C. 通过结构③，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞a
D. 细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生，但不影响③处兴奋的传递
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2018·江苏卷·11)下图是某神经纤维动作电位的模式图。下列叙述正确的是(　　)

A. K＋的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要原因
B. bc段Na＋大量内流，需要载体蛋白的协助，并消耗能量
C. cd段Na＋通道多处于关闭状态，K＋通道多处于开放状态
D. 动作电位的大小随着有效刺激的增强而不断加大
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1. 反射弧中传入神经和传出神经的判断

(1) 根据是否具有神经节：有神经节c的是传入神经。
(2) 根据脊髓灰质内突触结构判断：图示中最初与“”相连的为传入神经，最终与“”相连的为传出神经。
(3) 切断实验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经；反之则为传出神经。
2. 产生反射的条件
(1) 需有适宜的刺激。
(2) 接受刺激的起始部位是感受器，产生的兴奋需要经过完整的反射弧进行传导，最终使效应器产生反应。
(3) 特别注意：所有的感觉都不是反射。
3. 静息电位与动作电位产生的机制


1. (2022·苏锡常镇四市二模)受到某些细胞因子刺激后，骨髓中的造血干细胞(HSC)释放到外周血中，此过程称为HSC动员。下图表示HSC动员机制。下列相关叙述错误的是(　　)

A. G­CSF能引起Na＋内流使伤害性感受神经元产生兴奋
B. 伤害性感受神经元树突末梢通过胞吐释放出CGRP
C. 动作电位的产生涉及Na＋通道和K＋通道的开或关
D. HSC受到刺激后穿过血管壁迁移进入外周血
2. (2022·南通四模)1949年，霍奇金与卡茨将枪乌贼大轴突浸浴于不同溶液中，测量动作电位的变化，得到下图所示结果，图中 1 为海水， 2 为 1/3 海水和 2/3 等渗葡萄糖溶液。下列相关叙述错误的是(　　)

A. 适宜刺激会改变神经细胞膜的选择透过性
B. 动作电位产生过程中，不只有 Na＋的跨膜运输
C. 动作电位大小与神经细胞内外 Na＋浓度差呈正相关
D. 可用 0.9%KCl 溶液代替生理盐水进行神经兴奋性实验
核心考点2　考查突触的结构及兴奋在该处的传递特点
高考对该热点的考查形式主要为选择题，主要命题方向：
1. 结合突触的结构组成，考查结构与功能观。
2. 就兴奋在神经元之间的传递，考查科学思维能力。

(2021·江苏卷·6)在脊髓中央灰质区，神经元a、b、c通过两个突触传递信息，如下图所示。下列相关叙述正确的是(　　)

A. a兴奋则会引起b的兴奋
B. b兴奋使c内Na＋快速外流产生动作电位
C. a和b释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性
D. 失去脑的调控作用，脊髓反射活动无法完成
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2020·江苏卷·14)天冬氨酸是一种兴奋性递质。下列叙述错误的是(　　)
A. 天冬氨酸分子由C、H、O、N、S五种元素组成
B. 天冬氨酸分子一定含有氨基和羧基
C. 作为递质的天冬氨酸可贮存在突触囊泡内，并能批量释放至突触间隙
D. 作为递质的天冬氨酸作用于突触后膜，可增大细胞膜对Na＋的通透性
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1. 突触的常见类型

A. 轴突—细胞体型：
B. 轴突—树突型：
2. 兴奋在突触处的传递过程

(1) 过程：轴突→突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙→突触后膜(受体)→突触后膜电位改变。
(2) 不同部位的信号转换形式
①突触前膜(突触小体)：电信号→化学信号；
②突触后膜：化学信号→电信号；
③突触：电信号→化学信号→电信号。
(3) 传递特点：单向传递。原因是神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
3. 解读神经递质
(1) 产生：位于突触前神经元的轴突末梢突触小体内的突触小泡中，其形成与高尔基体有关。
(2) 释放：神经递质的释放主要是通过胞吐的方式完成的，依赖于细胞膜的流动性，且只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。
(3) 作用结果：神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，与相应的受体结合后使突触后神经元兴奋或抑制。若神经递质与突触后膜上受体结合后，引起阳离子(如Na＋)内流，则使突触后膜兴奋(膜电位：外正内负→外负内正)；若神经递质与突触后膜上受体结合后，引起阴离子(如Cl－)内流，则使突触后膜抑制(膜电位仍维持外正内负，但电位差发生改变)。
(4) 作用后去向：神经递质产生效应后，会迅速被酶分解而失活，或被移走而迅速停止作用。如果因某种原因使神经递质不能失活或移走，则会引起突触后神经元持续兴奋或抑制。

