高中英语高考2020届高考英语一轮复习阅读完形天天练第十五周综合练习一课件新人教版

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___________ adj.不同的___________ n.统计数字___________ n.证据___________ n.趋势___________ vt.影响___________ n.出版者___________ adv.经常地
___________ vi.奋斗___________ vt.加强___________ vi. (t)作出反应，响应___________ n.多数，大多数______________把……看作……_____________________仿效……的做法make sacrifices __________have little respect fr ________in the best interests f _________________
fllw the example f…
对答案: A D C A
近些年来，在美国愿意与孩子们一起居住的老人越来越多，其中奥巴马的母亲就是其中一位。1. A 细节理解题。由第一段最后一句“Tday all three generatins regard the mve t a success, giving them a clser relatinship than they wuld have had in separate cities.”可知，一家三代人都认为这是一个成功的迁移，住在一起使得他们的关系更为亲密。故选A项。说明原因的现在分词短语giving them a clser relatinship与It strengthened her family ties同义。
2. D 细节理解题。本题问公众对鲁宾逊夫人的决定有什么反应。由第二段最后一句可知“三分之二的人认为会有更多家庭仿效奥巴马家庭”，即多数人认为这是一种趋势，故选D项。3. C 细节理解题。本题问Crsby就20世纪60年代的人说了什么。由题干中的Crsby或1960s可将信息定位到第二段第一句“In the 1960s…n ur wn”，由此可知，上世纪60年代的人都有点野，为了证明可以独立，总想离家越快越好，越远越好。即“他们想远离父母生活”，故选C项。句中的culdn’t…enugh…表示“越……越好”。
4. A 作者意图题。由最后一段首句“Mving is nt fr everyne”(搬到孩子那里一起生活并不适合所有的老年人)；第二句but后“but smetimes it is wiser t say n and visit frequently instead” (然而不同孩子住在一起，而是经常去探访他们，更明智)，以及最后一句的“but giving up the life yu knw may be harder”(放弃来已习惯的生活可能更多难)可知，在做这类决定之前，要谨慎考虑，以保证自身最大的权益，故选A项。
___________ n.建筑师___________ n.建筑学_____________ adj.建筑学的___________ n.陆标；地标______________________努力做某事____________ 把……称作
architecture
architectural
make an effrt t d sth
_________ n.原件 adj.独创的_________ adj.丰富的， 充裕的_________ adj.独特的；独一无二的_________ vt.遗弃；放弃_________ n.砖， 砖块_________ n.密封；标志 vt.密封_________ adj.人造的；仿造的
对答案: B C D D
文章是人物故事类记叙文。2012年， 中国的建筑师王澍获得了普利策建筑奖， 成为第一位获得这个奖项的中国人。1. B 推理判断题。普利策是世界级别的奖项， 王澍获得了这个奖项， 说明中国的建筑师在国际上获得了认可。故答案是B。
2. C 细节理解题。根据题干中的关键词visitrs和Xiangshan campus定位到文章的第四段。根据第二句“Many visitrs were amazed by the cmplex architectural space and abundant building types”(很多参观者惊叹于复杂的建筑空间以及丰富的建筑风格。)可知， 给人们留下最深刻印象的是它独特的风格。故答案是C。
3. D 推理判断题。根据第五段最后一句“This creatin attracted a lt f attentin thanks t its mixture f mdern and traditinal Chinese elements.”(由于把现代的和传统的中国元素混合到了一起， 这种创造吸引了很多的注意力。)可知， 新旧元素的和谐一致， 使得王澍的设计非常成功。故答案是D。4. D 细节理解题。根据题干中的关键词Chinese traditins定位到文章的尾段。王澍认为， 应该把传统和实践融合起来， 要在实践中对传统进行再创造。故答案是D。
_____________________________利用__________________事实上catch n __________________________________多种多样的_______ adj.内行的，熟练的cater fr sb. with sth. ________________________ vt.庇护_______ vt.提供饮食和服务_______ adj.庄严的
take advantage f(=make use f)
in practice(=in fact)
a wide variety f
对答案: D C B B
本文是一篇说明文，介绍了在苹果节上各种各样的苹果。虽说是Apple Day，其实该节日持续接近一个月的时间。在这段时间里，我们可以观看和品尝到各种苹果，包括稀有品种的苹果。1. D 细节理解题。由第二段第一句“Visiting an apple event is a gd chance t see, and ften taste, a wide variety f apples”可知，参加苹果节可以观看到并经常尝到各种各样的苹果。选项C中的many kinds f与文中的a wide variety f是同义转换，taste是原词复现。
2. C 推理判断题。由二段中的“…it can be quite an eye pener t see the range f classical apples still in existence such as Deci which was grwn by the Rmans”(见到现在依然存在的古典苹果，如罗马人种植的Deci，可以说是大开眼界)可判断，Deci非常稀少。3. B 词义理解题。由画线词所在句可知“因为你需要温暧又避风的地方，且具有完美土质，才可以种植它，所以对相信可以种植它的大多数苹果爱好者都希望落空”，由因(种植条件苛刻)推果(想种种不了)，故选B项。
4. B 作者意图题。由第一段第一句“If yu are a fruit grwer—r wuld like t becme ne—take advantage f Apple Day t see what’s arund”(如果你是或愿意成为一名果树种植者，可利用苹果节了解一下情况)可知，作者在介绍苹果节，故选B项。
(2019年陕西汉中一模) Last Friday afternn, ur class was invited an ld craftsman t teach us hw t making dugh figurines (面人). When the craftsman came int the classrm, we gave him warm welcme and tw bys helped him with the tl bx. First, he shws us the basic steps and skills f making dugh figurines.
