七年级下册第二课青春的心弦检测题

七年级下册第二课青春的心弦检测题

一、单项选择题（本大题共14小题，共28.0分）

1.  下列对男生女生性别角色认识正确的有（）

①男生女生性别的心理特征是与生俱来的

②对性别角色的认识有助于塑造自我形象

③应该平静而欣然地接受男女生性别差异

④性别刻板印象影响着人们对性别的认识

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

2.  社交场合，一般要求男性体现“谦谦君子”，女性展示“优雅端庄”。这源自于 ( )
①男女在生理上、心理上的差异                 

②社会角色期望的不同 

③社会对男性要求高,对女性要求低             

④男性豁达大度,女性斤斤计较

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④

3.  观察下面漫画《遭遇“男”题》，下列认识正确的是（）

A. 性别的差异是不可否认的 B. 属于性别歧视、性别偏见
C. 招工者的自由，无可厚非 D. 女性的社会地位不如男性

4.  某中学两次组织学生外出野餐，第一次，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二次，老师让男女同学合席而餐，情境则大不相同：男生个个彬彬有礼，大有绅士风度，女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，餐后地面保持得非常整洁。这说明男女同学间的交往（　　）
①能获得更加丰富的友谊
②可以增进对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘

A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④

5.  有人说：“男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优势。”这句话提示我们
（　　）
①不同性别的个体是存在差别的
②要发现对方的优势，相互取长补短
③欣赏对方的优势有助于完善自己
④性别刻板印象不会影响自身潜能的发挥

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

6.  男生女生各自拥有自身的性别优势。我们应该（    ）
①欣赏对方的优势
②发现对方的优势，相互取长补短
③发现对方的优势，鄙视对方
④相互帮助，相互学习，共同进步

A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④

7.  男女同学交往产生好感和爱慕心理是正常的，但我们可能因此遇到很多麻烦、困惑和苦恼。对此，我们应( )

A. 投入情感，积极追求 B. 抱有随缘的态度，顺其自然
C. 慎重对待，理智处理 D. 断绝交往，不去理睬

8.  八年级学生小雯对校篮球队小峰有好感，每逢小峰比赛，她总是早早到场；每当小峰投进一个球，她都感到无比兴奋；为了表达好感，她用自己积蓄的零花钱买了一套高档的球衣送给小峰。下列看法中，不正确的是（　　）

A. 这就是爱情，雯雯应该更加关注小峰，发展与小峰的关系
B. 这是纯真的感情，她应把心思放在学习上，让这颗稚嫩的感情隐藏心底
C. 中学生在朋友交往过程中，要把握好分寸，最好不要赠送贵重礼物
D. 雯雯要注意扩大交友范围，发展健康的友谊

9.  在参加了学校开设的“异性交往”课程后，廖文对自己当下遇到的一些问题豁然开朗，他说：“上了这节课，我发现原来青春期的异性交往，无关爱情，只是成长。”对此，认识正确的是（　　）
①相遇青春。萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
④我们可以像和同性朋友那样，毫无顾忌地，大胆地、亲密无间地与异性同学交往

A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④

10.  从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为能充分发挥与异性交往的积极作用，要做的准备有①树立正确的爱情观，理智处理情感     

②珍视友谊，学会与异性相处的方法

③自觉提升自我，要有责任意识         

④可以尝试早恋，丰富人生经验

A. ①②③④ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③

11.  有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，与异性同学正常交往，作用很大，具体表现在 ( )

①有助于我们了解异性的思维方式    ②有助于我们了解异性的情感特征    ③有助于我们发现对方优秀的品质    ④有助于我们收获爱情

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

12.  华夏实验学校在心理健康宣传周活动中，由专职心理教师专门为初一年级学生开设了以“守护青春，静听绽放”为主题的青春期异性交往课堂。下列可能属于异性交往课堂内容的有

