高中英语高考2020届高考英语一轮复习阅读完形天天练第四周主要意思题课件新人教版

这是一份高中英语高考2020届高考英语一轮复习阅读完形天天练第四周主要意思题课件新人教版，共60页。PPT课件主要包含了主题句，考纲词汇复记强化，theory，surface，relativity，lecture，deliver，available，relative，regular等内容，欢迎下载使用。
任何一篇文章都是围绕某一个中心思想逐步展开的，也就是说，每篇文章都有主旨要义。事实上，把握文章的主旨对解答其他类型的阅读题也非常有帮助。完形填空和语法填空也需要我们把握文章的主旨要义。因此，学会快速把握文章的主旨要义非常重要。
提问方式：提干中常含有main idea或mainly abut：What is the main idea f the text？ (2018年全国Ⅰ卷)What is the text mainly abut？ (2018年全国Ⅲ卷；2017年全国Ⅲ卷)
解答主旨大意题主要方法是找主题句，主题句通常在文首或文尾。文章首尾呼应，也可能没有主题句，这时需根据文章内容去归纳。另外，注意以下几点：1. 段落中出现表转折的词语(如hwever, but, in fact, actually, while, n the cntrary, in cntrast等)时，其后的句子很可能是主题句。
2. 首段出现疑问句时，对该问题的回答很可能就是主题句。3. 作者有意识地反复强调的观点，通常是主旨。4. 反复出现的词语，一般为体现文章主旨的关键词。5. 表示总结或结论的词常有therefre，thus，in shrt，cnclude，cnclusin等。
［典型例题］(2018年全国Ⅰ卷·31) Languages have been cming and ging fr thusands f years, but in recent times there has been less cming and a lt mre ging. When the wrld was still ppulated by hunter-gatherers, small, tightly knit(联系)grups develped their wn patterns f speech independent f each ther. Sme language experts believe that 10,000 years ag, when the wrld had just five t ten millin peple, they spke perhaps 12,000 languages between them.
but后的内容是作者要说明的重点：失去的更多
Sn afterwards, many f thse peple started settling dwn t becme farmers, and their languages t became mre settled and fewer in number… At present, the wrld has abut 6,800 languages. The distributin f these languages is hugely uneven… Already well ver 400 f the ttal f 6,800 languages are clse t extinctin(消亡)，with nly a few elderly speakers left…
◇What is the main idea f the text？ A. New languages will be created. B. Peple’s lifestyles are reflected in languages. C. Human develpment results in fewer languages. D. Gegraphy determines language evlutin. 点拨：主题句是第一段第一句“Languages have been cming and ging fr thusands f years, but in recent times there has been less cming and a lt mre ging. (语言的产生或消失已有几千年了，但是在当代，产生的少，失去的更多。)”，其中but后的内容是作者要说明的重点：失去的更多。接着讲随着社会的发展，许多语言都消失了。对比各选项，只有C项最合适：人类的发展导致语言的减少。
_________ n. 理论；学说_________ v. 显露; 重新出现_________ n. 相关性，相对性_________ n. 讲课；演讲_________ v. 传送；交付_________ adj. 可用的；可获得的
________ n. 亲属；亲戚________ adj. 定期的；通常的________ adj. 谦虚的；适度的__________ adj. 经常的；不断的_________ n. 反射；反映_______ n. 名声，声誉___________ adv. 先前，预先
对答案: C A C A
本文是一篇说明文，介绍了爱因斯坦留下的“鸡汤便条”，这两张便条告诉了我们幸福生活的秘诀。1. C 主旨大意题。这篇文章介绍了爱因斯坦留下的“鸡汤便条”告诉了我们幸福生活的秘诀。2. A 细节理解题。按照事件发生的时间顺序可知选A。
3. C 细节理解题。由第四段中的“Either the curier refused t accept a tip，in line with lcal practice, r Einstein had n small change available.”可知A和B与文意相符；由第五段“Either way，Einstein didn’t want the messenger t leave empty-handed，s he wrte him tw ntes by hand in German，accrding t the seller，a relative f the messenger.”可知D符合文意；C项与文意不符。4. A 主旨大意题。从文章中我们得知作者想通过爱因斯坦的文字勾勒出他的形象——作为男人和科学家的爱因斯坦以及他对世界的影响。由文中提到的两张便条的内容及文章倒数第二段可知选项A正确。
