初中生物第一节 物质运输的载体学案设计

学习目标

知  识

1、概述血液的组成和功能。

2、识别关于血型和输血的有关知识。

能  力

1、观察血液的成分和人血的永久涂片，培养观察能力。

2、解读和识别血常规化验单，体验生活和科学的紧密联系。

情  感

1、认识血液的重要性，树立正确的健康观。

2、认同我国的无偿献血制度，培养社会责任感和奉献精神。

学习重难点

1、血液的组成和功能。

2、血红蛋白的特性。

教学过程

学生学

习感悟

一、导入：

　　血液是人体的“生命之源”，在我们的日常生活中也经常听说过或者看到过血液。它在我们的体内起着至关重要的作用。一旦我们的血液出现了问题，那么带给我们的将是危难。

二、学习过程

【一】请同学们观察加入抗凝剂已分层的血液（教师课前准备好），思考下列问题。

  1、血液有     和      组成。

2、血浆是一种    色液体，占血液的     。

3、血浆中    以上的是水，其余为    、     、   等。

4、血浆的主要功能是              ，                和            。

【二】请同学们观察人血的永久涂片（教师课前准备好），思考下列问题。

1、血细胞包括        、         、和         。

2、三种血细胞的比较：

3、血红蛋白是一种   色含   的蛋白质，在氧含量   的地方容易与氧   ；相反，容易与氧      。

4、血清和血浆的区别是                                          。

【三】请同学们自学“输血与血型”，回答下列问题。

1、成年人的血量占体重的      ，一个健康成年人一次失血超过血液总量的     ，就会有生命危险。

2、ABO血型系统，把血液分为型、   、B型和     。

3、一般来说，输血应以             为原则，如找不到同型血，O型血的人为万能         ，AB型血的人为万能          。

4、一个健康成年人，一次失血不超过     毫升，血浆和血细胞可以在短期内回复正常；一次献血           毫升，不影响健康，而且有利于提高自身造血功能。

【四】小结

达标测试：

1、当身体由于意外而轻微出血时，具有止血和凝血作用的血液成分是（   ）

   A、血浆   B、红细胞   C、白细胞   D、血小板

2、赵刚在一次事故急需输血，化验后他的血型为AB型，在正常情况下，应给他输入（ ）

A、B型     B、A型    C、O型     D、AB型

3、皮肤擦伤、血液凝固和加入柠檬酸钠的血液静置后，都会出现淡黄色的液体，它们依次是（   ）

A、血清，血浆，组织液   B、组织液，血清，血浆

C、血浆，血清，组织液   D、组织液，血浆，血清

4、说明人体血液具有防御保护功能的是（   ）

 ①某些白细胞能吞噬病毒   

  ②调节体温      

③血液将药物送到全身达到治疗的目的 

④伤口处凝血反应防止出血和病菌侵入

A、①②    B、②③    C、③④    D、①④

5、观察放入抗凝剂的血液的实验中，将10ml新鲜的人体血液和抗凝剂混合，24小时后，出现了如图所示的分层现象。据图回答问题：

（1）血液中运输养料和废物的成分是图中所示的      部分,其主要成分是      ，除上述功能外，还具有           的功能。                         

（2）氧气进入血液以后，主要有图中     血细胞来运输。         

（3）能吞噬病毒的血细胞存在于图中的    部分，能止血和加速凝血的血细胞存在于图中的     部分。

（4）静置一段时间后，量筒中的C部分会变成    色

原因是                               

 6、（2007，湘潭中考）下表为两位男性患者血常规化验单，请将化验结果与正常值进行对比，分析回答下列问题：

(1) 经医生诊断李伟同学患有急性腮腺炎，诊断依据之一是：化验单上他的             数量过多，医生采取的治疗方法是把青霉素滴注到他手臂上的“青筋”内，这里的“青筋”是           血管。

（2）张刚同学的RBC数目过少和Hb 含量过低，可能患有         ，除了吃医生开出的药物外，在饮食中应该多吃一些富含         的无机盐和蛋白质的食物。

五、个人反思：