①男女同学交往容易引起误会，没必要进行交往

②青春期萌发对异性同学的好感是正常的，但是需要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理

③异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短

④异性交往会产生不良情绪和不当行为，妨碍身心健康

A. ②③ B. ②④ C. ①④ D. ①③

13.  好友小华正处于一段特殊的“感情”当中，有时高兴，有时烦恼。你可以告诉她

   ①青春期，萌发对异性朦胧的情感，是正常现象  

   ②对于这种朦胧的情感，应慎重对待，理智处理

   ③与异性交往，我们要举止得体，学会保护自己              

   ④异性间的友谊是不正常的，会遭周围人的质疑

A. ①②③ B. ①③④ C. ①②④ D. ②③④

14.  进人青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异。面对这些差异，我们应该（　　）
①平静欣然地接受
②欣赏异性的优势
③互相学习，淡化差异
④按性别刻板印象认识异性

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

二、辨析题（本大题共1小题，共10.0分）

15.  男女同学之间的交往是学校生活的一个重要内容，男生女生在校园生活中快乐交往，共同成长是我们的愿望，也是国家和学校对青少年健康成长的期待。

请你评价以上两位同学的观点。

三、简答题（本大题共1小题，共6.0分）

16.  在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

(1) “配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？

(2) 你认为男女生应该怎样正常交往？

四、分析说明题（本大题共1小题，共10.0分）

17.  在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维教捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。

（1）“配合默契，优势互补”你是怎样看待男生女生的性别优势的？

（2）你认为男女生应怎样正常交往？

（3）与异性交往可能出现的朦胧的情感，我们应该怎么做？

五、综合探究题（本大题共1小题，共10.0分）

18.         当我们发现了身体的变化无法抗拒时，当我们面对朋友不理解、不信任的目光时，我们已经悄悄地步入青春期的大门。让我们一起迈着青春的脚步，加入到“青春之声”社团组织开展的“悄悄地青春”实践活动中去吧！
【青春悄悄话】

(1) 男女生生理、心理性别特征分别有哪些表现？怎样正确看待这些特征？
【青春咨询室】

(2) 男女生交往通常会表现出一定的性别角色，谈谈你对这种性别角色的认识。
【青春心语录】

(3) 男女生各自拥有自身的性别优势，怎样看待这种优势？

答案和解析

1.【答案】D

【解析】

【分析】
此题考查对男女生性别角色的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。
【解答】
依据所学可知，对性别角色的认识有助于塑造自我形象，应该平静而欣然地接受男女生性别差异，性别刻板印象影响着人们对性别的认识。②③④正确；男生女生性别的生理特征是与生俱来的，①错误。
​​​​​​​故选D。  

2.【答案】A

【解析】

【分析】
此题考查性别差异、性别刻板印象，考查理解分析能力。解答此题需要结合所学，准确作答。
【解答】
根据所学，分析题干关键词“谦谦君子、优雅端庄”等可知，对男女性的不同要求主要源自于男女生在生理、心理上的差异及社会角色期望的不同，①②符合题意；③④项的说法不符合实际，③④错误。
故选A。  

3.【答案】B

【解析】

【分析】
此题考查性别歧视，考查理解分析能力。解答此题需要认真分析漫画，结合所学，准确作答。
【解答】
根据所学，分析题干关键词“限男性、只限男性”等可知，漫画中的行为属于性别歧视、性别偏见，侵害了女性的合法权益，B正确；材料强调的是性别歧视，没体现“性别的差异”，A错误；招工者的做法侵害的女性的合法权益，C错误；我国坚持男女平等的原则，D错误。
故选B。  

4.【答案】D

【解析】本题考查男女同学交往的意义。根据教材知识，男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，①②③④说法都正确。故选D。
 

5.【答案】A

【解析】不同性别的个体是存在差别的，男女同学各有自己的优势和不足，我们要善于发现对方的优势，相互取长补短，欣赏对方的优势有助于完善自己，故①②③符合题意；④错误，性别刻板印象有时会影响自身潜能的发挥。
故选：A。
该题考查男生女生各自的优势；男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。
解决本题要在认真读题的基础上对选项进行分析和比较，从而得到正确答案。本题旨在引导学生正确认识男女生的个性优势。
 