We std arund him r watched attentively. Then we started t have a try himself. The ld man walked arund and helped us patient. Finally, we put the figurines we made n the table and tk pictures with the ld craftsman. Lking n the figurines, we were all very exciting. We hpe we can have mre activity f this kind!
本文记叙了上个星期五下午，我们班请来了一位老艺人教大家捏面人的经历。1. 把invited前的was去掉 由句意可知，是我们主动邀请老艺人教大家如何捏面人，故不能用被动语态。2. making→ make 因hw t d sth中t为不定式符号，后面应该使用动词原形，故把making改为make。3. 在warm前加a 因give sb a warm welcme为固定搭配，意为“热烈欢迎某人”。4. shws→ shwed 由Last Friday afternn可知，全文应使用一般过去时。
5. r→ and 因“站在他的周围”与“认真地注视着他”两者是并列关系，故把r改为and。6. himself→ urselves 因本句主语为we，所以应用与we相对应的反身代词urselves。7. patient→ patiently 修饰动词help应用副词。8. n→ at 因lk at为固定搭配，意为“看着”。9. exciting→ excited 形容人感到激动的应用excited，故把exciting改为excited。10. activity→ activities 由mre可知此处使用名词复数形式，故把activity改为activities。
_________ vt.表达，传递 _________ n. 方式，作风_________ n.内容 _________ adv.简洁地 ___________ n.装饰，修饰_________ v.使迷惑，混淆_________ adv.符合逻辑地_________ vt.吸引(attract)；聘用(emply)
_________ v.建立_______ adj.唐突的capture the attentin f sb _____________________以便，为了_______ adj.破旧的;衣衫褴褛的_______ n.硬币_____________ v.误会___________ adj.值得尊敬的
misunderstand
respectable
对答案: A D F B E
本文介绍了网络文章写手吸引读者的几个方法。1. A 根据上一句“Yur writing style can create mre readers fr yur cntent if yu knw hw t capture the attentin f readers.”及下文的四个小标题可知，此处应说的是“下面是你动笔写网络文章之前要考虑的几个重要方面”。2. D 与小标题“Be Direct-t-the-Pint”相符。关键词是directly。
3. F 根据上一句“Be sure that yur articles are nt cnfusingly wrded.”可知，复杂的句子容易误导读者并使他们产生困惑。4. B 与小标题“Be Cnversatinal”相符，关键词speak。句意：大部分读者喜欢读那些能引起他们共鸣的文章。5. E 根据小标题和这段的内容可知，本段主要讲文章要与人们有联系。关键词cnnectin(联系；连接点)。
(2016年全国Ⅲ卷) In much f Asia, especially the s-called “rice bwl” cultures f China, Japan, Krea, 1 _____Vietnam，fd is usually eaten with chpsticks. Chpsticks are usually tw lng，thin pieces f wd r bamb. They can als be made f plastic，animal bne r metal. Smetimes chpsticks are quite artistic. Truly elegant chpsticks might 2 _________ (make) f gld and silver with Chinese characters. Skilled wrkers als cmbine varius hard wds and metal 3 __________ (create) special designs.
The Chinese have used chpsticks fr five thusand years. Peple prbably cked their fd in large pts，4 _______(use) twigs(树枝) t remve it. Over time， 5 __________ the ppulatin grew， peple began cutting fd int small pieces s it wuld ck mre quickly. Fd in small pieces culd be eaten easily with twigs which 6 ___________(gradual) turned int chpsticks.