____________ n. 奴隶主_________ vt. 请教，查阅 vi.商议____________ n. 宪法 _____ n. 审判________ vt. 拒绝(refuse, reject)______________ n. 发言人__________ n. 墓碑 _________ n. 上级，长官，优胜者_________ 适用于___________ 公民权利
civil rights
对答案: A C B C
本文是一篇人物传记。Mumbet生来就是一名奴隶，后来成为马萨诸塞州在实施新宪法后第一个获得自由的奴隶。1. A 细节理解题。由第一段第一句中的“was brn t African American parents wh were slaves”可知Mumbet(即Elizabeth Freeman)生来就是奴隶, 故选A项。2. C 细节理解题。 由第二段中的strike, prtected, tk the blw (挨打), Furius(=very angry), left the huse等可知，选C项。
3. B 推理判断题。由第三段第二句“If the cnstitutin said that all peple were free and equal, then she thught it shuld apply t her. ”(如果宪法中说所有人都是自由和平等的, 她认为这一条规定也应该适用于她。)可知，她认为自己应该跟白人一样自由和平等。4. C 主要意思题。纵观全文可知, A选项完全错误，因为这篇文章主要是讲Mumbet，可是她既不是作家也不是发言人。B选项太局限，因为文章只在第二段提到Mumbet求助于Sedgewick，和第四段写她选择为这位律师工作，但这并不是文章主线。D选项也是太偏了，如果以D选项为题，主要应该围绕着这次审判开展，可是本文详细介绍了她的生平事迹，从Mumbet出生到成长一直到年老和去世，故选C项。
【难句理解】At the age f six mnths she was acquired， alng with her sister，by Jhn Ashley，a wealthy Massachusetts slavehlder.
结构分析：句子主干是she was acquired by…。 At the age f six mnths是时间状语，而alng with是插入语, a wealthy Massachusetts slavehlder是Jhn Ashley 的同位语。汉语大意：在她六个月大的时候，她连同她的妹妹就归属于马萨诸塞州的一位有钱的奴隶主Jhn Ashley。
_____________ n.超级市场________ adj.正常的(反：abnrmal)______ n.现金___________ n.充裕，丰富________ adj.含泪的___________ vt.欣赏________ vt.宣布
supermarket
________________ 撞见某人在做某事_________________ 作出评论_________________ 建议做某事__________ 缺乏，快用完了d away with ____________________________突然哭起来(burst ut crying)play ut _____________________________________________ 保护环境all year rund ___________
spt sb ding sth
make a cmment
suggest ding sth
burst int tears
发生，出现(take place)
prtect the envirnment
对答案: 1-5 ACBAD 6-10 CDBAD 11-15 ACBBA 16-20 DCDCB
作者周末带着几个孩子去超市购物, 在去的路上, 他们遇到一个乞讨者, 这个乞讨者失去了工作, 但还有一家人要养活。孩子们一起行动起来, 共同帮助这位乞讨者。1.A 由“Family t Feed”可知, 日常生活难以为继，最有可能的原因是“失业”, 需要外界帮助来养家糊口, 故选lst。2.C 空后的“this”是指“我们”所看到的“情景(sight)”，而非“地方”“表演”或“条件”，故选C。
3.B 因“n hw bad it must be t have t stand”中hw bad和must表达了孩子强烈的情感，从语言的功能看，这不是“建议”“决定”，更不可能是“打电话”，它只是“评论(make a cmment n)”，故选B。4.A 因“hw bad it must be”表达了孩子对那位男士心生怜悯，其原因是不得不站在“户外的(utside)”的冷风中；由in the cld wind也可推测那位男士站在外面，故选A。5.D 根据常识，去商店应是“挑选”东西，而不是“画”“说”“安排”东西，故选D。6.C 句中“friend”是指上文提到的那位男士，挑选他可能“喜欢(appreciate)”的东西，而非他“订购(rder)、发现(discver)、供应(supply)”的东西，故选C。
7.D 据54题前面的“When I handed him the gift card(购物卡)”可知选D，原词复现。8.B 孩子提议买购物卡，“我”犹豫了一下(I thught abut it)，其原因是现金不足，囊中羞涩，而be lw n cash(缺钱花，手头拮据)正合此意，故选B。be sft n(迷上，爱上)与语境不符，其余两项与cash不搭配。9.A 由but可知，虽然手头拮据但还是提供帮助(giving)，故选A。另外，7空前的giving也有提示作用。“存钱(saving)”“花钱(spending)”“乞讨(begging)”与语境无关系。
10.D 作者认为虽然自己拮据，也应帮助别人，这“正是(just)”我们需要做的，故选D。其他选项，“然而(yet)”“甚至(even)”“依然(still)”与语境不符。11.A 自己不宽裕也接济他人，意思着自己生计更难。孩子们要舍弃(d away with)一些东西，应是他们“声称(declare)”的。“分享(share)”“期待(expect)”“无视(ignre)”与语境无关。12.C 由上文中的“They gt apples, a sandwich and a bttle f juice”可知，孩子们给那个人的是食物(fd)。