6.【答案】D

【解析】

【分析】
此题考查男生女生的性别优势，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需准确把握题干设问角度，推导正确答案。
【解答】
无论是男生还是女生都有各自的优点，男生力大，女生心细，男生坚强、勇敢，女生温柔、细腻，各有所长，各自精彩；面对男生女生不同性别的差异，我们应该认识自己性别的优势，发现对方性别的优势、相互取长补短、相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。①②④正确，符合题意；③错误，在发现对方的优势的同时，不能鄙视对方，应欣赏对方。
故选D。  

7.【答案】C

【解析】

【分析】
此题考查青春萌动，考查识记理解能力。解答此题需要结合所学，准确作答。
【解答】
根据所学，青春期产生的对异性的欣赏、对美好的向往，是青春萌动的表现，是一种正常现象，不是真正的爱情，面对青春萌动，我们要学会慎重对待、理智处理，C正确；ABD错误。
故选C。  

8.【答案】A

【解析】

【分析】
此题考查学会与异性交往，考查学生对材料的理解和分析能力，难度适中。
【解答】
​这样做容易引起早恋，不利于雯雯和小峰的健康成长，故A错误；进入青春期，对异性产生好感是正常的，但是要正确对待，理智控制，故BCD正确。
故选A。  

9.【答案】A

【解析】题干中的描述，说明了青春期我们要学会与异性交往，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验，在交往过程中，会萌发出一些对异性朦胧的情感，这是青春成长的正常现象。但是这种对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。①②③说法正确，符合题意。④说法错误，男女有别，要注意方式方法，把握分寸。
故选：A。
本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
解答本题要把握好异性交往的方法既正确对待异性之间的情感问题，分析各个题肢，完成解答。
 

10.【答案】D

【解析】本题考查学会与异性交往、青春期异性之间的情感等知识点。根据课本知识得知，从懵懂到理性，从青涩到成熟，认识异性是成长中的必修课。为能充分发挥与异性交往的积极作用，要做准备有树立正确的爱情观，理智处理情感；珍视友谊，学会与异性相处的方法；在与异性交往中自觉提升自我，增强责任；所以①②③符合题意；④错误，中学生不能早恋。故选D。
 

11.【答案】A

【解析】

【分析】
此题考查正确对待异性交往，考查理解分析能力。解答此题需要结合所学，准确作答。
【解答】
根据所学，男女生有各自的性别优势，与异性同学正常交往，有利于我们了解异性的思维方式、情感特征、发现对方优秀的品质，从而相互学习、相互帮助，取长补短，①②③符合题意；青春期朦胧的情感不是真正的爱情，④错误。
故选A。  

12.【答案】A

【解析】

【分析】
此题考查对异性交往的认识。考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需认真阅读材料，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。
【解答】
依据教材知识可知，在异性交往课堂内容的有：春期萌发对异性同学的好感是正常的，但是需要我们把握“友情”与“爱情”的尺度和界限，慎重处理，异性交往，可以增进我们对异性的了解，完善自己的个性，并在学业上取长补短，②③项符合题意；异性交往也有积极影响，但要注意交往的尺度和界限，要进行正常交往，①④项错误。
故选A。  

13.【答案】A

【解析】

【分析】
此题考查对正确对待异性感情的认识，考查学生运用知识分析问题的能力。解答此题要准确理解题意，结合教材相关知识确定答案。
【解答】
由教材知识，相遇青春，我们心中对异性萌发一些朦胧的情感，这是正常现象，对于这种朦胧的情感，应慎重对待，理智处理，与异性交往，我们要举止得体，学会保护自己，故①②③符合题意；只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，异性同学之间就能收获友谊，这份友谊将会成为我们青春美好的见证，故④错误。
故选A。  

14.【答案】A

【解析】进人青春期以后，男生和女生表现出越来越多的差异，面对男生女生不同性别的差异，平静欣然地接受；我们应该认识自己性别的优势，发现对方性别的优势、相互取长补短、相互理解，平静欣然地接受；①②符合题意；③错误，男女有别，不能淡化差异；④错误，我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
故选：A。
男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。
仔细审题，把握异性交往的要求，与异性交往的意义，结合选项排查即可。
 