1. (2022·泰州四模)下图表示脊髓前角运动神经元、闰绍细胞(兴奋时能释放抑制性神经递质)共同支配肌肉收缩的示意图，下列有关叙述正确的是(　　)

A. a处给予的刺激须达到足够强度才能使b产生兴奋
B. b兴奋后释放的递质引起肌细胞膜的Na＋快速外流
C. 兴奋既可以从a向b传递，也可以从b向a传递
D. 冲动经图示环式传递后终止，该调节方式属于正反馈
2. (2022·江苏新高考基地学校模拟联考)神经中枢的抑制机制有3种模式，如下图所示(①③⑧为抑制性中间神经元)。下列叙述错误的是(　　)

模式Ⅰ
　
模式Ⅱ
　
模式Ⅲ



A. 模式Ⅰ体现了神经调节中存在负反馈调节机制
B. 模式Ⅱ中，④兴奋后释放的神经递质进入突触间隙，导致⑤兴奋、③抑制
C. 模式Ⅲ中，⑧兴奋后释放抑制性神经递质，抑制兴奋由⑦传向⑨
D. 屈肘反射时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，神经调节机制属于模式Ⅱ
核心考点3　考查神经调节及体液调节的特点
高考对该热点的考查形式有选择题和非选择题，主要命题方向：
1. 结合激素的本质及功能，考查分析判断能力。
2. 结合激素的分泌调节，考查科学思维能力。
3. 联系实例分析神经调节与体液调节的关系及特点，考查归纳、综合分析能力。

(2021·江苏卷·4)下图表示人体胃肠激素的不同运输途径。相关叙述正确的是(　　)

A. 胃肠激素都在内环境中发挥作用
B. 内分泌腺细胞不可能是自身激素作用的靶细胞
C. 图中组织液含有激素、细胞因子、尿素等物质
D. 不同胃肠激素的作用特异性主要取决于不同的运输途径
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2020·江苏卷·26)下图是人体稳态调节机制的示意图，①～④表示相关的激素。请据图回答下列问题。

(1) 某同学长跑时心跳加速，血压升高，压力感受器激活心血管中枢，传出神经释放神经递质，神经递质作用于心脏及血管细胞膜上的________，从而降低血压，该调节方式属于________调节。
(2) 该同学因运动大量出汗，血浆渗透压升高，激活位于________的神经元A，促使其合成和分泌__________(填①的名称)，进而促进肾脏对水的重吸收，该调节方式属于__________调节。
(3) 该同学因运动体温升高，体温调节中枢通过调节皮肤血管和汗腺，增加散热；运动后，神经元B合成和分泌②减少，导致③④合成和分泌________，减少产热，维持体温相对稳定。激素②的名称是______________________，其生理作用是________________________________。
笔记：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

1. 激素的来源及相互关系

2. 激素分泌的分级调节模型

(1) 分级调节：下丘脑控制垂体，垂体控制相关腺体，这种分层控制的方式称为分级调节。
(2) 对甲状腺激素分泌的分级调节的解读
①甲状腺激素的分泌受垂体分泌的促甲状腺激素直接调节。
②下丘脑可以通过分泌促甲状腺激素释放激素直接调节垂体分泌的促甲状腺激素的量，从而实现对甲状腺的间接调节。
③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。由此说明，甲状腺激素的分泌既存在分级调节，也存在负反馈调节。
④大量注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加；大量注射促甲状腺激素，甲状腺激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量减少；大量注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都减少。
(3) 性激素和肾上腺皮质激素的分泌也存在着与甲状腺激素相似的分级调节机制。
3. 反馈调节机制
(1) 当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异性生理效应，而当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌，这一过程叫作反馈调节。
(2) 若这种反馈作用是促进原来激素的分泌活动则称为正反馈调节，如胎儿分娩；若这种反馈作用是抑制原来激素的分泌活动则称为负反馈调节，如甲状腺激素浓度偏高时，则抑制下丘脑和垂体中相应激素的分泌。
4. 全面认识激素这一特殊的生物信息分子
(1) 激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。
(2) 激素未必都是蛋白质。如性激素为固醇，甲状腺激素、肾上腺素的化学本质为氨基酸衍生物。激素的化学本质是有机分子，而在功能上则称为信息分子。
(3) 激素受体未必都位于靶细胞的细胞膜上。实际情况应为多肽及蛋白类激素(大分子)的受体在细胞膜上，而固醇类激素、氨基酸衍生物类激素(小分子)的受体为细胞质受体或细胞核受体。
(4) 激素只是改变细胞代谢，并不直接参与生命活动。
(5) 激素随血液循环运输到全身各器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受激素信息并调节代谢。6种激素的靶器官(或靶细胞)总结如下：

