第三单元 第02课时 初步认识直角 课件+教案+分层练习+学案 人教版数学二上

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第2课时 初步认识直角小学数学·二年级（上）·RJ2.会用三角尺判断直角和画直角。1.结合生活情境及操作活动，使学生初步认识直角。3.通过操作活动，帮助学生建立直角的表象。培养几何意识和判断分析能力。引导学生初步认识直角。掌握判断直角和正确画直角的方法。采用多种方法引导学生初步认识直角，培养初步的空间观念。情境导入 角由一个顶点和两条边组成。 角的大小与两边张开的大小有关； 与边的长短无关。．顶点边边你见过这样的角吗？观察这些直角，你发现了什么？你还在哪里见过这样的角？．1.数一数三角尺上有几个角。2.找一找哪个角是直角？3.用手摸一摸直角的顶点和边。4.用手比划一下直角的样子。你能折出直角来吗？说说怎么折。是直角特点：直角也有一个顶点和两条边。直角的大小是一定的。是直角不是直角不是直角1.判断下面的角是不是直角。（练习八第6题）不是直角是直角不是直角是直角2.数一数下面的图形中各有几个直角。4个直角4个直角1个直角1.先画一个点，从这点起画一条线，2.把三角尺的一条直角边与线重合，三角尺的顶点与点重合，3.沿着三角尺的另一条直角边画一条笔直的线，4.最后标出直角标志。小结：直尺的角，书本封面的角等都可以用来画直角。 用三角尺画一个直角。以下面的线为直角的一条边，画一个直角。故事激趣认识直角画直角1.直角的认识：（1）直角是一类特殊的角：直角有一个顶点和两条边；所有的直角大小都相等。（2）判断一个角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。2.画直角的方法：（1）画一个点，从这点出发画一条直直的线。（2）把三角尺的一条直角边与这条线重合，三角尺的直角顶点与点重合，以该点为端点沿三角尺的另一条直角边画一条直直的线。（3）画成一个直角并标上直角符合。1. 用三角尺在家比一比，看看哪里有直角；2. 完成本节《分层作业》。