初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换图文课件ppt
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这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第二节 发生在肺内的气体交换图文课件ppt,共38页。PPT课件主要包含了新课导入,进行新课,什么是胸廓,认识肋间肌和膈肌,试一试,归纳小结,演示实验,汽球压力小吹气,汽球压力大放气,横向扩张上下径增大等内容,欢迎下载使用。
想一想,议一议 仔细阅读下表中的数据,分析呼出的气体成分发生了什么变化。含量增加的气体成分是哪里来的,含量减少的气体成分到哪里去了?
一、肺与外界的气体交换
阅读分析:呼吸的主要器官是什么?
呼吸频率 16次/分钟
由胸椎、肋骨和胸骨围成的圆锥形骨骼支架。
请大家做双手放在胸部,做一个深深地吸气和呼气,有什么感觉?
吸气时,胸部肋骨向上向外运动,胸廓扩大。
呼气时,胸部肋骨向下向内运动,胸廓缩小。
观察胸廓变化与膈肌的变化有什么关系?
膈的变化与胸廓变化的关系
①膈肌收缩,膈顶部下降,胸廓的上下径增大。
②膈肌舒张,膈顶部回升,胸廓的上下径缩小。
请问是由于胸廓扩大导致吸气,还是因为吸气后使胸廓扩大?
容积缩小时气体压力就大
容积增大时气体压力就小
气球在什么情况下胀大?在什么情况下回缩?
呼吸运动的原理: 肺富有弹性,当肋骨间的肌肉和膈肌收缩使得胸腔容积扩大时,肺便扩张,肺内的气体压力相应降低,于是气体就被吸入;当肋骨间的肌肉和膈肌舒张使得胸腔容积缩小时,肺便收缩,肺内的气体压力相应增大,于是气体就被呼出。
“收缩大大小”,吸气时;“舒张小小大”,呼气时
归纳肺与外界气体交换的原理和过程
肺容积的变化(肺内气压与大气压之间的压力差)
吸气呼气(即呼吸运动)
二、肺泡与血液的气体交换
肺有什么特点适于气体交换?
肺泡适于气体交换的特点:
3.外面缠绕着丰富的毛细血管(壁薄,只有一层上皮细胞)。
一种气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止。
吸入肺泡内的气体中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少。因此,氧由肺泡扩散到血液中;二氧化碳由血液扩散到肺泡中。
组织细胞里的气体交换是怎样进行的?
氧进入血液后,绝大部分与红细胞中的血红蛋白结合,通过血液循环被运输到全身各组织细胞。
1.肺与外界的气体交换
(1)实现途径:通过________________实现的。(2)过程:
特别提醒是因为胸廓的扩大引起肺内气压降低,造成肺内气压小于外界大气压,引起吸气。不是因为吸气使胸廓扩大。
2.肺泡与血液的气体交换
(1)原理:通过______________实现的。(2)过程如图3-2-1为肺泡与血液的气体交换过程,完成此图。
肺泡中的氧气透过________________________进入血液。血液中的二氧化碳通过____________________________进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。(3)氧气的最终去处:进入血液中的氧,通过血液循环输送到全身各处的______________中被利用。
(4)肺泡适于气体交换的特点(完成图3-2-2)
释疑解惑1.气体扩散作用肺泡与血液的气体交换过程是通过气体扩散来完成的。气体总是从浓度高的地方向浓度低的地方扩散,直到平衡为止,这就是气体扩散作用。
2.人体呼吸的全过程(如图3-2-3)
1.[中考·南通]呼吸系统中实现气体交换的器官是( )A.鼻 B.咽 C.气管 D.肺
2.[中考·日照]防溺水演练时,同学们把头伸入水中憋气30秒,然后抬头呼气。呼气时( )A.膈肌收缩B.胸廓的上下径增大C.膈顶部下降D.肺内气压大于外界
3.[中考·济南]如图为模拟膈肌运动的示意图,①②③代表相关结构。下列有关叙述错误的是( )A.①代表胸廓,②代表肺B.图甲演示呼气,胸廓容积缩小C.图乙演示吸气,③膈肌舒张D.吸气结束的瞬间,②内气压等于外界大气压
4.[中考·滨州]如图表示人体内吸气与呼气时气体成分的含量。下列相关说法正确的是( )A.吸入气体中含量最多的是氧气B.吸入气体中含量最多的是二氧化碳C.呼出气体中含有较多的二氧化碳D.呼出气体中二氧化碳含量高于氧气
5. (创新题)[宁德福鼎期中]如图为肺泡处的气体交换示意图,箭头为血液或气体运动方向,下列叙述正确的是( )A.①为氧气B.该过程后血液中氧气浓度下降C.②为二氧化碳D.该过程后血液中二氧化碳浓度下降
6.[中考·福建]下列关于肺泡适于气体交换特点的叙述,正确的是( )①数目很多②总表面积很小③肺泡壁由多层细胞组成④外部包绕着丰富的毛细血管A.①③ B.①④ C.②③ D.②④