Sme peple think that the great Chinese schlar Cnfucius, 7 _____ lived frm rughly 551 t 479 B.C.，influenced the 8 ____________(develp) f chpsticks. Cnfucius believed knives wuld remind peple f killings and 9 ______ (be) t vilent fr use at the table. Chpsticks are nt used everywhere in Asia. In India， fr example， mst peple traditinally eat 10 _____ their hands.
本文主要介绍了筷子的制作材料以及筷子的由来。1. and 因China, Japan, Krea与Vietnam是并列关系，故填and。2. be made 因主语chpsticks与谓语动词make之间存在着被动关系，且位于情态动词后面，故应填be made。3. t create 句中已有谓语cmbine，故create应为非谓语动词；表示目的，用不定式形式t create。4. using 句中已有谓语cked，故use为非谓语动词；又因主语peple与use在逻辑上是主动关系，故用V-ing形式表伴随。
5. as/when 因the ppulatin grew…与peple began…都是句子，两句之间没有连词，必定填连词；再根据句意和两句子间的逻辑关系，应填表示“随着”或“当……时”的as或when才通顺。6. gradually 修饰动词turned，应用副词。7. wh 在think后的that引导的宾语从句中，主语是Cnfucius(孔子)，谓语是influenced，主谓之间应是一个非限制性定语从句；该定语从句缺主语，先行词是Cnfucius，指人，故填wh。
8. develpment 在冠词the与介词f之间，应填名词，表示“筷子的发展”。9. were 考查动词的时态及主谓一致。and并列的两个谓语时态应一致；再根据主语是knives，故填were。10. with 表示“用”应用介词with。
_____ n. & vt. 拥抱_________ n. 细节_________ n. 激情，热情___________ adj. 可完成的_________ n.& v. 牺牲_________ vt. 提升，升职_________ adj. 精力充沛的fishing ples _______build a fire _______get impatient ________________________
变得不耐烦，失去了耐心
对答案: 1-5 BCACD 6-10 ABCBD 11-15 BCCDA 16-20 CDBAA
本文主要讲述了在“我”八岁时, 母亲将被调往巴西工作, 她询问“我”的意见, “我”同意了。母亲去了以后, 每晚都与“我”通电话, 但母亲不在“我”身边, “我”依旧感到孤独。“我”上四年级时, 圣诞节去看母亲, 看到了母亲的孤独, 但母亲依旧很有激情, 保持积极的态度。“我”非常感激这一段经历, 因为它使“我”学会了独立, 学会了照顾自己, 学会了设定高的但是可以达到的目标。
1. B 联系空后的“skip a grade”(跳级)可知, “我”的母亲要被提拔(prmte)。attract吸引；surprise使……吃惊；praise表扬。2. C 联系空后的“skip a grade”(跳级)可知, 因为只有学习好(well)才能跳级。3. A 联系前文的“skip a grade”(跳级)可知, 要离开(leave)自己的朋友。refuse拒绝；cntact接触；frgive原谅。4.C 联系前文的“puzzled”以及“kept”可知, “我”整个晚上一直在想(wndering) 母亲提出的问题。explain解释；sleep睡觉；regret后悔。
5. D 句意: “我”已经说了yes, 但是平生第一次“我”意识到了大人们必须要做的决定。由上文母亲征求“我”的意见及后文中提到的母亲独自一人住在异国一所空荡荡的公寓里可知, 这是艰难的(tugh)决定。 另外, 第10空后的“the tugh chices she had t make”也给出了提示。6. A 联系空格后的“wait fr”以及“tell her every detail f my day”可知“我”每个晚上都急切地(eagerly)等待着母亲的电话。plitely礼貌地；nervusly紧张地；curiusly好奇地。
7. B 联系上文母亲远在巴西可知, 母亲不在“我”的身边。句意: 然而, 一个电话无法代替她的存在(presence), 我有时候很难不会感觉孤单。patience耐心；intelligence智力；influence影响。8. C 联系空格后的“hw lnely my mther must have been in Brazil herself”可知, 公寓是空荡荡的(empty)。cmfrtable舒适的；expensive昂贵的；mdern现代的。9. B 联系空格前的“large empty apartment”可知, “我”此时才意识到母亲的孤独。becme aware f意为“开始意识到”。
10. D 句子意思：直到那时，我才开始体会到(appreciate)妈妈做出的艰难决定……。D项appreciate解释为“感激；欣赏；体会(领会)”，因此D项为最佳选项。11. B 联系空格后的family and wrk可知, 母亲是在家庭和工作之间进行平衡(balancing)。abandn抛弃；cmpare比较；mix混合。12. C 联系上文母亲先告诉了“我”她要被提拔, 但必须到巴西工作可知, 她那时面临着(faced with) 艰难的决定。depend n依靠；supply…with提供；insist n坚持。