13.B 根据常识，有人雪中送炭，应是脸上露出笑容，同时眼含热泪(watery)，后文的he burst int tears也有提示，故选B。14.B 介词fr后是宾语从句，从句中need缺宾语，应选代词，排除选项D (whenever)；不是需要人而使用购物卡，故排除选项A (whever)；没有给定可以选择的对象，故排除C (whichever)，只有选项B正确。意思是“用于买他的家庭可能需要的任何东西(whatever)”。15.A 本句是一个总结性的句子，根据前面他们一家的所见、所闻、所思、所做，这些应是“经历(experience)”，故选A。“探险(adventure)”“榜样(example)”“消息(message)”与语境不符。
16.D 句中thers指与那位男士状况相似的“其他人”。 因孩子们从帮助别人的经历中得到了快乐，所以几天来他们一直在寻找这些人，其目的就是施以援手(help)，故选D。“依靠(relay n)”“尊敬(respect)”“学习(learn frm)”与语境不符。17.C 本句为虚拟语气，如果作者当时没有决定帮助那位求助者，孩子们就不会有那样的收获，获得那么大的快乐，其结果会是完全“不同的(differently)”，故选C。
18.D 这是假设句,前文说给了那位男士购物卡，与事实相反的情况是，如果当时作者说他们没有“钱(mney)”提供帮助, 那么局面就不同了。“时间(time)”“力量(pwer)”“耐心(patience)”与语境不符。19.C 指帮助了“需要帮助的(in need)”人。in need意思是“有需要的，在危难中，在穷困中的”。“恐惧(fear)”“爱(lve)”“记忆(memry)”与语境不符。
20.B 由“taste f helping thers”可知是帮助别人后的感觉，而这种感觉会持久相伴(It’ll g a lng way with them)，那一定是种“甜蜜的”感觉，故选B。“强烈的(strng)”“陌生的，怪异的(strange)” “简单的(simple)”与语境不符。本句体现了文章主题：帮助别人, 快乐自己。
(2018年山东德州) I have been away frm my hmetwn fr mre than ten years. I heard f that great changes have taken place here. In the past， there used t being a clear river running thrugh it. Peple wrked hard all year rund but live a pr life.
Nw peple’s dream f living a richer life have cme true. Tall buildings can be seen smewhere， but pllutin is als becming mre seriusly. T ur happy，peple have realized mst imprtant task is t prtect the envirnment. I believe the future f yur hmetwn will be better and better.
作者离家十多年了，现在他的家乡发生了很大的变化，人们的环保意识也越来越强了。1. 去掉f 根据hear的用法可知f是多余的。2. here→ there 由第一句可知作者现在不在自己的家乡。3. being→ be there be表示存在的“有”，故用be。4. live→ lived 由前面的wrked可知用过去时态。5. have→ has 由主语dream可知用has。6. smewhere→ everywhere 根据句意，应为everywhere“到处”。7. seriusly→ serius 形容词做表语。8. happy→ happiness/jy 名词做介词t的宾语。9. 在mst前加the 表示最高级，前面应用the。10. yur→ my 根据第一句可知是指作者的家乡。
___________介乎两者之间______ vt. 非常喜欢a dance studi ______________________ adj. 传统的_____________情绪低落a beating heart _____________
in lw spirits
对答案: B D A F E
本文作者举例阐述了自己的观点：舞蹈能表达人们的各种情感，能让人快乐。1. B 本空出现在段落开头，为段落主旨句。空格后句讲“我们从佛罗里达跳到阿拉斯加、从北跳到南、从海的这边跳到海的那边……” 。B项“在美国，舞蹈无处不在”正好说明了这段的主旨大意，故B项为正确答案。
2. D 本空出现在段落中。空格后句讲“观看他们(跳舞)非常棒。”由这里的代词them可以推知，上文也就是空处句子中一定要有一个复数形式的名词，选项D中有复数名词students，该句意思是“我的老学生们说，跳舞使得他们感觉年轻”。故答案是D。3. A 本空出现的段落首句，为段落主旨句。空格后句讲的是一对年轻的夫妻的故事。他们来学习跳舞之初，情绪低落，但是在他们离开的时候却面带微笑。这其实就是跳舞的魅力所在，它可以调节人们的情绪。A项“那我们为什么要跳舞呢？”正好是提问了跳舞的原因。故A项为正确答案。
4. F 本空出现在段尾，是对上文的一个总结。上文讲了一对夫妻来学习跳舞，从开始的情绪低落，到后来面对微笑，心情有了非常大的变化。F项“跳舞似乎彻底改变了他们的情感”与上文最连贯。故F项为正确答案。5. E 本句出现在段落中。空格后面讲的是“我发现很难停止(跳舞)”，而E项的意思是“即使我非常疲惫，我也坚持跳舞”。故E项为正确答案。
(2014年全国Ⅱ卷) One mrning，I was waiting at the bus stp，wrried abut 1_____ (be) late fr schl. There were many peple waiting at the bus stp，2 ______sme f them lked very anxius and 3 ____________ (disappint). When the bus finally came，we all hurried n bard. I gt a place next 4 ____ the windw，s I had a gd view f the sidewalk.
