人教版一年级上册8和9教学课件ppt

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2.通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。
1.通过观察操作，掌握8和9的组成，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。
3.培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。
掌握8和9组合，8和9的的加减法及有关8 和 9的减法的计算方法。
能够根据一幅图写出四道有联系的算式，并算出得数。
培养学习数学的兴趣和探索精神,感受学习数学的乐趣。
8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1
9的组成:9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5。
（1）圈出能组成8的两个数。
（2）圈出能组成9的两个数。
2 6 1 94 3 7 2 5 4 8 1
6 1 7 83 2 4 1 9 4 5 3
归纳总结：8和9的加减法可以根据8和9的组成求解。
7 + 1 =1 + 7 =8 – 1 =8 – 7 =
7 + 2 =2 + 7 =9 – 2 =9 – 7 =
8 + 1 =1 + 8 =9 – 1 =9 – 8 =
第1盆有7朵花，第____盆和第____盆合起来有8朵花，第____盆和第____盆合起来有9朵花。
2.哪两瓶花合起来有8朵花？哪两瓶花合起来有9朵花？
归纳总结： 解决“一图四式”的问题时,要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联在加法算式中，调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。进行 8、9的加法计算时，可以利用数的组成的知识来解决。
7 + 1 = 6 + 2 =1 + 7 = 2 + 6 =8 – 2 = 7 – 6 =8 – 7 = 9 – 1 =
3.写一写,几和几加在一起是8,几和几加在一起是 9?
3 8 1 4 6 2 5 9
4.用3、6、9这三个数写出两道加法算式和两道减法算式。
5.小华有8元，他可以买下面哪些物品?
8和9的组成: 8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4； 9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5、5和4。
2. 8和9的加减法可以根据8和9的组成求解。
3.解决“一图四式”的问题时,要弄清楚两个加法算式和两个减法算式的联在加法算式中，调换两个相加的数的位置不会影响最后的结果。
1. 完成教材P55~56第4~14题。2. 完成《分层作业》