13. C 联系空格前的“with passin”(充满激情)可知, 空格处的形容词应该与之对应, 需要一个褒义的形容词, 比较四个选项, 结合文意可知C项psitive “积极的”最合适。14. D 联系空格后的“what my mther culd d, I culd, t”知, 作者回到家后, 提醒(reminded)自己母亲能做的事, 自己也能做。criticize批评；infrm通知；warn警告。15. A 联系前文母亲独自一人在巴西住了几乎四年可知, 母亲设法(manage)独自一人住在那里。ffer主动提供；attempt尝试；expect期待。16. C 联系空格前的“all by herself”可知, “我”要学会独立(independent)。grateful感激的；energetic充满活力的；practical切实可行的。
17. D 联系空格前的set可知, 是确立高的但是可以达到的目标(gals)。example榜样；limit限度；rule准则。18. B 联系上文可知, 这次经历(experience)教给了“我”很多东西。19. A 联系上文知这次经历教给了“我”很多东西, 故此处应是“我”和母亲作出的sacrifices(牺牲)得到了回报(pay ff)。20. A 联系上文“我”因为这次经历学会了很多东西, 可知“我”与母亲之间的这次分离对“我”来说是一桩幸事(blessing)。
(2019年河南六市联考) Last week, a chrus cmpetitin was hlding in ur schl. Our teacher tld us abut it n Mnday and encuraged us take part in it. After the heated discussin, we bth agreed t sing Defending Yellw River. Fur days later, the chrus had started in the schl hall.
We sang with full passin, wearing unifrm cstume. We were glad t see that all audience applauded warm at the end f ur perfrmance. Thanks fr ur wnderful and inspired perfrmance, we finally wn the first prize. We were nt nly prud f ur victry, and deeply impressed by the meaning f cperatin.
本文记叙了作者的班级参加学校举行的合唱比赛的事。1. hlding→ held 因cmpetitin与hld之间应为被动语态，故把hlding改为held。2. 在take前加t 因encurage sb t d sth 为固定搭配，意为“鼓励某人做某事”。故在take前加t。3. the→ a 此处泛指“一次激烈的讨论”，故把the改为a。4. bth→ all 因bth表示“两者都”，而all表示“(三者或三者以上)都”。由语境可知，此处指全班同学，故把bth改为all。5. 去掉had 由时间状语Fur days later可知，此处应使用一般过去时，故把had去掉。
6. cstume→ cstumes 因cstume(服装)是可数名词，由语境可知，此处应使用复数形式。故把cstume改为cstumes。7. warm→ warmly 修饰动词applauded应用副词，故把warm改为warmly。8. fr→ t 因thanks t为固定搭配，意为“由于，多亏了”，故把fr改为t。9. inspired→ inspiring 因inspired意为“有灵感的”；inspiring意为“鼓舞人心的”。此处指“我们精彩而鼓舞人心的表演”，故把inspired改为inspiring。10. and→ but 此处为nt nly…but (als)…“不仅……而且……”固定句型，故把and改为but。
_______ v. 储存_______ n. 边缘____________ n. 冰箱(ice bx)____________ prep.遍及，各处____________ adj.雌的，母的____________ adv.时常地，不断地____________ adj. 令人感到安慰的
refrigeratr
对答案: G D F A B
如何以更容易的方式买鱼和煮鱼。1. G 该选项所说“鱼油被认为有助于预防心脏疾病”是对前句“众所周知，(吃)鱼有益于健康”的一个具体阐述 (总述——具体)。2. D 前句“买鱼、贮藏和煮鱼并不难”与选项D“它只需要一点小常识”语义衔接；其中选项D中的It指代前句主语“Buying, string, and cking fish”。
3. F 该选项中的smell与后句中的smell是原词复现。“当你买鱼时，你应该首先闻闻它”与“新鲜鱼闻起来应是清甜的”语义连贯。4. A 上文提到通过闻气味，可以判断带有强烈腥味的鱼是不新鲜的。由此可知，A项“不要买这种鱼”承接上文，符合语境，故选A。5. B 前句说有许多种煮鱼的方法，选项B中steam(蒸)就是其中的一种方法(总述——举例)。另外，下文中又有“steam it in a steam pt”(句中steam是原词复现)，可知选项B正确。
The giant panda 1 ________(lve) by peple thrughut the wrld. Chinese scientists 2 ______ (recent) had a chance t study a wild female panda with a newbrn baby. She was a very 3 _______________ (care) mther. Fr 25 days，she never left her baby，nt even t find smething 4 _____ (eat)! She wuld nt let any ther pandas cme near. She licked the baby cnstantly t keep it clean. Any smell might attract natural 5 ________ (enemy) that wuld try t eat the little panda.