激素名称
靶器官(或靶细胞)
甲状腺激素
几乎全身组织细胞
促甲状腺激素释放激素
垂体
促甲状腺激素
甲状腺
抗利尿激素
肾小管、集合管
胰岛素
几乎全身组织细胞
胰高血糖素
主要作用于肝脏细胞
(6) 不同激素的体外补充方法
高中阶段接触的动物激素中，下丘脑、垂体和胰岛分泌的激素都是多肽类或蛋白质类。多肽类、蛋白质类激素易被胃肠道消化酶所分解，故一般采用注射法，不宜口服。雄性激素、雌性激素、孕激素等固醇类激素和甲状腺激素、肾上腺素等氨基酸衍生物类激素都可以口服或注射。

(2022·南通四模)深度睡眠有利于青少年的生长发育。下图表示骨生长的部分调节机制，其中 GHRH 表示生长激素释放激素，GH表示生长激素， IGF­1 表示胰岛素样生长因子1，请据图回答问题。

(1) 深度睡眠状态下，神经递质刺激下丘脑分泌 GHRH，经过血液运输作用于[A]________，促进分泌GH，上述过程属于________调节。
(2) GH 可促进________合成分泌 IGF­1。研究表明，GH 能促进软(成)骨细胞增殖， IGF­1促进软(成)骨细胞分化，这说明 GH 与 IGF­1 在功能上具有________作用。

(3) 研究发现，长骨骨折后，体内 GH 含量会应激性上升，其生理意义是______________。若成年人体内GH分泌过多，可能会引起________。
(4) 有人提出“柴胡提取物能改善睡眠质量，促进动物生长”，并进行如下实验研究(药物X能促进动物深度睡眠)：

