人教版高中生物选择性必修三回归教材实验与探究学案

这是一份人教版 (2019)选择性必修3本册综合导学案，共13页。学案主要包含了探究类，鉴定与提取类，观察类，模拟类，调查类等内容，欢迎下载使用。
回归教材
一、探究类
1．探究温度对酶活性的影响(以唾液淀粉酶为例)
2.探究酵母菌细胞呼吸的方式
3．探究光照强度对光合作用的影响
4.探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度
5．探究培养液中酵母菌种群数量的变化
二、鉴定与提取类
1．检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质
2．绿叶中色素的提取和分离
三、观察类
1．用显微镜观察多种多样的细胞
2．观察DNA、RNA在细胞中的分布
3．观察线粒体和叶绿体
4．观察植物细胞的质壁分离和复原
5.观察蝗虫精母细胞减数分裂的固定装片
6．低温诱导植物染色体数目加倍
7.观察根尖分生组织的有丝分裂
四、模拟类
1．设计并制作生态缸，观察其稳定性
2.性状分离比的模拟实验
五、调查类
1．调查常见的人类遗传病
2．用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度
3.调查土壤中小动物类群丰富度
知识网络
易错辨析
1.蔗糖、麦芽糖、果糖、淀粉等都与斐林试剂发生反应，产生砖红色沉淀。( )
2．可以用淀粉酶探究pH对酶活性的影响，用过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响。(必修1 P84—探究实验)( )
3．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温。( )
4．根据石灰水是否变混浊或溴麝香草酚蓝水溶液是否变黄，可以检测酵母菌培养液是否产生CO2从而判断酵母菌的呼吸方式。(必修1 P92—探究实验)( )
5．在色素的提取实验中，色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快。(必修1 P97—实验)( )
6．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可利于色素的溶解。( )
7．利用纸层析法可分离4种叶绿体色素。( )
8．在低倍镜下观察蝗虫卵母细胞减数分裂固定装片，识别不同类型细胞。(必修2 P21—实验)( )
9．调查人类遗传病时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病。(必修2 P91—调查)( )
10．调查人群中色盲发病率时，若只在患者家系中调查将会导致所得结果偏高。( )
11．在普通光学显微镜下紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞中细胞核清晰可见。( )
12．在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接换用高倍镜观察。( )
13．植物细胞放在0.3 g/mL的蔗糖溶液中，都能发生质壁分离现象。( )
14．可选用绿色植物任何部位的叶片进行色素的提取和分离。( )
15．向研钵中加入少量的CaCO3和少量的SiO2作用是相同的。( )
16．光照强度对光合作用强度的影响实验中，可以通过调节台灯与实验装置间的距离来调节光照强度。( )
17．探究实验中，小圆形叶片浮起的原因是叶片进行呼吸作用产生的CO2导致的。( )
18．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色。( )
19．开展遗传病的监测，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。( )
20．演示减数分裂过程中非同源染色体的自由组合，最少需要两种颜色橡皮泥制作的染色体各一条。( )
21．在性状分离比的模拟实验中，两桶内小球总数不一定要相等，但每个小桶内两种颜色的小球数目一定要相等。( )
22．经低温诱导后，在显微镜下可以看到大多数细胞的染色体数目改变。( )
23．在探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，用血细胞计数板计数时，应先将培养液滴在计数室上，再轻轻盖上盖玻片。( )
答案 1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.√
8．× 9.√ 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.×
15．× 16.√ 17.× 18.× 19.√ 20.× 21.√
22．× 23.×