The mther held the baby in her frnt paws much the way a human des. 6 _________it cried，she rcked it back and frth and gave it little cmfrting pats. The mther cntinued t care fr the yung panda 7 ____ mre than tw years. By that time， the panda n lnger needed 8 ____(it) mther fr fd. Hwever， it stayed with her and learned abut the ways f the frest. Then， after tw and a half years， the mther 9 ________ (drive) the yung panda away. It was time fr her t have a new baby，10 _____ it was als time fr the yung panda t be independent.
本文讲的是熊猫妈妈和她的孩子的故事。1. is lved 句意：大熊猫被全世界的人喜欢。根据句意可知用一般现在时的被动语态，The giant panda是单数第三人称形式，故填is lved。2. recently 副词修饰动词，故填recently。3. caring/careful 此处是现在分词或形容词作定语，放在名词前面，故填caring/careful。4. t eat 句意：……甚至不去找吃的东西！此处是动词不定式放在不定代词后面作后置定语，故填t eat。
5. enemies 句意：任何气味都可能引来天敌。天敌不止一个，应该用复数形式，故填enemies。6. When/If 句意：如果/当它哭的时候，熊猫妈妈会前后摇动，故填When/If。7. fr 句意：妈妈继续照顾小熊猫两年多。此处表示一段时间，故填fr。8. its 句意：小熊猫不再需要它妈妈的食物。形容词性物主代词修饰名词，故填its。9. drve 根据句意可知用一般过去时态，故填drve。10. and 此处表示并列，前后句之间为顺承关系，故填and。
_____________旅行(g n a trip)_____________ adj. 舒适的; 安逸的_____________在那种情况下 _________________扩大视野_________________ 获取知识place f interest _____________________ vt.完成my applicatin letter and resume ________________________ 确定，确信，对……有把握___________ 浏览
take a trip
in that case
braden yur view
gain knwledge
(2016年新课标Ⅱ卷) The summer hliday is cming. My classmates and I are talking abut hw t d during the hliday. We can chse between staying at hme and take a trip. If we stay at hme， it is cmfrtable but there is n need t spend mney.
But in that case，we will learn little abut wrld. If we g n a trip abrad，we can braden yur view and gain knwledges we cannt get frm bks. Sme classmates suggest we can g t places f interest nearby. I thught that it is a gd idea. It des nt cst many，yet we can still learn a lt.
本文主要讲了作者与同学谈论如何规划即将到来的暑假。1.hw→ what 因abut后为宾语从句，从句中缺宾语，用what。2.chse→ chse 因can为情态动词，后接动词原形。3.take→ taking 此处与前面的staying为并列结构，故应用动名词形式。4.but→ and 此处连接两个并列分句，用连词and。5.在wrld前加the 因wrld是独一无二的东西，前要加定冠词the。
6. yur→ ur 该句主语是we，此处指“开拓我们的眼界”，故改成ur。7. knwledges→ knwledge knwledge 为不可数名词，故去掉复数。8. can→ shuld或把can去掉 因为此处是suggest 的宾语从句，从句需用虚拟语气，故应用shuld+动词原形，其中shuld可以省略。故可将can改成shuld, 也可直接去掉。9. thught→ think 根据上下文时态可知，此时应用一般现在时，故改成think。10. many→ much 根据句意，这里是指花费许多(钱)，不可数，故用much不用many。
Dear Ms Jenkins, I’m Li Hua frm yur English writing class last term. I’m writing t ask fr yur help. I’m applying fr a part-time jb with a freign cmpany in my city during the summer vacatin, and I have just cmpleted my applicatin letter and resume. Hwever, I am nt quite sure f the sentences and the frmat I’ve used.
I knw yu have a busy schedule, but I’d be very grateful if yu culd spare sme time t g thrugh them and make necessary changes. Please find my applicatin letter and resume in the attachment. Thank yu fr yur kindness!Yurs,Li Hua