语文四年级下册12* 在天晴了的时候精品当堂检测题
展开原创连载，转载出版必究
【新课标】四语下核心素养分层学习任务单（含答案）
12*在天晴了的时候
一、单元阅读主题：科普知识
二、单元语文要素：提出不懂的问题，并联系上下文试着解决。
三、本课素养目标：
文化自信：感受中华文化博大精深，提高文化自信。
语言运用：用诗的形式，写写自己看到过的雨后天晴的景象。
思维能力：感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
审美创造：了解现代诗的特点。通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
教学重点和难点：
1.结合自己喜欢的诗句，和同学交流读后的感受。
2.用诗的形式，写写自己看到过的雨过天晴的景象。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分 积累与运用一（基础性学习单）
一．选择正确读音。
炫耀(xuān xuàn) 尘垢（gòu hòu） 胆怯（qiè què）
曝着(pù bào) 赤脚(chì cì) 涉过(sè shè)
阴霾（mái lí） 晕皱（yūn yùn） 携手（xián xié）
绽放（zhàn dìng） 小径（jìng jìn） 凉爽（shuǎ shuǎng）
白菊（jú jué） 湿润（lùn rùn） 足迹（jī jì）
二．选择正确答案。
1.下列词语中加点字注音全部正确的是( )。
A.耀炫(xuán) 尘垢（hòu） 胆怯（què）
B.曝着(bào) 赤脚(chì) 涉过(shè)
C.阴霾（mái） 晕皱（yùn） 携手（xié）
D.绽放（dìng） 花瓣（bèn） 凉爽（shuǎng）
2.选择加点字的正确读音填在括号里。
（1）这道题真难,把我搞得晕( )头转向的。 A.yūn B.yùn
（2）他有些晕( )车，整个人的精神状态看起来很差。A.yūn B.yùn
（3）经过夏季烈日曝( )晒，他的脸变得黑红黑红的。A.bào B.pù
（4）事情在报上曝( )光后,引起了轰动。 A.bào B.pù
3.妹妹买了新衣服,穿上新衣服的她迫不及待地跑到邻居家( )。
A.夸耀 B.显耀 C.炫耀
4.下列词语搭配有误的一项是（ ）。
A.踏着（新泥） 涉过（溪流） B.抖去（水珠） 暴着（阳光 ）
C.（更加）美丽 （洗净）尘垢 D.（啄）新泥 （推开）阴霾
5.下列句子中修辞手法与其他三项不同的是( )。
A.看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。B.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。C.赤着脚,携着手,踏着新泥，涉过溪流。 D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。
6.下面诗句描写的是雨后景象的是( ）。
A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来 B.随风潜入夜,润物细无声
C.卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。D.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
7.读完诗歌,我知道诗人用( ）的修辞手法描写了雨后( ）的泥路、( )的小草、（ ）的小白菊、( )的凤蝶儿,突出了雨后小径的幽美与清新。(填序号)
A.绽透花瓣 B.拟人 C.自在闲游 D.凉爽又温柔 E.洗净尘垢
8.某小组选择了《在天晴了的时候》进行朗诵展示，朗诵时应选用( )的语气、语调读出诗歌表达的情感。
A.缓慢沉重 B.舒缓愉悦 C.急促紧张 D.惊喜激动
9.某小组将收集到的诗歌按照主题进行归类，下面归类正确的是( )。
A.《白桦》——赞颂母爱 B.《繁星(一五九)》——思念家乡
C.《绿》——追求自由 D.《在天晴了的吋候》——热爱自然
第二部分 积累与运用二（拓展性学习单）
三、句子品析。
1.抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,把它的饰彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
(1)画线的部分运用_______的修辞手法,把______________比作______________,既写出了凤蝶儿翅膀的_______,也写出了凤蝶儿闲游时的______________。
(2)发挥想象,描绘出“凤蝶儿”的情态:瞧,有的___________________，________________;有的___________________________________。
2.新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿一云的脚迹一它也在闲游。
一个“_______ ”字将“新阳”拟人化,雨后天晴的明丽画卷也随之舒展。云 (事物)的“______”照应了上文“凤蝶儿”的“闲游”，抒发了诗人_________、_________的心绪。
3.不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
诗人在这段话中采用了_______的修辞手法，画线词语描写了小白菊__________________.
._____________________的情景，表现了生命的力量是 伟大 的,即使是胆怯、娇小的小白菊，也会在阳光中展现自己最美的一面
仿写:________________________________________________________________________。
四、根据课文内容填空。
1.《在天晴了的时候》这首诗依次描写了雨后的泥路、 、 、 这些景物,描绘了 的景象,抒发了诗人雨后漫步小径的独特感受。
2.《在天晴了的时候》这首诗表现了诗人( )的心绪。
A.快乐、兴奋 B.自在悠闲、宁静平和 C.烦闷 D.犹豫、伤感
第三部分 阅读与鉴赏（拓展性学习单）
五、课内阅读。
到小径中去走走吧， 新阳推开了阴霾了，
在天晴了的时候: 溪水在温风中晕皱，
赤着脚,携着手， 看山间移动的暗绿
踏着新泥，涉过溪流。 云的脚迹——它也在闲游。
1.用“ ”画出第一小节中描写动作的词语,从这些词语可以看出 、
. 的心情,应该用舒缓的语调来朗读。
2.第二小节写出了诗人向往的是 自由自在的生活 。
3.诗人描绘的景物有 、 、 ，你还想到了哪些景物呢?
写一写: 、 、 等。
4.诗中向我们发出了怎样的号召?用“ ”画出来。
参考答案
一、xuàn gòu qiè pù chì shè mái yùn xié zhàn jìng shuǎng jú rùn jì
二、1.C 2.BABA 3.C 4.B 5.C 6.C 7.BDEA 8.B 9.D
三、
1.(1)比喻 凤蝶儿的翅膀 饰彩的智慧书页 美丽 悠闲自在。
(2)展开翅膀 ， 在花间嬉戏 ;有的 将翅膀收拢，停在花蕊上觅食 。
2.推 闲游 自在悠闲、宁静平和
不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透。
3.拟人 小心翼翼地迎着阳光，一瓣一瓣舒展开花瓣 伟大
春天,桃树上一朵朵桃花 唱着歌，携着手，嘻嘻哈哈笑红了双颊。
四、
1.雨后天晴。
2.B
五、
1.诗人闲适、自在
2.自由自在的生活
3.新阳 溪水 浮云 小树、蚂蚁、蝴蝶
4.到小径中去走走吧 在天晴了的时候:
人教部编版四年级下册挑山工优秀习题： 这是一份人教部编版四年级下册挑山工优秀习题，共6页。
小学语文人教部编版四年级下册黄继光优秀同步达标检测题： 这是一份小学语文人教部编版四年级下册黄继光优秀同步达标检测题，共5页。
人教部编版五年级下册清贫优秀一课一练： 这是一份人教部编版五年级下册清贫优秀一课一练，共6页。
