语文八年级下册马说教学ppt课件

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1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍的千古名作，了解“说”的文体特点。 2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词。 3.理解作者的思想感情，认识封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。
韩愈（768——824）字退之，河阳（现在河南孟州）人，唐代散文家、诗人，散文尤其著名，有“文起八代之衰”的美誉，与柳宗元同为“古文运动”倡导者，是“唐宋八大家”之首。 自谓郡望（郡里的显贵家族）昌黎，世称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公，官至吏部侍郎，故又称韩吏部。作品都收在《昌黎先生集》里。
这篇《马说》大约作于贞元十一年至十六年间。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。
祗 骈 槽　 枥 邪 外 见 伯 乐 食马者 一食或尽粟一石
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1）“说”：是古代的一种托物寓意的议论文体。 2）“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些。 3）“马说”这个标题，是后来人加的。从字面上可以解作“说说千里马”，这篇文章以马为喻，谈的是人才问题。
马 说　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
本名孙阳，字伯乐，春秋时秦国人，擅长相马。
连词，此处表转折关系，译为“却”“可是”。
（和普通马）一同死。骈，本义为两马并驾，引申为并列。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者 不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
容量单位，十斗为一石。
指代前文所提及的千里马。
连词，表承接，可译为“来”。
助词，表停顿，强调“是马”。
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
用马鞭赶它。策,马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶。
按照（驱使千里马的）正确方法。道，正确的方法。
竭尽它的才能。指喂饱马，使它日行千里的能力充分发挥出来。材，才能、才干。
助词，用在动词后。凑足音节，无实义。
表示惊叹，相当于“唉”。
同“耶”，表示疑问，相当于“吗”。
读课文，按课文内容填空。
本文的中心论点是：_________________________千里马的悲惨遭遇是： _______________________________________
世有伯乐，然后有千里马。
祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
千里马被埋没的根本原因是： _______________________________________千里马被埋没的直接原因是： _______________________________________ _______________________________________
食马者不知其能千里而食也。
食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得。
食马者“不知马”的具体表现是： _______________________________________ _______________________________________
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
1.课文共三小段，每一小段分别阐述了什么观点？
揭示千里马被埋没的根本原因。
说明伯乐对千里马命运的决定作用。
对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。
2.文中“千里马” “伯乐” “食马者”各指什么人？作者想表明什么意思？
作者想表明有才能的人只有遇上圣明的君主才能发挥长能。否则，即使才华再出众，也会受辱、埋没。 作者极言“伯乐”的重要、可贵，对人才被埋没深为感叹。韩愈在文中借题发挥，抨击那些糟蹋“千里马”的“食马者”，抒发自己怀才不遇的愤慨之情。这和韩愈本人的遭遇是有紧密联系的。
借千里马难遇伯乐，最终被埋没，揭露封建统治者埋没人才的现象，也表达作者怀才不遇的愤慨。
本文以千里马不遇伯乐，比喻贤才不遇明主，表明作者希望统治者能识别人才、重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托了作者怀才不遇、壮志难酬的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺和控诉。
有人说“世有伯乐，然后有千里马”的观念是片面的，不能把发现千里马的希望完全寄托在伯乐身上。千里马也应当自己去创造条件被人发现，主动出击而不是坐等良机。你怎么看待伯乐和千里马的关系呢？
食马者不知其能千里而食也（ ）才美不外见（ ）食之不能尽其材（ ）其真无马邪（ ）
同“耶”，表示疑问，相当于“吗”
这样 例句：是马也
有时 例句：一食或尽粟一石
怎么 例句：安求其能千里也
这样之后 例句：世有伯乐，然后有千里马
连词，表示一件事情之后接着又发生另一件事情
食不饱，力不足（ ）食之不能尽其材（ ）
策之不以其道（ ）执策而临之（ ）
安求其能千里也（ ）虽有千里之能（ ）
安求其能千里也（ ）策之不以其道（ ）其真无马邪（ ）其真不知马也（ ）
副词，表示加强诘问语气
祗辱于奴隶人之手（ ）一食或尽粟一石（ ）策之不以其道（ ）食马者不知其能千里而食也（ ）食之不能尽其材（ ）
名词做动词，用马鞭驱赶
形容词的使动用法，使……尽，竭尽
倒装句：马之千里者（定语后置，应为“千里之马者”）祗辱于奴隶人之手（状语后置，应为“祗于奴隶人之手辱”）