小学人教版6 百分数（一）教学课件ppt

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1.通过生活中的具体情境，掌握求一个数是另一个数百分之几的解题方法，会把小数和分数化成百分数。
2.理解各种百分率的意义，并会求各种百分率。
3.感受百分数在实际生活中的应用价值，体会数学与生活的密切联系。
通过生活中的具体情境，掌握求一个数是另一个数百分之几的解题方法，会把小数和分数化成百分数。
理解各种百分率的意义，并会求各种百分率。
在求百分率的过程中，渗透模型思想。
前进小学正在举行篮球比赛，其中也藏着很多数学问题，我们一起来看看。
0.35 1.2 0.367
0.35 =
=
1.2 =
0.267 =
= 7÷25=0.28
= 51÷100=0.51
求一个数是另一个数的百分之几
王涛和李强比赛投篮。王涛5投3中，李强6投4中。他们两人的命中率是多少？谁的命中率高？
求命中率实际上是求一个数是另一个数的百分之几，这与求一个数是另一个数的几分之几的计算方法相同，用除法计算。
命中率＝投中的次数÷投篮总次数
王涛投篮的命中率: 3÷5
李强投篮的命中率: 4÷6
先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。
先用小数表示商，再把小数化成百分数。
除不尽时，通常保留三位小数。
对比观察:小数化成百分数
小数点向右移动两位，原数就扩大到原来的100倍，要使原数不变，就要添上百分号。
先把分数改写成分母是100的分数，再化成百分数。
分母不能直接化成100
先转化为小数，再转化为百分数
60% < 66.7%
答：王涛的命中率是60%，李强的命中率是66.7%，李强的命中率高。
想一想，小数、分数是怎样化成百分数的？
小数点向右移动两位，后面加上“%”
分母是100的因数或倍数,化成分母是100的分数。
分母不是100的因数或倍数,把分数化成小数,再化成百分数。
生活中常见的百分率的意义和求法
在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有许多，如学生的出勤率、绿豆的发芽率、产品的合格率、小麦的出粉率、树木的成活率等。
小组交流：根据上面所学内容，试着完成填空。
生活中常见的百分率的求法：
百分率一般不会超过100%，但是增长率可能超过100%。
1.把下面的小数改成百分数。
2.把下面的分数化成百分数
＝0.125=12.5%
≈16.7=16.7%
3.六年级有学生160人，已达到国家体育锻炼标准的有152人。六年级学生的体育达标率是多少?
152÷160×100%
答：六年级学生的体育达标率是95%。
4. 榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000 kg花生仁能榨出花生油760 kg。”这些花生的出油率是多少？
答：这些花生的出油率是38%。
5.生物小组进行玉米种子发芽试验，每次实验结果如下。请你计算每次实验的发芽率。
小数化成百分数的方法：（1）方法一：先把小数改写成分母是100的分数，再化成百分数。（2）方法二：把小数的小数点向右移动两位，同时在末尾添上“%”。
小数、分数化成百分数：
分数化成百分数的方法：先把分数化成小数，除不尽时保通常保留三位小数，再把小数化成百分数。