disappinted
A by n a bike 5 _______ (catch) my attentin. He was riding beside the bus and waving his arms. I heard a passenger behind me shuting t the driver, but he refused 6 ________ (stp) until we reached the next stp. Still，the by kept 7 ______ (ride). He was carrying smething ver his shulder and shuting. Finally，when we came t the next stp，the by ran up t the dr f the bus.
I heard an excited cnversatin. Then the driver std up and asked，“8 _______anyne lse a suitcase at the last stp?” A wman n the bus shuted，“Oh dear! It’s 9 ______ (I). ” She pushed her way t the driver and tk the suitcase thankfully. Everyne n the bus began talking abut what the by had dne， and the crwd f strangers 10 __________ (sudden) became friendly t ne anther.
本文作者记叙了一次坐公交车的经历，一位骑自行车的男孩拾到一位旅客的箱子后，一路追赶公交，直到下一站，将箱子交还失主，车上陌生人之间也因此变得相当友好。1.being 在介词后作宾语，动词be应用动名词形式。2.and 前后是两个句子，应填连词；不缺句子成分，意义完整，再根据两句意义之间的逻辑性判断，是并列关系，故填and。3.disappinted 因lked作“看起来”解是系动词，句中所给词与形容词anxius并列，一起作lked的表语，故用其形容词形式；再根据语境，可知其意为“失望的”，故填disappinted。
4.t 因名词the windw在句中不作主语、表语，也不作动词的宾语，很可能就是作介词的宾语。next t意为“在……的旁边，挨着……”，故填t。5.caught 在句中作谓语，考虑时态语态；a by与catch是主动关系，又由语境可知用一般过去时，故填caught。6.t stp 表示“拒绝做某事”，是refuse t d sth。7.riding 表示“继续/一直做某事”, 是keep ding sth。8.Did 此句是问“有人在前一个站丢了东西吗？”显然是过去时，而lse是原形，故填助动词Did，注意句首首字母要大写。9.mine 替代my suitcase，在句中作表语。10.suddenly 修饰动词became，作状语，用副词。
a general principle ________________________ adv.有闯劲地; 攻击地_____________ 被运用于_________ adj.被击败的______________好像……_____________________________我突然想到…________导致(result in, bring abut, cause)___________ adj.有意义的_________ adv.正常地_________ adj.痛苦的， 困难的
aggressively
be applied t
It seems that…
It strikes me/ccurs t me that…
play against /with sb ____________________ n.原理，原则___________ adj.娱乐的___________踢进一球________ 露面_______adj.熟练的(be skilled at/in)sth click with sb _____________________________ n.团队合作___________ n.联赛， 锦标赛______ n.导师
recreatinal
对答案: 1-5 BCDCB 6-10 ADDBC 11-15 ABDAC 16-20 ABDAC
作者的女儿所在的足球队在和训练有素的对手比赛，前两场输了, 但这些孩子把比赛的经验融合到了第二天的比赛中, 终于得分了。作者由此得出了“经验是最好的老师”的结论。1.B 空格前的“Schl? A friend? A tutr? ”所指的都是传统的(traditinal)我们可以求教的地方。2.C 据空格后面的“smewhere else instead”可知, 句意是“但很可能你真正想要学习的却在(lies)其他某个地方”。
3.D 结合空格后面的“seeing this first hand”可知作者有机会(chance)亲眼看到这样的事情。4.C 根据下文中的“Saturday”和“between Saturday and Sunday”这些信息可知, 她们踢球的时间是周末(weekend)。5.B 据空后的“a turnament, which nrmally was nly fr mre skilled club teams”可知, 一般来说只有技术更好的俱乐部球队才能参加(entered)锦标赛。6.A 结合上下文可知, 她们周末对抗的球队是一些受过更好训练的强队, 因此这给她们带来的肯定是一些痛苦的(painful)经历。
7.D 据上文的“mre skilled club teams”可知, 这些参加锦标赛的球队都是经过更好(better)训练的球队。8.D 由空格所在句中的games(比赛)及sht(射门)可知, 此处是指她的球队(team)表现不佳。9.B 据下文的“playing her best…still defeated”可知, 作者不愿意(hated)看到女儿尽力踢球但却仍然被打败的情景。10.C 据前面的“playing her best”和后面的defeated可知, 女儿虽然尽力了, 但还是被打败了。前后有转折关系, 故选but。11.A 这是一支女子足球队, 因此指那些女孩子(girls)。
