班级音乐会3 教案-音乐四年级下册-人教版

课  题

班级音乐会

授课时间

主备教师

课型

综合

课时

1

授课人

教学

目标

知识技能

1、重点复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。

2、欣赏《京调》 《急急风》，用语言描述、动作表演乐曲。

过程方法

通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容。

情感态度价值观

通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。

教学

重点

复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。

难点

关键

能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。

学情

分析

本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。

教学准备

课程资料

教材、多媒体教学资源

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、组织教学

1、学生听音乐律动进教室。

2、师生问好。

3、课堂常规训练。

二、 演唱歌曲《摇篮曲》

1、  演唱《摇篮曲》的歌谱，作为发声练习。

指导学生用有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法。

2、  分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。

3、  教师指导歌曲演唱时力度的变化。

4、  完整地演唱歌曲，体会歌曲所表达的情境。

5、  请几名学生变换形式演唱，师生评价。

三、复习歌曲《唱脸谱》

1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱足二分音符的时值。

2、复习演唱歌谱，达到音高准确。

3、师生合作，采用接龙的方式演唱歌谱。

4、完整演唱歌曲，用中速，欢快的歌声来表达歌曲情绪。

5、让学生说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。

6、再次尝试演唱。

7、师生评价。

四、复习欣赏《踢毽子》、《乒乓变奏曲》

    1、教师：还记得《乒乓变奏曲》是用什么乐器主奏的吗？

    2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。

    3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？

       学生说感受，互相交流。

    4、教师：《踢毽子》是什么演奏形式？

    5、 播放乐曲，启发学生用动作表现歌曲。

6、  再次聆听《踢毽子》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？

7、  再次聆听这两首乐曲，跟着音乐用动作表现乐曲。

五、竖笛训练

1、  学生练习吹奏音阶，教师巡视指导，指出不足之处。

2、  全体齐奏。

3、  教师示范演奏《红河谷》

4、  学生演唱歌谱

5、  跟着老师口唱譜，手作指法。

6、  学生练习吹奏。

7、  学生齐奏。

六、教师总结

复习学生学过的歌曲，，虽然学生已经会演唱了，但是细致的处理还有很大空间值得去提升。

复习欣赏学生必定会有不同的感受，及时交流，充分发挥学生的想象力和创造力。

把基本技能融入到竖笛吹奏中，提高学生的综合能力。

作业

设计

板书

设计

班级音乐会

反思