小学数学人教版一年级上册比大小教学ppt课件

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1.认识“=”、“>”和“<”,知道这些符号的含义，同时知道这三种符号的读法和作用。
2.会用“等于”“大于”和“小于”来描5以内数的大小，建立符号感。
3.培养学生初步判断、分析几处理问题的能力。
培养学生判断、分析基础理问题的能力。培养学生互相谦让、团结有爱的良好品德。
认识“=”“>”和“<”,知道这些符号的含义。
会用“等于”“大于”和“小于”来描5以内数的大小。
3只猴子分水果，请你帮忙分一分。
两个数相等,用“=”连接,这个符号叫做等号,读作等于;
前面的数比后面的数大,用“>”连接,这个符号叫做大于号,读作大于;
前面的数比后面的数小,用“<”连接,这个符号叫做小于号,读作小于。
总结：比较两个数的大小时，可以用关系符号“>”“<”或“=”来连接。当两数相等时,用“=”连接;当两数不相等时,前面的数比后面的数大,用“>”连接;前面的数比后面的数小,用“<”连接。
1.先观察，再比较，用上“>”“<”或“=”
5○2 3○5 4○3 5○5 4○1
2.比较大小，填“>”“<”或“=”
左边树上能看到的只有3颗桃子
左边树上有一部分被遮盖，如果遮盖部分没有桃子或只有1颗，它说的是对的。
答：他说的不一定是对的。
1.数一数，再连一连。
2.先观察，在比较，用上“>”“<”或“=”
3.一个数比5小，比1大，这个数可能是多少？
比5小的数有：4、3、2、1
比1大的数有：2、3、4、5
答：这个数可能是4、3、2。
4.手工课上，两个小朋友一起折纸鹤。
1.两个数相等,用“=”连接,这个符号叫做等号,读作等于;
2.前面的数比后面的数大,用“>”连接,这个符号叫做大于号,读作大于;
3.前面的数比后面的数小,用“<”连接,这个符号叫做小于号,读作小于。
完成P19第6~8题。2. 完成《分层作业》