12.B 据空后的“fr their Sunday game”可知, 这是她们在周日比赛露面(shwed up)的时候。13.D 据上文中的“…smething clicked with the…”可知, 好像这些女孩子们突然领悟到了什么, 这次露面时, 她们完全(cmpletely)不一样了。14.A 我们知道, 作者女儿的这个队把昨天她们看到(seen)的融合到今天的比赛中来了。
15.C 据上文的“their Sunday game”我们知道, 她们把从对方那里学到的打法和团队合作精神融合到今天的比赛(game)中来。16.A 由空格前的“They played aggressively”可知她们富有攻击性地踢球, 甚至(even)得分了。17.B 因It strikes/struck sb that…(某人突然想起……)是固定句式, it是形式主语, 真正的主语是that引导的从句。这里的strike可以换成hit或ccur t。
18.D 据文章首句可知谈论的主要是学习, 作者认为和训练有素的对手进行比赛是这些女孩子们学习(learning)的良机, 以此紧扣文章主题。19.A 作者认为和训练有素的对手比赛的经验(experience)是最好的老师。故选A。20.C 句意为“她们学到的经验可能与将在学校得到的并无区别(different frm), 但一定更加个性化, 更有意义, 因为她们必须靠自己来弄清楚”。
(2013年课标Ⅰ卷) I hardly remember my grandmther. She used t hlding me n her knees and sing ld sngs. I was nly fur when she passes away. She is just a distant memry fr me nw. I remember my grandfather very much.
He was tall，with brad shulder and a beard that turned frm black tward gray ver the years. He had a deep vice，which set himself apart frm thers in ur small twn，he was strng and pwerful. In a fact，he even scared my classmates away during they came ver t play r d hmewrk with me. Hwever，he is the gentlest man I have never knwn.
本文作者着重介绍了自己声音低沉的爷爷。1.hlding→ hld 搭配：used t d sth(过去常常做某事)。2.passes→ passed 由主句时态可知，用一般过去时。3.much→ well/clearly remember sb very well /clearly非常清楚地记得某人。4.shulder→ shulders 肩有左右两个，通常用复数。5.twards→ t frm…t… 从……到……
6.himself→ him 这种声音使“他”与别人不同。7.he was前加and 句子He had a deep vice与句子he was strng and pwerful并列。8.删除fact前的a 词组：in fact =in reality事实上9.during→ when during 是介词，引导时间状语从句应当用连词when。10.never→ ever 表示到现在为止“我”所认识的人中。
________adj.逐渐的________ n.长度________ n.牌子____________ n.经验；经历_____ n.合身________ vt.阻止________ n.受伤_________ n.距离_____ vt.计时
_________ n.时间表______设定__________ adj.剩余的______________________ 做某事有困难plain lking ___________________________ 随便吃/喝某物_______________ 留下，未拿the surce f prblems __________________________ 未能做某事
have difficulty ding sth
help neself t sth
leave sth behind
fail t d sth
对答案: C E A D G
本文介绍马拉松训练需要认真的准备和循序渐进的过程。1.C 根据文章第二段中的“During the first week, d nt think abut distance,”可知这里是指训练前的准备工作。故选C。2.E 设空处之前说的是训练所需要的鞋子(shes),而E选项中的they与之吻合。故选E。
3.A 根据上文的“During the first week”和下文的“take a day ff t rest”可知，一周七天里训练六天后休息一天是明智的。故选A。4.D 根据设空前的“But during the next week, set a gal f at least a mile and a half per run.” 可知，下文要谈论的是距离了。故选D。5.G 设空前的“After tw weeks, start timing yurself.” 可知，下文要谈论的是时间了。故选G。
(2018年湖北黄冈) A grup f classmates gt tgether t visit their ld teacher. These classmates all had gd jbs and made lts f mney. They talked 1 _______ (happy). The teacher asked them the difficulty they had 2 _________ (achieve) their dreams. Then their talk sn turned t cmplaining (抱怨)abut the stress in wrk and life. The teacher went t 3 ____ kitchen and came back with a large pt f cffee and many cups—china nes， plastic nes and glass nes.
