这是一份小学音乐人教版四年级下册欣赏苗岭的早晨优秀教案，共3页。教案主要包含了组织教学，聆听导入，分段欣赏，完整欣赏，老师总结等内容，欢迎下载使用。

课题
苗岭的早晨
授课时间
主备教师
课型
欣赏
课时
1
授课人
教学
目标
知识技能
能较熟练的演唱并记忆《苗岭的早晨》第一部分的主题，并能分辨乐曲三部分的音乐结构。
过程方法
知道苗族音乐的特点，并初步能分辨苗族音乐。
情感态度价值观
感受《苗岭的早晨》优美、欢快的情绪，并引起对苗岭早晨的特定联想。
教学
重点
演唱并记忆《苗岭的早晨》第一部分的主题，知道苗族音乐的特点。
难点
关键
分辨乐曲三部分的音乐结构。
学情
分析
小提琴独奏曲《苗岭的早晨》以苗族飞歌特有的旋律音调为主要素材，描绘出一幅苗岭晨曦的秀丽景色，表现了苗族人民欢乐幸福的生活情景。在欣赏乐曲时，让学生演唱并记忆《苗岭的早晨》第一部分的主题，知道苗族音乐的特点，并能分辨乐曲三部分的音乐结构。
教学准备
课程资料
课件。
教学流程
一、组织教学
学生律动进教室。
师生问好。
二、聆听导入：
1、老师播放由著名歌唱家演唱的歌曲《飞歌》片段，引导学生听辨歌曲表现的情绪和音调特点。
2、学生复听歌曲，分辨歌曲是哪个少数民族的？
3、老师总结：这是一首苗族民歌《飞歌》。苗族是居住生活在我国云南一带的少数民族。他们勤劳勇敢、能歌善舞。刚才我们听到的歌曲就是带有飞歌特色的民歌，我们来哼唱一下。
4、老师导语：我国作曲家陈钢以这首民歌为素材创作了一首小提琴独奏曲《苗岭的早晨》，我们来听一听乐曲是怎样表现苗岭早晨的。
三、分段欣赏
1、第一部分
（1）、老师播放第一部分音响，引导学生听辨音乐表现了怎样的情绪，与刚才我们听到的《飞歌》旋律是否相同。
（2）、老师总结：乐曲的第一部分情绪优美，好像表现了安静的苗岭早晨。
（3）、学生复听第一部分。
（4）、老师指导学生哼唱第一部分。
2、第二部分
（1）、老师播放第二部分音响，引导学生听辨音乐的情绪与第一部分的情绪有什么不同。
（2）、老师指导学生哼唱第一主题，可演唱填词的歌曲。
（3）、复听第二部分，数一数第一主题的旋律出现了几次。
（4）、老师播放第二部分音响，引导学生听辨第二主题的音区、节奏的特点，并为主题命名。（5）、学生完整欣赏第二部分，听到第二主题时可用劳动的动作表示。
3、第三部分
（1）、老师播放第三部分音响，引导学生分辨第三部分和哪一部分的音乐相似，速度和力度有什么变化。
（2）、老师总结：乐曲的第三部分再现了第一部分。
四、完整欣赏
老师播放全曲，引导学生听到早晨主题时用身体晃动来表示，听到欢歌主题时用拍手声势来表示，听到劳动主题时用劳动动作来表示。
五、老师总结
让学生知道苗族音乐的特点，激发学生学习苗族音乐的积极性。
演唱并记忆《苗岭的早晨》第一部分的主题，体会苗族音乐的特点
分辨乐曲三部分的音乐结构。
作业
设计
板书
设计
苗岭的早晨
反思

相关教案更多