第三单元 第04课时 用三角尺拼角 课件+教案+分层练习+学案 人教版数学二上

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第4课时 用三角尺拼角小学数学·二年级（上）·RJ2.加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。1.通过看、说、拼等活动，突出拼角活动的内涵。3.在培养学生的动手能力的同时，积累数学活动经验和解决问题的经验。根据不同的要求，用三角尺拼出各种角。加深对直角、锐角和钝角之间的关系的理解。培养学生的空间想象能力和推理能力。谜语导引一对亲兄弟，都有一直角，三足而鼎力，学生离不了。我们的三角尺一样吗？认识三角尺上的角 三角尺的角的大小都是一样的，不同 的是边的长短。 角的大小与两边张开的大小有关； 与边的长短无关。这两个三角尺有什么相同的地方和不同的地方？相同点：两个三角尺都有一个直角和两个锐角。不同点：一个三角尺上的两个锐角是一样大的，另一个三角尺上的两个锐角是不一样大的。知道了什么？①<②<③<④①②②③④④应该怎么做？可以这样说：我用②号锐角和③号锐角拼成的角，记作：②+③应该怎么做？拼一拼小组合作活动要求：先小组交流按什么顺序拼角不重复。 拼一拼：用1副三角尺拼钝角。 画一画：把拼的角画出来。 验一验：用直角尺的直角去比一比验证是不是钝角。 思考：认真观察，你发现了什么？拼一拼小组汇报用直角和锐角拼出的角一定是钝角。拼一拼小组汇报用2个锐角拼出的角是钝角或锐角。小结：用直角和锐角拼成的角一定是钝角； 用两个锐角拼出的可能是钝角，也可能是锐角。怎么验证？可以用三角尺的直角比一比。思考：两副三角尺能拼直角吗？同桌合作：用两副三角尺拼一个直角学习任务单： 拼角序号 验证是什么角（ ）+ （ ） （ ）角（ ）+ （ ） （ ）角（ ）+ （ ） （ ）角（ ）+ （ ） （ ）角（ ）+ （ ） （ ）角你发现了什么？ 用两副三角尺拼角1.用一副三角尺拼出的角分别是什么角？ （ ）角 （ ）角 （ ）角锐钝钝2. 判断（1）两个角一定能拼成一个钝角。 （ ）（2）两个直角可以拼成一个钝角。 （ ）（3）用三角尺中的锐角拼成的角一定是钝角。 （ ）（4）用两副三角尺才能拼出直角。 （ ）×××√发现问题建立量感内化提升1. 用两副三角尺拼角，能拼出什么角，讲给家长听；2. 完成本节《分层作业》。