实验操作
的目的
简单操作过程
动物的选
择和驯养
选择 25 日龄健康小鼠 30 只，在适宜温、湿度等条件下饲养 1 周；将小鼠随机均分为 A、B、C 三组，测量各组小鼠的平均体长
①________
用纯净水配制柴胡提取物溶液和药物X溶液
实验组处理
取A组小鼠，每天按体重用一定量的柴胡提取物溶液灌胃小鼠，连续 20 d，并在适宜条件下饲养
对照组处理
②________________________________________________________________________
结果检测
在灌胃后的第10 d和第20 d，分别测量并统计各组小鼠平均深度睡眠时长、血清中 GH 浓度和体长增加量
支持“柴胡提取物改善睡眠质量，促进动物生长”的预期结果是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
第1讲　神经调节与体液调节
　自主梳理·再夯基础　
【网络构建】
①电信号(局部电流)　②可双向传导　③突触　④电信号→化学信号→电信号　⑤单向传递
⑥下丘脑、垂体、甲状腺　⑦分级　⑧(负)反馈
⑨体液　⑩靶器官、靶细胞
【基础自评】
1. B　解析：根据示意图可知，生长激素(GH)可以作用于软骨细胞和肝脏，因此可以确定软骨细胞和肝脏细胞都进行GH受体基因的表达，A错误；据图可知，垂体分泌的GH可促进肝脏细胞分泌IGF­1，IGF­1会抑制垂体分泌生长激素，IGF­1基因缺失小鼠不能产生IGF­1，不能抑制垂体分泌GH，故IGF­1基因缺失小鼠体内GH含量高于正常小鼠，B正确；激素可通过体液运输到全身各处，并定向作用于靶细胞，C错误；生长激素的本质属于蛋白质，口服通过消化道会被水解而失效，D错误。
2. B　解析：信息分子不都是由内分泌细胞分泌的微量有机物，如神经递质是由神经细胞分泌的，A错误；高等植物细胞间的信息交流可通过胞间连丝进行，这是细胞间信息交流的方式之一，B正确；突触后膜上的受体具有识别神经递质的作用，但不具有转运神经递质的作用，C错误；新冠病毒没有细胞结构，故新冠病毒与人体细胞表面的ACE2受体结合没有体现细胞间的信息交流，D错误。
3. B　解析：肾上腺髓质分泌肾上腺素，受内脏神经的直接支配，A正确；肾上腺素可引起突触后膜发生由“化学信号→电信号”的变化，B错误；肾上腺素也属于激素，能随体液运输到达靶器官，与靶细胞、靶细胞膜上的特异性受体结合，C正确；神经元分泌肾上腺素的过程为胞吐，需要细胞呼吸产生的能量参与，D正确。
4. AD　解析：兴奋传至a处时，a处产生兴奋，释放抑制性递质，此时a处膜内外电位表现为内正外负，A正确；据图可知，连接屈肌运动神经元的是抑制性中间神经元，抑制性中间神经元兴奋后，释放抑制性递质，会引起氯离子内流，因此屈肌运动神经元也会产生膜电位变化，B错误；据图可知，伸肌收缩、屈肌舒张时完成伸肘动作，C错误；据图可知，控制伸肘动作的完成的是脊髓，脊髓属于低级中枢，受到大脑皮层的控制，D正确。
5. (1) 促性腺激素释放激素　促性腺
(2) 内质网　特异性结合
(3) 体液　抑制素选择性抑制FSH的分泌　负反馈调节
(4) 青春期后，男性体内雄激素含量明显增加，随年龄的增长雄激素水平降低
　考向引领·核心突破　
核心考点1
【真题解读】
A　命题意图：本题以部分反射弧的模式图考查兴奋的产生与传导，相关内容源于课本又高于课本。侧重考查学生的识图能力、判断能力，以及知识迁移运用的能力。本题属于中等难度题。
名师点睛：根据图中结构③可判断，产生的兴奋只能从左向右传导。对神经细胞的刺激需达到某一强度才能产生兴奋。②处和④处的细胞膜对Na＋、K＋的通透能力不一定相同，故他们的电位大小不一定相等。细胞外液(组织液)中Na＋的浓度会影响①处兴奋的产生，③(突触)处神经递质的释放与Ca2＋的内流等因素有关，故此处兴奋的传递也受细胞外液的影响。
C　命题意图：本题考查静息电位和动作电位的产生和维持机制的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。本题属于中等难度题。
名师点睛：静息电位的产生和维持是由于K＋通道开放，K＋外流，使神经纤维膜外电位高于膜内，表现为外正内负；动作电位的产生和维持机制是Na＋通道开放，Na＋内流，使神经纤维膜内电位高于膜外，表现为外负内正。在一定范围内，动作电位的大小随着有效刺激的增强而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的。
【命题猜想】
1. B　解析：根据兴奋的产生机理分析，G­CSF刺激伤害性感受神经元，会引起Na＋通道打开，Na＋内流，产生动作电位，A正确； CGRP属于神经递质，神经递质是由轴突末梢释放的，B错误；静息电位主要与钾离子外流有关，动作电位与钠离子内流有关，故动作电位的产生涉及Na＋通道和K＋通道的开或关，C正确； CGRP为一种神经递质(或信号分子)，该神经递质可以作用于HSC细胞膜上的受体，促进HSC迁移至血管中，D正确。
