数学人教版上、下、前、后教学课件ppt

这是一份数学人教版上、下、前、后教学课件ppt，文件包含第一单元_第2课时比一比教学课件-一年级数学上册人教版pptx、第一单元第2课时比一比教学设计-一年级数学上册人教版docx、第一单元第2课时比一比分层作业-一年级数学上册人教版docx、第一单元第2课时比一比学习任务单-一年级数学上册人教版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
1.学生通过操作，初步知道“同样多”“多”、“少”的含义，会一一对应的方法比较物体的多少。
3.通过故事，培养学生养成乐于助人的品质。
2.通过观察、操作，初步体验数感，激发学生的学习兴趣，体验合作学习的乐趣。
理解“同样多、多些、少些”的含义。
培养学生助人为乐的品质。
小组合作：请你们拿出学习用具，拿出和我同样多的铅笔摆一摆，边摆边说。
两人小组合作：请你们拿出学习用具，拿出和我同样多的橡皮摆一摆，边摆边说。
摆的橡皮和正方体同样多
小白兔美美非常的勤劳，到了秋天，它种了许多白菜。它精心照料，等白菜成熟了。它打算把收获的白菜分给同伴们吃。
小组合作：请你们拿出学习卡片，拿出比我少的正方形卡片摆一摆，边摆边说。
摆的学习卡比正方形卡多
摆的正方形比学习卡卡少
小组合作：请你们拿出学习用具，拿出比我多的铅笔摆一摆，边摆边说。
摆的铅笔和粉笔不一样多，铅笔比粉笔多
1.先观察，再判断，棒棒糖的数量比人物的数量是多是少，还是同样多？
1.根据题目要求画出下列图形。
（1）请画 和 同样多。
（3）请画 比 少
（2）请画 的数量比 多
（3）请画 的数量比 少
1.比较多少时：先按照一定顺序点数，再一一对应比较。
2.理解“同样多”与“多”或“少”。
完成练习一第3、4题。完成《分层作业》