15.【答案】女同学的观点错误；男同学的观点正确。
​​​​​​​（1）到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显，在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。男生女生的生理性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受，正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。（2）男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己，相互取长补短，让自己变得更加优秀，做到相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（3）异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。与异性交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，学习对方的优秀品质。（4）男女交往只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，注意交往的方式、场合、时间和频率，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。因此，我们要尊重男女生之间的差异，做到优势互补，学会用恰当的方式与异性交往。

【解析】本题考查男生女生性别差异、优势互补以及男生女生交往的意义和原则，考查调动知识分析阐释问题、论证问题的能力。本题是辨析类题目，要解决这类问题，注意回答问题时要有理有据，同时回答问题要全面，注意分层。根据本题题目，女同学的观点错误；男同学的观点正确。回答理由要从男女生性别差异、如何看待男女生的性别优势、异性交往的意义、异性交往的要求等方面进行回答。
 

16.【答案】【小题1】①男生女生各自拥有自身的性别优势．②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己．　③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀．

【小题2】①男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往，做到谨慎交友；②内心坦荡、言谈得当，举止得体；③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感．

【解析】本题要在掌握男女同学交往的重要性、男生、女生的性别优势以及男女同学如何交往等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．
此题要准确掌握课本知识男女同学如何交往，在此基础上即可顺利作答．
​​​​​​​（1）该题考查学生对男生、女生的性别优势的认识，主要考查学生对知识的理解能力；依据课本内容，可结合男女同学交往的意义的角度分析；男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识．
（2）此题旨在考查学生对“男女同学如何交往”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，男女生交往过程中的原则：①自然交往；②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受；③真实坦诚，平等待人；④避免过分亲昵．男女生交往时要注意自尊自爱；⑤不哗众取宠；⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学．
 

17.【答案】（1）对待男生女生的性别差异：①男生女生各自拥有自身的性别优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀；②不同性别的个体有差异，我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑；③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
（2）①与异性交往，要学习对方的优秀品质；②与异性交往，要内心坦荡，自然适度，言谈得当，举止得体。
（3）①青春期的学生在与异性交往的过程中，因对对异性的欣赏和向往，萌发一些对异性的朦胧情感，这是正常现象。②对异性的欣赏和向往，并不是真正的爱情。③爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。

【解析】（1）此题考查学生对男生、女生的性别优势的认识，主要考查学生对知识的理解能力。依据课本内容，可结合男女同学交往的意义的角度分析。男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
（2）此题旨在考查学生对“男女同学如何交往”的认识，主要考查学生对知识的识记能力。根据教材知识，与异性交往，要学习对方的优秀品质；与异性交往，要内心坦荡，自然适度，言谈得当，举止得体。
（3）此题考查正确对待异性情感，主要考查学生对知识的识记能力能力，依据教材知识点回答即可。依据教材知识，答案为：青春期的学生在与异性交往的过程中，因对对异性的欣赏和向往，萌发一些对异性的朦胧情感，这是正常现象。对异性的欣赏和向往，并不是真正的爱情。爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
 

18.【答案】【小题1】①生理性别特征主要表现为男女生生理上的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现。心理性别特征表现为性别角色方面的差异。②男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。

【小题2】对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处，但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接纳自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。

【小题3】男生女生各自拥有自身的性别优势．欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。

【解析】1. 本题考查异性心理性别特征的表现及认识，结合材料答出生理性别特征是性的差异，最显著的生理差别来自青春期男女第二性征的相继出现，心理性别特征表现为性别角色方面的差异，我们应平静而欣然地接受青春期特有的生理变化。

2. 

本题考查对性别角色的认识，答出对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何与异性相处，不要过于受性别的影响。

3. 

本题考查看待异性性别优势的作用，答出欣赏异性的优势，有助于我们不断完善自己。所以我们要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。