Sme are plain lking，sme are expensive and sme are lvely. The teacher tld them t help 4 ___________(they) t the cffee. When all the students had a cup f cffee in hand，the teacher said, “Can yu ntice that all f yu tk nice-lking expensive cups，leaving 5 ________ the plain and cheap nes? Yu want nly the best fr yurselves, 6 ______ is the surce f yur prblems.”
“What all f yu really wanted was cffee，nt the cup，7 _____ yu went fr the best cups and then began lking at each ther’s cups.” “Nw think abut this: life is the cffee， and the jbs，mney and psitin in sciety 8 _____ (be)the cups. They are just 9 _______ (tl) t hld，and d nt change the life. Smetimes，by caring nly abut the cups，we fail 10 _________ (enjy) the cffee. S dn’t let the cups drive yu，and enjy the cffee instead.”
老师通过用不同的杯子让一群学生喝咖啡来告诉学生不要太过于在乎职业、金钱和社会地位等，而要享受生活。1.happily 修饰动词talked，用副词。2.achieving 因have difficulty ding sth是固定句型。句中(that) they had是定语从句，修饰difficulty。3.the 特指老师家的厨房。4.themselves 因help neself t是固定词组。5.behind 因leave behind(留下)是固定词组。
6.which 引导非限制性定语从句, 先行词是前面整个句子，故用which。7.but 前后句之间是转折关系。8.are 由前后句可知用一般现在时，且主语为多个名词并列组成，即主语是复数，故填are。9.tls 由they are…可知用复数。10.t enjy 因fail后接动词时，只能接不定式作宾语。
_________ n. 习惯_________ n. 行业，工业_____________ 有助于(cntribute t)_______________________迫切需要_______________________ 据说做了某事
make fr sth
there is a crying need fr
it is said t have dne sth
(2013年课标Ⅱ卷) The bk I’m reading f talks abut afternn tea in Britain. It is said t have started in the early 1800’s. Have tea in the late afternn prvides a bridge between lunch and dinner，that might nt be served until 8 ’clck at night. This custm sn becmes anther meal f day.
Interesting, it had a cnnectin by the British prcelain(瓷器) industry. Tea in China was traditinally drank frm cups withut handles. When tea gt ppular in Britain，there was a crying need fr gd cup with handles t suit British habits. This made fr the grw in the prcelain industry.
本文作者介绍了目前正在看的一本关于英国下午茶的书。1.删除f “看书”是read the bk，不用f。2.Have→ Having 作主语，用动名词短语。3.that→ which 引导非限制性定语从句不能用that。4.becmes→ became 由语境可知用一般过去时。5.在day前加the 单数可数名词不能单独使用。
6.Interesting→ Interestingly 修饰全句作状语，用副词，表示“有趣的是”。7.by→ with /t 词组：have a cnnectin with/t与……有关系。8.drank→ drunk 构成被动语态，用过去分词。9.cup→ cups 迫切需要好的杯子，应当用复数。10.grw→ grwth 作介词的宾语，或在冠词后用名词。
Dear Chris, I’m Li Jin, mnitr f Class One, Grade Eleven. I’m very delighted t learn that yu’re cming t ur class t study with us as an exchange student next term. Welcme t ur class! It is a great hnur fr me t tell yu sme infrmatin relevant t the lcal life. First, ur traditinal fds are dumplings and rice. I hpe yu will enjy them. In additin, the climate here is very similar t that in the USA, s there is n need fr yu t wrry abut it.
Nw I’ll intrduce ur class t yu. Our class is made up f 52 students, all f whm are friendly and hard-wrking. There is n dubt that yu can get alng well with them. Our teachers are kind t us and treat us as their friends. Last f all, t prmte the understanding and friendship between the students f the tw cuntries, I hpe yu can d smething, such as helping us practise ur spken English, and intrducing smething abut American culture. Lking frward t seeing yu.Yurs,Li Jin