初中语文人教部编版九年级下册4 海燕教案

这是一份初中语文人教部编版九年级下册4 海燕教案，共5页。教案主要包含了教师引导学生思考，学生自主提问等内容，欢迎下载使用。
宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：                授课时间：课  题海燕（第一课时）课时教学目标知识与技能：了解作者及时代背景，掌握生字词。过程与方法：熟读课文，引导学生以自主、合作、探究的方式，初步理解课文内容，感知海燕的形象。3.情感态度与价值观：感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极向上的人生态度。教学重点朗读并感知课文内容教学难点初步感知海燕的形象，体悟海燕的豪情。教学方法自主、合作、探究教学手段多媒体课型讲读教学环节教学内容教师活动学生活动导入新课，检查预习。       朗读课文      整体感知    朗读课文，结合写作背景，初步感知课文内容及海燕形象    1.导入2.多媒体呈现生字词    1．活动安排2.方法指导3.巡视4.点评     教师提问：这是一只什么样的鸟？（海燕的特点）朗读时应用什么样的语气，举例说明。反馈预习成果：1.学生展示作者及写作背景资料2.字词  1.指名读，要求准确流利；2.小组合作探究有感情地朗读；3.小组出代表展示表情朗读，其它小组同学评价4.听名家朗读，加深对课文内容及海燕形象的理解  学生讨论，组内交流，组别间交流点评，明确。板  书  设  计海燕高尔基 这是一只                      的海燕。 教  学  反  思                    宝坻区中小学课堂教学教案授课教师：              授课时间：课  题海燕(第二课时)课时教学目标知识与技能：理解海燕的象征意义。过程与方法：品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手法在文中的作用。3.情感态度与价值观：感受海燕自信、乐观、勇敢的品质和积极向上的人生态度。教学重点理解海燕的象征意义教学难点品味语言，体会象征、拟人、比喻、对比等手法在文中的作用。 教学方法自主、合作、探究教学手段多媒体课型讲读教学环节教学内容教师活动学生活动问题研讨                    课文总结  拓展延伸               分析课文内容，体会海燕形象及象征意义；品味语言，感悟文章写作特色。一、教师引导学生思考：问题预设：1.结合时代背景，理解海燕的象征意义；2.理解文中对比、拟人等手法的作用；3.通过朗读赏析精彩语句。二、学生自主提问、讨论、交流、明确：问题预设：1.画出描写海燕形象的句子或段落，理解海燕的象征意义。2.画出描写其他海鸟形象的句子，体会他们的形象，理解对比等手法在文中的作用。3.画出描写环境的句子或语段，体会环境描写的作用1.内容：  2.艺术特色：以“面对生活中的暴风雨我该这样做”为话题，你写一篇发言稿在班上交流      1.组内讨论，交流；组别间交流，明确。2.组别间提出问题，组内讨论，组间交流，明确。           再读课文，体会文章内容和写作特色。 板  书  设  计海燕海燕  （革命先驱者）  －－  海鸭、海鸥等（假革命和不革命者）对比、拟人、 教  学  反  思