人教版二年级上册8的乘法口诀教学ppt课件

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2. 在具体的情境活动中，运用迁移方法编出8的乘法口诀并能解决实际问题，培养自主合作学习的能力。
1.经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源，记忆8的乘法口诀。
3. 培养学生勇于探索的求知精神，感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。
理解8的乘法口诀的意义，能熟练地应用8的乘法。
编制8的乘法口诀，记忆8的乘法口诀。
有几只螃蟹就有几个8。
用8的乘法口诀来计算。
8乘法口诀会是怎样的呢？
活动建议： 1.请你选择一种方法编出8的乘法口诀。 2.说一说你是怎样编出口诀的。
3个8是24 ,三八二十四
8的乘法口诀有哪些规律呢？
四十 十六 六十四
1. 把口诀补充完整。
五八（ ） 二八（ ） 八八（ ） （ ）八二十四 （ ）八四十八 （ ）八五十六
三 六 七
8×3= 4×8= 8×6= 7×8= 5×8= 8×2= 3×8= 8×8=
24 32 48 5640 16 24 64
2. 每题用的是哪句口诀计算？
你能根据算式编一个小青蛙跳远的故事吗？
找一找生活中的事情，讲一讲你的数学故事。
3×8=24(杯） 6×4=24（人）
1. 根据下面的口诀各写出两个乘法算式。
三八二十四 二八十六 七八五十六
3×8=24 2×8=16 7×8=56
8×3=24 8×2=16 8×7=56
4 8 32
6×8= 8×3= 5×8=5×8＋8= 8×2＋8= 6×8－8=7×8－8= 8×4－8= 4×8＋8=
48 24 4048 24 4048 24 40
3×8=24(人）答：一共有24人。
8的乘法口诀有8句；每相邻两句口诀相差8。第一个因数一个比一个多1，第二个因数都是8。
1. 背诵8的乘法口诀；2. 完成本节《分层作业》。