小学数学人教版一年级上册上、下、前、后教学课件ppt

这是一份小学数学人教版一年级上册上、下、前、后教学课件ppt，文件包含第四单元_第2课时_立体图形的拼搭教学课件-一年级数学上册人教版pptx、第四单元第2课时立体图形的拼搭分层作业-一年级数学上册最新人教版docx、第四单元第2课时立体图形的拼搭教学设计-一年级数学上册最新人教版docx、第四单元第2课时立体图形的拼搭学习任务单-一年级数学上册最新人教版docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。
1.能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。
评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。
用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。
用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼图的内 容与方法。
十二兄弟一样长，三三牵手围成框，六面大小都一样，穿上衣服是面墙。打一立体图形。
弟弟千百万，在哥周围站，到哥等距离，围成保卫圈，穿上迷彩服，身体就变圆。打一立体图形。
说一说它们都是什么图形？区别是什么？
区别：闭上眼睛摸一摸就能判断出是什么图形的，是立体图形。闭上眼睛摸一摸不能判断出是什么图形的，是平面图形。
你能用几个正方体，搭建新的立体图形吗？
拼搭时一定要平面与平面紧密相接才稳固。
我会用3块 搭建
我会用4块 搭建
归纳总结：1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形。2.把圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼搭成一个新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。
把较大的面紧密贴在一起,一个接一个地摞起来,就能搭得稳。
1.在不易滚动的物体下面的（ ）里面打“√”。
4.搭成一个大正方体至少需要几个小正方体？
1.把长方体、正方体的平面紧密贴在一起,可以拼搭成一个新的立体图形。
2.把圆柱的平面紧密贴在一起，可以拼搭成一个新的立体图形,用侧面不能把两个圆柱拼在一起。
3.把较大的面紧密贴在一起,一个接一个地摞起来,就能搭得稳。
1完成教材练习九第4~9题。2. 完成《分层作业》