历史七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课文配套ppt课件

这是一份历史七年级下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课文配套ppt课件，共26页。
中国境内各民族普遍通婚由来以久。今日中国之所谓汉人，本身已是一种历史上的混成体，为多数民族（即汉族）与少数民族混成的继承人。 ——摘编自黄仁宇《赫逊河畔谈中国历史》
北方民族的强势雄起 ----契丹族与党项族
契丹族与汉族的交锋 ----辽与北宋的和战
党项族与汉族的争端 ----西夏与北宋的关系
碰撞中的交融
（一）契丹族的兴起与发展
契丹人引马图（辽【契丹】国太子画）
行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，（定居的人） 四时畋猎是生涯。——（北宋）苏颂《契丹帐》
1.仔细看图，你能得出关于契丹族的哪些历史信息？（服饰、发型、身高、马镫、绘画等方面）2.结合图和诗歌，找出契丹人的生产、生活方式。
契丹族原为鲜卑族的一支，居住在辽河上游一带，以游牧和渔猎生活为主。唐朝末年，北方汉人纷纷避乱，北出长城，带去了中原先进的生产技术和生活方式。到9世纪后期，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业，并开始建筑房屋、城邑。
10世纪初（916年）
契丹鸡冠壶装水或盛酒的器皿。
西夏王陵（位于宁夏银川）
1、仿效唐宋制度，订立官制、军制和法律2、鼓励垦荒，发展农牧经济3、创制西夏文字
时代特征：民族政权并立
耶律德光在位时，契丹从后晋皇帝石敬瑭手中得到幽云十六州。
阅读教材P35正文，概括三位君主在位期间北宋与辽的关系。
友好：保持友好关系互通使节
战争：宋攻辽失利，采取防御政策
1、双方约为兄弟之国，宋为兄，辽为弟。2、双方撤军，各守疆界。3、宋给辽岁币（银十万两，绢二十万匹）, 至雄州交割。4、在边境开设榷què场（贸易市场），开展互市贸易。
请分别从宋朝（汉）、辽（契丹）和中华民族的角度说说你对澶渊之盟的评价。
积极影响：（中华民族发展史看） ①有利于保持较长时间的和平； ②有利于各民族之间经济、文化交流； ③促进了民族交融。消极影响： ①在政治上，和议给北宋带来了莫大的屈辱； ②在经济上，岁币增加了人民的赋税负担。
根据雄州榷场的贸易情况，分析“澶渊之盟”给辽带来了哪些好处？
榷场将此前因战争而时断时续的宋辽边贸固定化和官方化，双方官府也开辟了新的财税来源。雄州等地的榷场贸易，缓解了辽农产品短缺的供给压力。辽统治阶层意识到，只有与宋修好，才能保证财源滚滚。 大量中原书籍经由榷场流入辽国，潜移默化改变着辽国人的阅读习惯和思维方式。 ——摘编自唐博《千年雄安：宋辽时代的榷场边贸》
缓解了辽农产品供给压力。
有利于辽吸纳中原先进文化。
农业产品、手工业制品、奢侈品等
（雄州榷场）宋辽输出商品对比表
（河北雄州、霸州、安肃军、广信军四榷场）岁获四十余万。 ——《宋史》志·卷一百三十九
自主学习：阅读课文P36正文，思考并回答下列问题：
元昊称帝以后，西夏与北宋关系怎样？
后来西夏为什么与北宋议和？
宋夏和约的内容是什么？
连年的战争使西夏受到很大损失，人民处于困苦之中。
元昊向宋称臣，宋给西夏岁币，重新开放边境贸易市场。
1、学完辽、西夏与北宋之间的关系，你认为民族之间的关系是战争为主还是和平为主？2、你认为民族之间应该怎样相处？
各民族间有战有和，以和为主
民族团结、民族平等、民族互助是促进各民族共同繁荣和进步的保证
阅读教材33-34页，并结合一下材料，思考：契丹族和党项族发展壮大的过程中，什么共同因素起了重要作用？
材料：耶律阿保机在建立辽国之后，使用了许多汉族士人，如康默记、韩延徽、韩知谷等人，仿照汉制为辽国制定一些典章制度。 ——翦伯赞《中国史纲要》
政治方面：学习中原先进的政治制度、生产方式和文化
经济方面：相互交流依存
任务1：观察契丹、西夏文字和唐朝文字，你可以做出怎样的推断？
启示：中华民族在各民族的互动交融中形成和发展，多元一体是历史发展的必然。
重文轻武的教训引人深思
化干戈为玉帛的理性弥足珍贵
创造与智慧更加值得我们传承