2. D　解析：适宜刺激会改变神经细胞膜的选择透过性，从而使神经细胞膜对Na＋的通透性增加，Na＋大量内流，产生动作电位，A正确；动作电位产生过程中，不只有 Na＋ 的跨膜运输，葡萄糖也会被消耗，B正确；结合图示可知，当膜外Na＋浓度下降时，动作电位的值下降，膜外Na＋浓度升高，则会导致Na＋以协助扩散方式内流的量增加，进而使动作电位的值变大，可见，动作电位大小与神经细胞内外Na＋浓度差呈正相关，C正确；不能用 0.9%KCl 溶液代替生理盐水进行神经兴奋性实验，因为动作电位的产生是Na＋内流导致的，否则无法产生动作电位，D错误。
核心考点2
【真题解读】
C　命题意图：本题结合反射弧的局部结构考查兴奋在突触处的传递特点，意在考查学生的识图能力和知识运用能力。本题属于中等难度题。
名师点睛：神经元a兴奋可能会使突触前膜释放兴奋性或者抑制性的神经递质，则会引起b的兴奋或者抑制；神经元b释放的神经递质作用于神经元c，神经元a释放的神经递质作用于神经元b，改变突触后膜的离子通透性，即a和b释放的递质均可改变突触后膜的离子通透性；一些简单脊髓反射活动，例如：膝跳反射，不需要大脑皮层的参与，所以失去脑的调控作用，脊髓的某些反射活动依然能完成。
A　命题意图：本题以天冬氨酸这一特定的神经递质为知识背景，考查氨基酸的结构、神经递质的形成和作用等相关知识，意在考查学生对知识的理解和运用能力。本题属于简单题。
名师点睛：天冬氨酸只含有C、H、O、N四种元素；氨基酸分子既含有氨基也含有羧基；天冬氨酸是一种兴奋性递质，可以贮存在囊泡内，被释放后与突触后膜上的受体相结合，引起突触后膜对Na＋的通透性增大，使Na＋内流，引起突触后神经元产生兴奋。
【命题猜想】
1. A　解析：给a处阈值以上的刺激才能产生兴奋，并能将兴奋通过突触传到b处，使b产生兴奋，A正确； b兴奋后释放的递质引起肌细胞膜的Na＋大量内流，产生兴奋，进而表现为肌肉收缩，B错误；兴奋在突触间的传递是单向的，图中兴奋只能从a向b传递，但不可以从b向a传递，C错误；冲动经图示环式传递通过闰绍细胞释放抑制性神经递质，抑制肌肉的运动属于反馈调节，有利于运动神经元对肌肉运动的精准控制，该调节方式属于负反馈，D错误。
2. B　解析：模式Ⅰ中兴奋性神经元释放神经递质使抑制性神经元兴奋，释放抑制性神经递质，反过来抑制兴奋性神经元的活动，体现了神经调节中的负反馈调节机制，A正确；③为抑制性神经元，接受④传来的兴奋后③兴奋，释放抑制性神经递质，使⑥抑制，B错误；⑦兴奋后释放神经递质使⑨兴奋，而⑧兴奋后会释放抑制性神经递质，抑制⑦释放神经递质，导致⑨不兴奋，C正确；在缩手反射中，肱二头肌兴奋的同时肱三头肌受到抑制，说明同时进行并没有时间的先后性，属于模式Ⅱ的调节模式，D正确。
核心考点3
【真题解读】
C　命题意图：本题通过图像提供胃肠激素的运输途径及作用部位，考查学生提取信息的能力和对相关知识的理解与应用能力。本题属于中等难度题。
名师点睛：据图可知，人体胃肠激素的运输途径有4条：①是激素进入组织液，然后作用于产生激素的细胞；②是激素产生以后，进入消化道，即在外界环境发挥作用；③是激素分泌后通过血液运输，作用于靶细胞；④是激素分泌后进入组织液，然后作用于相邻细胞。不同胃肠激素的作用特异性主要取决于特异性受体。
(1) (特异性)受体　神经　(2) 下丘脑　抗利尿激素　神经—体液　(3) 减少　促甲状腺激素释放激素　促进(腺)垂体合成与分泌促甲状腺激素
命题意图：本题结合过程图解，综合考查人体血压、渗透压及体温调节过程，体会神经调节与体液调节在人体稳态中的调节作用。意在考查学生读图、提取信息能力及知识迁移运用的能力。本题属于简单题。
名师点睛：(1) 据题图示可知，如果血压升高，压力感受器激活心血管中枢，作出综合分析，发出指令，通过传出神经释放神经递质，递质作用于心脏及血管细胞膜上的特异性受体，使心率减慢，血管紧张度下降，从而降低血压，该调节方式属于神经调节。
(2) 如果大量出汗，失去较多水分，血浆渗透压升高，下丘脑的渗透压感受器受到刺激，激活位于下丘脑的神经元A，促使其合成和分泌抗利尿激素，并由垂体释放进入血液，作用到肾小管和集合管，促进肾脏对水的重吸收，导致尿量减少，该调节过程既有神经调节，也有激素调节，属于神经—体液调节。
(3) 如果体温升高，温觉感受器接受刺激，将兴奋传至下丘脑体温调节中枢，通过神经—体液调节，使皮肤血管舒张，血流量增加，散热增加，汗腺分泌增多，汗液的蒸发带走更多的热量，下丘脑合成和分泌促甲状腺激素释放激素减少，导致垂体分泌的促甲状腺激素和甲状腺分泌的甲状腺激素分泌减少，降低细胞代谢水平，引起细胞产热减少，维持体温相对稳定。
【命题猜想】
(1) 垂体细胞　神经—体液
(2) 肝脏　协同
(3) GH分泌增多促进IGF­1增加，GH和IGF­1促进成骨细胞分裂和分化，有利于骨的愈合　肢端肥大
(4) ①配制溶液　②用等量纯净水和药物X溶液分别灌胃B、C组小鼠，实验时间及饲养条件与实验组相同　A、C组小鼠平均睡眠深度时长、GH浓度和体长增加量均明显高于B组