人教部编版四年级下册10 绿备课课件ppt

这是一份人教部编版四年级下册10 绿备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了第二课时，生字词复习，回顾诗歌的主要内容，绿色的山坡，绿色的田野，绿得发黑绿得出奇，刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的等内容，欢迎下载使用。
墨 绿 嫩 绿 集 中 交 叉 教 练 指 挥 整 齐 节 拍
mò lǜ nèn lǜ jí zhōnɡ jiā chā
jià liàn zhǐ huī zhěnɡ qí jié pāi
《绿》描述了春天到处都是绿色，树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风、水、世界都充满了绿。写出了绿的摇曳、绿的美幻，绿的闻风而动，乃至绿的生命。
读诗歌第一小节，思考作者都写了什么？
好像绿色的墨水瓶倒翻了 到处是绿的……
“倒翻”形象地写出了春天来后，大地变绿的情形。
春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”都有哪些地方吗？（至少写两处）
一座座青山，连绵不断，一座挨着一座，不断地向远处延伸，气势磅礴。
小草钻出地面,发出了嫩芽,给田野披上了一件绿色的衣裳。眼前是一大片绿油油的稻田,稻田的尽头山峦叠嶂。
到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
这一节写出了春天的什么特点？
写出了春天是绿色的世界，富有生命力，万事万物开始生长变化。
第二小节呈现了哪些绿色？
墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿
从绿的深浅浓淡写出了绿的丰富，体现一个“多”字。
第二节写出了绿的什么特点？
诗人为什么会有“绿得发黑，绿得出奇”这样的感受，怎样的绿是“绿得发黑”？怎样的绿是“绿得出奇”？
诗人满眼满心被绿色充斥，被眼前的绿所震撼而产生的一种独特感受。
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的， 阳光也是绿的。
读第三节，看看作者怎样描写绿的样子？
诗人为什么要写风、雨、水、阳光都是绿的？
诗人这样写能更好地表现春天到处充满生机的气象。
诗人通过通过风、雨、水、阳光的描写，写出我们的世界处处充满绿色。
第三节运用了什么修辞手法？作用是什么？
所有的绿集中起来，　挤在一起，　重叠在一起，　静静地交叉在一起。
运用拟人的修辞手法写出了绿色聚集重叠的形态。
想象这些绿色集中在一起是一幅怎样的画面？
突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……
写出了动态的绿，体现了绿是生命的象征、是希望的象征的主题。
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人对“绿”的赞美及对生机勃勃、充满希望的春天的喜爱之情。
这首诗运用文字的魅力，用文学的形式描述了春天到处都是绿色的情景，绿是生命的颜色，是生命的象征。表达了诗人对“绿”的喜爱和赞美，对春天、生活、生命的热爱。