教科版五年级科学下册《生物与环境》 知识点总结+思维导图

第一单元 单元划重点思维导图温度水分                                                             空气                                                             温度                                                           水分                                                     阳光                                                     空气                                                     向光源                                                     光合作用蒸腾作用春：繁殖夏：捕食秋：挖洞冬：冬眠冬眠迁徒换毛储食                                                                                                                                                     
                                 知识要点一、植物与环境1、绿色种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。2、做对比实验时，我们只能改变一个条件，其他条件都相同。3、空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。4、植物可以吸收阳光、空气和水分，并在绿色叶片中制造其生存所需的养分。5、绿豆苗的叶会朝着有阳光的方向生长。6、植物生长需要水分、阳光、空气、适宜的温度等条件。7、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的改变。说明植物具有一定的适应环境的能力。植物适应环境的例子：①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，叶子非常阔大，可以利用叶子散发体内多余的水分，带走多余的热量。②松树一般生长在土壤比较贫瘠的地方，叶子细长呈针形，可以减少水分蒸发，保持自身温度。③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，叶子退化成了叶刺，可以减少水分的蒸发。二、动物与环境1、蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。2、各种动物都生活在一定的环境中，不同的动物对环境有不同的需求。3、当环境改变的时候，动物会努力适应新环境；为适应环境的变化，动物会有一些特殊的行为。动物适应环境的例子：①因为气候、日照及食物等因素的变化，丹顶鹤会从东北的繁殖地迁飞到温暖的南方过冬。②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵御严寒。④猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。三、食物链与食物网1、一定区域内的生物之间因为食物关系，构成很多“链条”状的联系，像这样的食物关系，叫作食物链；动植物所需的能量（养分）在食物链上的生物之间依次传递着。2、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可以吃多种食物。生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫食物网。3、如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。四、生态系统1、自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落；群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。2、一片森林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。3、如果生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。4、自然界和生态瓶一样，环境条件受到破坏，生物生存就会受到影响。5、生态瓶中的植物（水草）为动物（鱼）提供食物和氧气，动物（鱼）为植物（水草）提供二氧化碳和养料。减少水和添加动物或植物都会引起生态瓶中生态系统的变化。6、维护生态平衡，我们人类应该：①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区，保护珍稀的动植物。④保护草原，合理放牧。